2015年重慶市中考語(yǔ)文試題(A卷)(word版含答案)

1、重慶市2015年初中畢業(yè)暨高中招生考試語(yǔ)文試題（A卷）一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（30分）1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A夢(mèng)寐（mi） 哺育（p） 奄奄一息（yn）B貯蓄（ch） 教誨（hu） 衰草連天（shui）C惆悵（chu） 提防（d） 潛心貫注（qin）D呵斥（h） 怡情（y） 鍥而不舍（q）2閱讀下面一段文字，根據(jù)拼音，在橫線上填入正確的漢字。（4分） 在重慶，有街道的地方就有黃桷樹(shù)。黃桷樹(shù)挺b （1） 高大，蒼翠如蓋，遮天b （2） 日。那在巖石上糾結(jié)盤(pán)虬的根，如同一只巨手，抓住了命運(yùn)mi （3） 搏，展示了生命的堅(jiān)rn （4） 。 （1） （2） （3） （4） 3

2、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） A人格的高潔，靈魂的純凈，思想的深邃，都可以在淡泊中孕育。 B岸邊的柳樹(shù)在春風(fēng)的吹拂下，妖嬈輕舞，惹得湖水也蕩起了層層漣漪。 C科技使自然造福于人類，但面對(duì)自然對(duì)人類的某些懲罰，它卻束手無(wú)策。 D雖然這道題比較難，但是在老師的反復(fù)講解下，同學(xué)們終于大徹大悟了。4對(duì)下列句子中修辭方法的表達(dá)效果分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。（運(yùn)用比喻，把他們比作高粱，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了他們的樸實(shí)，表達(dá)了作者的贊美之情。） B為什么我的眼里常舍淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉（運(yùn)用設(shè)問(wèn)，先提出疑問(wèn)，再回答“我”是因喜悅而“常含淚水

3、”，強(qiáng)烈地表達(dá)了“我”的激動(dòng)之情。） C微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（運(yùn)用擬人，將薄雪人格化，形象地寫(xiě)出了陽(yáng)光斜射下薄雪呈現(xiàn)出淡粉色的美麗情態(tài)。） D好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓?。ㄟ\(yùn)用反復(fù)，使用兩個(gè)“好一個(gè)”，強(qiáng)烈地表達(dá)了對(duì)黃土高原和安塞腰鼓贊美之情。）5在抗戰(zhàn)勝利七十周年之際，某校學(xué)生會(huì)發(fā)起了給抗戰(zhàn)老兵網(wǎng)上留言的活動(dòng)。學(xué)生的下列留言中不得體的一項(xiàng)是（ ）（3分） A中華兒女將永遠(yuǎn)銘記你你們的功勛，向你們致以最崇高的敬意！ B你們的事跡讓我深受感動(dòng)，我要求你們老當(dāng)益壯，為祖國(guó)再立新功！C你們的精神將激勵(lì)我們?yōu)橹腥A民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)！ D你們的浴血奮

4、戰(zhàn)贏得了中華民族的解放，我們感謝你們！6有的詞語(yǔ)有多項(xiàng)意義，請(qǐng)?jiān)趥溥x詞語(yǔ)中任選一個(gè)，參照示例，使用其不同的意義，寫(xiě)一小段話。（4分）示例：風(fēng)雨：昨夜一場(chǎng)風(fēng)雨過(guò)后，山巒青翠干凈，我的心也漸漸沉靜下來(lái)：人生本多風(fēng)雨，只有在挫折中不喪失信心，才能繼續(xù)前行。備選詞語(yǔ)：果實(shí)、沉淀、燦爛選詞： 造句： 7綜合性學(xué)習(xí)（10分） 今年2月，我市“逐夢(mèng)他鄉(xiāng)重慶人”大型人物故事尋訪活動(dòng)拉開(kāi)序幕，請(qǐng)你作為一名小記者參加本次活動(dòng)。（1）閱讀下面材料，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“逐夢(mèng)他多重慶人”這一活動(dòng)有哪些意義。（3分） 材料一：“逐夢(mèng)他鄉(xiāng)重慶人的活動(dòng)把我們身處各地的重慶人凝聚在一起，讓我很感動(dòng)！”身在北京的重慶妹子劉雨鑫了解了這次活

