pep四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第二單元教案

1、Unit 2 What time is it?教學(xué)內(nèi)容Unit 2 What time is it? 第一課時(shí) 雷燕教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)日?；顒?dòng)的六個(gè)單詞詞組：breakfast, lunch, dinner, music class, P.E.class, English class.2.能夠理解，認(rèn)讀句子“What time is it? Its nine oclock. Its time for”能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用并力求做到語(yǔ)調(diào)自然，語(yǔ)音準(zhǔn)確。3.能夠聽(tīng)懂指示語(yǔ)，并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：Time for breakfastDrink some milk教學(xué)重點(diǎn)1句型：

2、What time is it? Its nine oclock. Its time for2詞匯： breakfast, lunch, dinner, music class, P.E.class, English class.教學(xué)難點(diǎn)1.掌握有關(guān)學(xué)生日常活動(dòng)的六個(gè)單詞和詞組。2.對(duì)新句型“What time is it? Its nine oclock. Its time for”的理解和運(yùn)用。教具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備與本課時(shí)相關(guān)的教學(xué)掛圖、單詞卡片和錄音帶。2.教師準(zhǔn)備一個(gè)鐘表實(shí)物或者模型。3.教師給學(xué)生準(zhǔn)備作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物。教學(xué)過(guò)程教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Re

3、vision）1教師播放第一單元Story time的錄音或者請(qǐng)一組學(xué)生表演Story time中的故事。2教師在聽(tīng)錄音或?qū)W生表演之后向?qū)W生提問(wèn)：Where is Zoom?學(xué)生回答：He is in the canteen.教師又問(wèn)：Why?學(xué)生答：He is hungry. 教師再問(wèn)：Why is he hungry? What time is it? 引導(dǎo)學(xué)生答出：Its time for lunch. 接下來(lái)，教師可鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出哪些東西可以告訴我們時(shí)間，如：the sun, the moon, the tree等等，學(xué)生如果不能用英文說(shuō)，也可用中文說(shuō)。（二）呈現(xiàn)新課 （Presenta

4、tion）1教師可制作本課時(shí)的掛圖貼在黑板上說(shuō)：Look! Whats this? Its a clock. 然后指著12點(diǎn)說(shuō)：What time is it? Its 12 oclock. Are you hungry? Why? 用動(dòng)作示意學(xué)生說(shuō)出Its time for lunch. 接下來(lái)，教師利用鐘面上的小圖繼續(xù)教授時(shí)間的表達(dá)和其它幾個(gè)單詞、詞組。2通過(guò)教師領(lǐng)讀和聽(tīng)音跟讀，讓學(xué)生掌握正確的讀音，尤其要注意breakfast和oclock的發(fā)音?？刹捎眯〗M模仿競(jìng)賽的形式，在學(xué)生當(dāng)中展開(kāi)互幫互學(xué)。（三）趣味操練 （Practice）1教師將教具鐘上的時(shí)針撥到不同的時(shí)間，提問(wèn)學(xué)生：What

5、 time is it? 鼓勵(lì)同座的兩名學(xué)生進(jìn)行比賽看誰(shuí)做出快速反應(yīng)。2教師拿出生詞圖卡，出示圖的一小部分，讓學(xué)生通過(guò)觀察判斷圖上畫(huà)的是什么，并說(shuō)出相應(yīng)的單詞或詞組。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）1做本單元A Lets learn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。2和同桌一起玩“畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)”的游戲。根據(jù)本人實(shí)際情況用鐘的形式畫(huà)出自己的活動(dòng)時(shí)間，并和同桌一起進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。3試一試給同伴、朋友或家長(zhǎng)發(fā)Lets do 中的指令請(qǐng)他們做動(dòng)作。作業(yè)設(shè)計(jì)一， 聽(tīng)音標(biāo)號(hào)breakfast , lunch , dinner。 math class music class , P.E. class ,二

6、，抄寫(xiě)單詞課后反思 Unit 2 What time is it?教學(xué)內(nèi)容Unit 2 What time is it? 第二課時(shí) 雷燕教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)日?；顒?dòng)中經(jīng)常用到的短語(yǔ)：“Just a minute”，“Lets run！”和“go home”2.能夠理解，認(rèn)讀句子“What time is it? Its nine oclock. Its time for”能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用并力求做到語(yǔ)調(diào)自然，語(yǔ)音準(zhǔn)確。教學(xué)重點(diǎn)1句型： What time is it? Its nine oclock. Its time for2詞匯： Just a minute，Lets run