5、動(dòng)后感慨地說(shuō)，“這是來(lái)自家鄉(xiāng)的關(guān)懷，讓我深深感受到了家鄉(xiāng)帶來(lái)的親切與溫暖?！?材料二：“我們希望通過(guò)走出去的重慶人在異地他鄉(xiāng)奮斗拼搏的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與家鄉(xiāng)人產(chǎn)生共鳴，為3300萬(wàn)重慶人民注入一點(diǎn)心靈雞湯，來(lái)一場(chǎng)心靈互動(dòng)?！笔形麄鞑砍?wù)副部長(zhǎng)周波說(shuō)。 材料三：重慶工商大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院蔡敏院長(zhǎng)說(shuō)：“很多在外地打拼的重慶人身上顯露出敢干、吃苦、耿直等優(yōu)秀品質(zhì)?！彼J(rèn)為，此次活動(dòng)對(duì)重慶人精神品質(zhì)的宣傳，將極大地激發(fā)重慶人的榮譽(yù)感和自豪感，也將直接提升重慶在全國(guó)乃至全球的影響力。（2）主辦方擬將前期采訪到的“運(yùn)夢(mèng)故事”編輯成冊(cè)，請(qǐng)你完善下面的編寫(xiě)提綱。（3分）編寫(xiě)提綱書(shū)名：逐夢(mèng)他鄉(xiāng)重慶人（第一輯）內(nèi)容構(gòu)

6、想：第一部分：名稱 風(fēng)雨逐夢(mèng)內(nèi)容 講一講他鄉(xiāng)重慶人為追求夢(mèng)想不畏艱辛的事跡。第二部分：名稱 （填四字短語(yǔ)）內(nèi)容 說(shuō)一說(shuō)他鄉(xiāng)重慶人歷經(jīng)奮斗拼搏后取得的成就。第三部分：名稱 心系故鄉(xiāng)內(nèi)容 （3）此次活動(dòng)拍攝的宣傳片需要配上一段簡(jiǎn)潔生動(dòng)的文字，來(lái)表達(dá)家鄉(xiāng)人民對(duì)逐夢(mèng)他鄉(xiāng)重慶人的深情（如牽掛、祝福、激勵(lì)、贊美），請(qǐng)你幫他們寫(xiě)出來(lái)。（50字左右）（4分） 二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）（一）古詩(shī)文積累8古詩(shī)文默寫(xiě)。（10分，每空1分）（1） ， 。所謂伊人，在水之湄。（詩(shī)經(jīng)蒹葭）（2）濁酒一杯家萬(wàn)里， 。（范仲淹漁家傲）（3）無(wú)可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙）（4） ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初

7、逢席上見(jiàn)贈(zèng)）（5）故天將降大任于斯人也，必先苦其心志， ，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。（孟子得道多助失道寡助）（6）詩(shī)歌如一壺香茗，芬芳了四季，詩(shī)意了人生。新燕啄春泥，我們同白居易感知“亂花漸欲迷人眼”的生機(jī)；夏意醉瑯琊，我們隨歐陽(yáng)修感受“佳木秀而繁陰”的清涼；秋韻滿南山，我們與陶淵明同享“ ， ”的閑適；冬雪飄邊塞，我們和岑參共賞“ ， ”的春意雪景。（二）閱讀下面文言文，完成9-12題。（15分）記承天寺夜游蘇軾 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，

8、蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。9解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）（1）月色入戶 （2）欣然起行 （3）念無(wú)與為樂(lè)者 （4）水中藻、荇交橫10將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）懷民亦未寢，相與步于中庭。（2）何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。11下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A文章以寥寥數(shù)語(yǔ)描繪了月夜小景，傳達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境，語(yǔ)言凝練而又意味深長(zhǎng)。B文章第句敘事，交代了夜游的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因，敘述自然流暢。C文章第向中的“遂”“亦”二字流露出作者與張懷民相知的喜悅。D作者描繪庭中景物極富特色：寫(xiě)月突出其明，寫(xiě)影突出其形，寫(xiě)水突出其清。12文中“閑人”詞，表現(xiàn)

9、了蘇軾復(fù)雜的情感，請(qǐng)參照示例，寫(xiě)出你的理解，并說(shuō)明理由。（4分）示例：閑人表現(xiàn)出蘇軾的自得之情。月夜處處都有，可只有他和張懷民這種情趣高雅的人才懂得欣賞。閑人 三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）聞讀下面的文章完成13-17題。（20分）我的暖，一寸長(zhǎng)葛閃這是個(gè)身著工作服、滿身油漆和泥土，滿面灰塵，約莫40歲左右的中年男子。他隔著車窗，朝我彎彎腰，靦腆地笑著，給我遞了根香煙。看我接了煙，他大喜過(guò)望，慌忙從兜里摸出打火機(jī)幫我點(diǎn)上，咧開(kāi)大嘴一笑，說(shuō)：“大哥，您是幾天來(lái)第一個(gè)接俺煙的呢?！蔽乙宦?tīng)，就有點(diǎn)蒙。他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，說(shuō)：“俺這煙差，你們城里人瞧不上眼。您是第一個(gè)接俺煙的人，俺激動(dòng)哩。