7、！和go home教學(xué)難點(diǎn)1.熟練掌握問(wèn)句“What time is it?”和相應(yīng)的回答以及句型“Its time for”的用法。2.對(duì)話(huà)中一些習(xí)慣表達(dá)法的理解，如：Just a minute. School is over.教具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備與本課時(shí)相關(guān)的教學(xué)掛圖和錄音帶。2.教師給學(xué)生準(zhǔn)備作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物。教學(xué)過(guò)程教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1學(xué)生演唱第二冊(cè)學(xué)生用書(shū)第26頁(yè)的歌曲“One Two Three Four Five”。2師生一起表演本單元A部分Lets do 的聽(tīng)聽(tīng)做做活動(dòng)。3教師和學(xué)生一起做“聽(tīng)句子，撥時(shí)針”的游戲。教師說(shuō)：I

8、ts time for breakfast./ Its time for English class. 學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況將時(shí)針撥到合理的位置。（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1 教師在做“撥時(shí)針”的游戲時(shí)對(duì)學(xué)生發(fā)出指令：School is over.如果學(xué)生不理解可聯(lián)系“Class is over.”來(lái)幫助學(xué)生理解。待學(xué)生將時(shí)針撥到5點(diǎn)或其它實(shí)際放學(xué)時(shí)間后，教師問(wèn)：School is over. What do you do ? 學(xué)生回答Go home.教師說(shuō)：But Wu Yifan and John dont go home. What are they doing? Lets

9、 Watch TV.由此導(dǎo)入新課。2看與聽(tīng)學(xué)生看Lets talk部分的課件或錄像，教師可以就對(duì)話(huà)內(nèi)容提一些問(wèn)題。在提問(wèn)與回答的過(guò)程中，借助畫(huà)面幫助學(xué)生理解難點(diǎn)，可要求學(xué)生用句型“Its time for”造句。3模仿跟說(shuō)，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4分角色朗讀與表演建議教師扮演John的角色與部分學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生進(jìn)行示范性表演，以降低學(xué)生表演的難度。學(xué)生可自由挑選表演伙伴。（三）趣味操練 （Practice）Lets play做看動(dòng)作、猜時(shí)間的游戲。學(xué)生用他的左右手分別代表時(shí)針的長(zhǎng)針和短針，不同的手位代表不同的時(shí)間，讓學(xué)生們猜猜What time is it? 要注意的是：代表分針的手上可拿一支筆以加

10、大長(zhǎng)度。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）1做本單元A Lets talk部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。2聽(tīng)Lets talk部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。3四人小組一起動(dòng)手做一個(gè)英語(yǔ)課和表并用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表述。作業(yè)設(shè)計(jì)課后反思Unit 2 What time is it?教學(xué)內(nèi)容Unit 2 What time is it? 第三課時(shí) 雷燕教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)數(shù)詞1-10。2.能夠理解，認(rèn)讀句子“What time is it? Its two oclock”能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用并力求做到語(yǔ)調(diào)自然，語(yǔ)音準(zhǔn)確。3.能夠看懂并閱讀對(duì)話(huà)，了解處于不同時(shí)區(qū)的國(guó)家時(shí)間上的差別

11、。教學(xué)重點(diǎn)1.句型：What time is it? Its two oclock2.詞匯：數(shù)詞1-10教學(xué)難點(diǎn)1.掌握Read and write部分110的十個(gè)數(shù)詞以及兩個(gè)句子在四線(xiàn)格中的正確書(shū)寫(xiě)。 2.準(zhǔn)確地理解插圖和對(duì)話(huà)。教具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備與本課時(shí)相關(guān)的教學(xué)掛圖和錄音帶。2.教師準(zhǔn)備一張世界地圖。3.教師給學(xué)生準(zhǔn)備作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物。教學(xué)過(guò)程教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1師生齊唱第一冊(cè)學(xué)生用書(shū)第62頁(yè)的歌曲Ten Little Candles Dance。2學(xué)生跟著錄音或錄像一邊說(shuō)一邊表演本單元A部分Lets talk的對(duì)話(huà)。3游戲：What

12、 is missing?教師把10個(gè)數(shù)詞的卡片不按順序分發(fā)給10名學(xué)生，讓其中一名學(xué)生將卡片藏在身后，全班學(xué)生猜哪一張卡片不見(jiàn)了。（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1拼詞比賽。四人一組進(jìn)行比賽，一名學(xué)生說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，其余三名學(xué)生比比誰(shuí)拼得最快最準(zhǔn)。2讀文書(shū)寫(xiě)。師生之間先對(duì)本課時(shí)圖片上的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際性問(wèn)答，再請(qǐng)學(xué)生閱讀對(duì)話(huà)并拼讀、書(shū)寫(xiě)十個(gè)四會(huì)掌握單詞及一組句子。完成之后先同桌互相交流然后全班討論誰(shuí)寫(xiě)的最規(guī)范。本課時(shí)需要書(shū)寫(xiě)的單詞量較大，可在學(xué)生間展開(kāi)游戲：Whose memory is the best? 看誰(shuí)能在幾分鐘內(nèi)正確拼寫(xiě)出更多數(shù)詞，以此增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（三）趣味操練

13、 （Practice）1Lets find out教師先介紹這項(xiàng)任務(wù)：It is Sunday. Sarah and Chen Jie are going to see a movie. They must be home at six. Which movie can they see? Can you help them? 鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出答案并講明理由。教師給學(xué)生出幾道類(lèi)似的數(shù)學(xué)應(yīng)用題考查他們的推理思維。2Good to know(1) 教師首先讓學(xué)生觀察圖上的建筑并回答Where is it? 學(xué)生能用中文回答教師也要鼓勵(lì)。(2) 教師再讓學(xué)生回答問(wèn)題：What time is it in

14、?(3) 借助世界地圖，給學(xué)生介紹有關(guān)時(shí)區(qū)的知識(shí)。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）1做本單元A Read and write 部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。2回家后向爸爸媽媽介紹關(guān)于時(shí)區(qū)的知識(shí)。作業(yè)設(shè)計(jì)課后反思Unit 2 What time is it?教學(xué)內(nèi)容Unit 2 What time is it? 第四課時(shí) 雷燕教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)四個(gè)動(dòng)詞詞組。2.能夠理解，認(rèn)讀句子“Its time to.”能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用并力求做到語(yǔ)調(diào)自然，語(yǔ)音準(zhǔn)確。3.能夠跟隨錄音吟唱Lets chant中的歌謠。4.能夠基本理解Story time中的故事內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)1.句型：

15、Its time to.2.詞匯：四個(gè)動(dòng)詞詞組。教學(xué)難點(diǎn)1.對(duì)四個(gè)動(dòng)詞詞組的掌握。2.句型“Its time to”，學(xué)生剛學(xué)過(guò)“Its time for”，可能會(huì)把這兩個(gè)句型混淆起來(lái)，建議教師注意對(duì)這兩個(gè)句型進(jìn)行比較教學(xué)。教具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備與本課時(shí)相關(guān)的教學(xué)掛圖和錄音帶。2.教師給學(xué)生準(zhǔn)備作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物。教學(xué)過(guò)程教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1數(shù)學(xué)游戲：教師給學(xué)生出一些數(shù)學(xué)算式，可以是加減混合運(yùn)算，也可是連加連減，學(xué)生算出來(lái)后用手指頭表示答案。2播放本單元Lets chant B中的歌謠，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊做動(dòng)作。（二）呈現(xiàn)新課 （Presentati

16、on）1玩時(shí)鐘游戲。教師用手臂做時(shí)針和分針，問(wèn)：What time is it? 學(xué)生快速回答Itsoclock. Its time for2教師做出4：35的手形，問(wèn)：What time is it? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：Its 4：35. School is over. 教師接著問(wèn)：School is over. Where do you go? 學(xué)生回答：We go home. 教師由此導(dǎo)入句型Its time to go home.（三）趣味操練 （Practice）1教師可采用A部分Lets do的形式操練新的句型。教師借助圖片和聽(tīng)聽(tīng)做做活動(dòng)教授其它幾個(gè)動(dòng)詞詞組，如：教師發(fā)指令：Its t

17、ime to get up.請(qǐng)學(xué)生做起床、穿衣服的動(dòng)作；教師說(shuō)：Its time to go to school.請(qǐng)學(xué)生做背書(shū)包、走路的動(dòng)作，以此類(lèi)推。要注意多讓學(xué)生聽(tīng)句型：Its time to,為下一課時(shí)重點(diǎn)學(xué)生句型做鋪墊。2聽(tīng)音跟讀，注意強(qiáng)調(diào)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。3畫(huà)畫(huà)說(shuō)說(shuō)：學(xué)生模仿B Lets learn部分的插圖畫(huà)出自己的活動(dòng)時(shí)間，然后在四人小組中交流，比如學(xué)生A六點(diǎn)起床，他就指著自己的畫(huà)說(shuō)：Its 6 oclock. Its time to get up.4Story time(1) 看課件或錄像，聽(tīng)故事。(2) 進(jìn)行理解性問(wèn)答。教師可介紹一些關(guān)于“愚人節(jié)”的知識(shí)。要教育學(xué)生不能開(kāi)過(guò)份的玩笑愚