10、您絕對(duì)是一個(gè)瞧得起俺們鄉(xiāng)下人的好人?！薄坝惺聠幔俊蔽倚π?，為這個(gè)中年男子的“油嘴滑舌”?！笆沁@樣的，大哥，”男子搓搓手，不住地點(diǎn)頭，“俺就是想，能坐坐您的車不？”“你要到哪里？”我輕輕皺了皺眉，不是我小氣不讓他搭車，而是他那一身的油漆和泥土，實(shí)在是讓我心有芥蒂。“不不不，”他把頭搖的像撥浪鼓，“俺哪兒也不去，就在上面坐一會(huì)兒就行。今兒不坐，明天坐一回就行，還是今兒這個(gè)時(shí)間?！闭f(shuō)完，他那布滿血絲的大眼睛，充滿著乞求。我猶豫了一下，還是點(diǎn)了頭，說(shuō)：“行！”我話音剛落，還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)他我心中的疑惑，他就一連向我說(shuō)了幾句謝謝便離開(kāi)了。臨走前，還特意向我車前的車牌望了一眼。第二天，他準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校門(mén)口。看我

11、在，他一臉興奮，輕輕坐上了副駕駛座位，和我聊了起來(lái)。還沒(méi)聊五分鐘，放學(xué)的孩子們便沖出了校門(mén)。他透過(guò)玻璃，緊張地看著人流。過(guò)了一陣，他飛快地放開(kāi)車門(mén)，站在車旁大喊著。不一會(huì)兒，一個(gè)小男孩跑到了他的面前，他讓小男孩喊了我一聲“叔叔好”，然后還介紹說(shuō)我是他在城里剛認(rèn)識(shí)的朋友。他遞了根廉價(jià)香煙給我，便帶著孩子匆匆離開(kāi)了。臨走的時(shí)候，他望向我的眼神里充滿了感激。我實(shí)在不明白，他為什么只坐這么一小會(huì)兒。直到三天后，在學(xué)校門(mén)口又遇上他，他才告訴了我答案。原來(lái)，孩子剛進(jìn)城讀書(shū)，因?yàn)檗r(nóng)村和城里的生活習(xí)慣存在很大的不同，所以一些同學(xué)很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出現(xiàn)了陰影。“其實(shí)俺明白，大多數(shù)城里人也像您一樣，

12、待俺們?nèi)缬H兄弟般的好，只是孩子小，暫時(shí)還不能理解。”他笑笑說(shuō)，“俺上次坐您的車看著孩子向我跑來(lái)，然后我就告訴孩子，您和我是順路的，常免費(fèi)載著我一起來(lái)學(xué)校！”他搓著手，又憨憨地補(bǔ)充道：“別的家長(zhǎng)給自己孩子的溫暖那么長(zhǎng)！”他張開(kāi)雙臂，比畫(huà)了一段很長(zhǎng)的距離，然后又接著說(shuō)，“俺不中用，俺只能給他這么點(diǎn)的暖！”說(shuō)完，他用手指比畫(huà)了一個(gè)大約一寸長(zhǎng)的長(zhǎng)度。“一寸長(zhǎng)的暖”！這形象的比畫(huà)瞬間就擊中了我的靈魂，我深深地震撼，被它的樸實(shí)，又被它的深沉！ （選自葛閃新浪網(wǎng)博客，有刪改）13文中的“他”為孩子做了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（4分）14文章第段使用了人物描寫(xiě)的哪種方法？其作用是什么？（4分）15聯(lián)系

13、上下文，說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）您是幾天來(lái)第一個(gè)接俺煙的呢。16本文情節(jié)安排上最大的特點(diǎn)是設(shè)置懸念，試舉一例并說(shuō)說(shuō)其作用。（4分）17“一寸長(zhǎng)的暖”深深地震撼了“我”，請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你對(duì)“一寸長(zhǎng)的暖”的理解。（4分）（二）閱讀下面的文章，完成18-22題。（20分）怎樣的“水土”才養(yǎng)人游宇明不久前聽(tīng)了一個(gè)演講，演講者引用了一句俗語(yǔ)，叫“一方水土養(yǎng)一方人”，演講者自然是從正面理解這句話的，我聽(tīng)了之后卻反復(fù)在問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：怎樣的“水土”才養(yǎng)人？中國(guó)人習(xí)慣于將“天”“地”“人”三個(gè)字并列，“天”與“地”就是人的“水土”。我們可以想象一下，沒(méi)有高山、沒(méi)有河流、沒(méi)有原野、沒(méi)有草木，我