18、弄?jiǎng)e人。(3) 模仿跟讀和分角色朗讀。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）1做本單元B部分Lets learn的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。2和爸爸媽媽一起制作一個(gè)作息時(shí)間表。3跟著錄音吟唱歌謠。4聽(tīng)故事，并嘗試著講一講給同學(xué)、伙伴聽(tīng)。作業(yè)設(shè)計(jì)課后反思Unit 2 What time is it?教學(xué)內(nèi)容Unit 2 What time is it? 第五課時(shí) 雷燕教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽(tīng)，說(shuō)，讀，理解“Hurry! Oops, Im ready”等單詞和短句。2.能夠理解，認(rèn)讀句子“Its . oclockIts time for. / Its time to.;”能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用并力求做

19、到語(yǔ)調(diào)自然，語(yǔ)音準(zhǔn)確。3.能夠較好地完成Lets check中的評(píng)價(jià)。4.能夠比較熟練地吟唱本單元的歌謠。教學(xué)重點(diǎn)句型：Its . oclockIts time for. / Its time to.教學(xué)難點(diǎn)1.“Its time to .”和“Its time for.”的區(qū)別。2.教師還需要介紹一下oops是表示驚訝、狼狽時(shí)發(fā)出的喊聲教具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備與本課時(shí)相關(guān)的教學(xué)掛圖和錄音帶。2.教師給學(xué)生準(zhǔn)備作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物教學(xué)過(guò)程教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1師生共同吟唱B部分的歌謠，邊唱邊做動(dòng)作。2教師和學(xué)生談?wù)勊麄兊淖飨r(shí)間，如：T: What

20、time do you get up ? S: Six forty. 也可讓學(xué)生猜猜教師的活動(dòng)時(shí)間，如：T: What do I do at 6:30? S: You get up. 以此導(dǎo)入課文。（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1教師拿出Mike的圖片，問(wèn)學(xué)生Who is he? What time does he get up? 學(xué)生可能會(huì)給出各種答案，讓他們從錄像中找到正確答案。2看圖片或課件，回答理解性問(wèn)題，并通過(guò)情景、動(dòng)作等幫助學(xué)生理解hurry, ready 和oops的意義，可適當(dāng)進(jìn)行造句練習(xí)加以鞏固，并注意對(duì)兩個(gè)句型：“Its time for”和“Its time

21、 to”加以比較。聽(tīng)錄音，然后跟讀、模仿。分角色朗讀和分角色表演。（三）趣味操練 （Practice）1調(diào)查：設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表，然后調(diào)查五名學(xué)生或教師的作息時(shí)間，在四人小組中進(jìn)行交流。鼓勵(lì)學(xué)生用新句型“Its time to”來(lái)表述。2Lets check：教師連續(xù)播放三次錄音。第一遍讓學(xué)生先聽(tīng)錄音，第二遍勾出與錄音內(nèi)容相符的一項(xiàng)，第三遍檢查并核對(duì)答案。錄音內(nèi)容如下：(1) What time is it? Its 8:30.(2) Im hungry, Mom.Oh, its twelve oclock. Its time for lunch.(3) Hurry up! Its 7:05. I

22、ts time to go to school.(4) Its 9:40. Its time to go to bed.Good night, Mom.教師引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）1做本單元B部分Lets talk的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。2將本課時(shí)對(duì)話(huà)讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。3用英語(yǔ)向好朋友介紹自己的作息時(shí)間表。作業(yè)設(shè)計(jì)課后反思Unit 2 What time is it?教學(xué)內(nèi)容Unit 2 What time is it? 第六課時(shí) 雷燕教學(xué)目標(biāo)1.能夠四會(huì)掌握五個(gè)單詞和兩個(gè)句子。2.能夠在教師的幫助和錄音帶的帶讀下朗讀對(duì)話(huà)。3.能夠較好地朗讀Pronunciation 中的單詞，并能分析出讀音規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)1.Read and write中的單詞和句子在四線(xiàn)格中的正確書(shū)寫(xiě)。2.分析元音字母e的發(fā)音規(guī)則。拼寫(xiě)單詞English和Chinese以及在四線(xiàn)格中書(shū)寫(xiě)句子：Its time to 。教學(xué)難點(diǎn)1.拼寫(xiě)單詞English和Chinese以及在四線(xiàn)格