14、們無(wú)處獲取木料、種植糧食、接來(lái)飲水，人怎么去生活？“水土”不僅給我們自然的憑靠，也給我們心靈的慰藉，比如看到天空之遠(yuǎn)，我們會(huì)放飛夢(mèng)想的翅膀；看到大地之美，我們會(huì)產(chǎn)生愉悅之情。然而，我們也應(yīng)該想到，能養(yǎng)人的“水土”一定是好“水土”，如果我們的高山是被從地底掏空的，如果我們的河流是被各種工業(yè)與生活廢水污染了的，如果我們的原野四處撂荒，看不到莊稼，如果我們的草木動(dòng)不動(dòng)被連根挖掉，這樣的“水土”不僅不能養(yǎng)人，還會(huì)害人。大自然的“水土”是這樣，社會(huì)的“水土”也同樣如此。假若一個(gè)社會(huì)人文生態(tài)和諧，我們的心靈就會(huì)被社會(huì)養(yǎng)得活潑開(kāi)朗；假若一個(gè)社會(huì)風(fēng)氣不好，大家都視他人為地獄，我們的心靈必然變得狹隘偏激。在我看

15、來(lái)，社會(huì)的好“水土”至少需要這樣幾個(gè)條件：第一，社會(huì)必須是誠(chéng)信的；第二，社會(huì)必須是善良的；第三，社會(huì)必須讓我們每個(gè)人最大限度地發(fā)揮個(gè)人的才華。人不是一個(gè)孤島，必須要跟其他人打交道，社會(huì)講誠(chéng)信，我們上學(xué)不擔(dān)心拿到假通知，我們做生意不憂慮被敲詐，我們寫(xiě)作可以及時(shí)拿到稿費(fèi)，那么，我們對(duì)這個(gè)世界就有了信心，社會(huì)各種矛盾會(huì)大量減少。任何一個(gè)時(shí)代、任何一個(gè)社會(huì)，都不敢保證沒(méi)有個(gè)別人作惡，但社會(huì)的總體必須善良。孩子摔倒了，陌生人扶一把；有人出了車禍，旁觀者幫助送一下醫(yī)院；學(xué)生無(wú)錢(qián)讀書(shū)，有能力的人捐上一點(diǎn)錢(qián)，都不需要我們付出大的代價(jià)，然而，有了這樣的溫暖細(xì)節(jié)，得到救助的人會(huì)感受到社會(huì)的關(guān)心，日后可能向別人傳遞

16、這份愛(ài)心。當(dāng)社會(huì)總體的善良得到了保證，我們出門(mén)在外，才有真正的安全感，我們的言行也才會(huì)變得紳士。養(yǎng)人需要社會(huì)的好“水土”，但這好“水土”不會(huì)從天上掉下來(lái)，也不會(huì)從地底生出來(lái)，它說(shuō)到底還是要依賴兩種力量，一是每個(gè)個(gè)體，二是組織化了的公權(quán)力。每個(gè)個(gè)體都有人人是別人的“水土”的意識(shí)，盡可能給這“水土”注入正能量，社會(huì)的“水土”自然會(huì)越來(lái)越好。組織化了的公權(quán)力有足夠的社會(huì)責(zé)任感，能夠認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的使命，它就會(huì)抓好社會(huì)體制、機(jī)制的頂層設(shè)計(jì)，將絕大多數(shù)人的美好愿望變成政策、法律，讓社會(huì)的列車在良性的軌道上運(yùn)行?！梆B(yǎng)人”的“水土”從來(lái)是有責(zé)任感的人創(chuàng)造出來(lái)的。 （選自?shī)涞仔侣劸W(wǎng)，有修改）18下列對(duì)文章中心

17、論點(diǎn)的概括正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A自然的好“水土”才養(yǎng)人。 B一方水土養(yǎng)一方人。 C好的自然環(huán)境和人文生態(tài)和諧的社會(huì)環(huán)境才養(yǎng)人。 D社會(huì)的總體是良善的，人們的言行就會(huì)變得紳士良淑。19聯(lián)系上下文，回答括號(hào)里的問(wèn)題。（4分） （1）大自然的“水土”是這樣，社會(huì)的“水土”也同樣如此。（“這樣”指代的內(nèi)容是什么？）（2分）（2）社會(huì)應(yīng)該給他提供必要的舞臺(tái)（“舞臺(tái)”在文中的含義什么？）（2分）20第段中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么論證方法？具體證明了什么觀點(diǎn)？（4分）21文章第段與段在結(jié)構(gòu)上是什么關(guān)系，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）22在打造“養(yǎng)人”的“水土”的過(guò)程中，個(gè)人應(yīng)該怎么做？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和自身實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?。?分）四、作文（55分）23以下兩題選做題。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；陳詩(shī)歌外，文體不限；字?jǐn)?shù)不少于600字；凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；不得抄襲。（1）走過(guò)年少輕狂的日子