七年級音樂下冊 第五單元 丟丟銅仔教案3 湘教版

1、丟丟銅仔 1教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能：鼓勵學(xué)生能用清脆的、甜美、略帶俏皮可愛的聲音演唱合唱歌曲丟丟銅仔，初步感知這首民歌的風(fēng)格和韻味。2、過程與方法：積極參與律動活動并用背景材料進(jìn)行合唱，體驗與同學(xué)合作的快樂。3、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)初步培養(yǎng)學(xué)生對民族的興趣。2教學(xué)內(nèi)容分析 本課教學(xué)內(nèi)容是為了突出中國音樂教育的“母語文化”定位，是七年級上冊第五單元泥土的歌（一）的延續(xù)，重點介紹臺灣民歌。通過對民歌的演唱及體驗，激發(fā)學(xué)生對我國傳統(tǒng)民歌的熱愛之情。3學(xué)情分析 七年級學(xué)生活波好動、求知欲強，在音樂的學(xué)習(xí)過程中存在喜歡流行音樂，而排斥傳統(tǒng)的民族音樂。我們的學(xué)生對本民族的音樂、歌舞都不熟悉，更不用

2、說是其他民族了。怎樣讓學(xué)生了解民歌、認(rèn)可民歌從而喜歡民歌，是本節(jié)課的初衷。七年級學(xué)生已具備一定的人文地理常識，結(jié)合學(xué)生好奇、探索的心理特點帶他們在領(lǐng)略祖國大好河山的同時也上演民族音樂的盛宴。4重點難點 重點：能用明快、充滿律動的聲音演唱臺灣民歌丟丟銅仔（合唱）體會與同學(xué)合作演唱的樂趣。難點：分聲部演唱丟丟銅仔，并運用背景音響材料參與合唱。5教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（一）、導(dǎo)入 1、今天上課前老師帶給大家一份禮物，下面就請同學(xué)欣賞一下。由老師用單簧管演奏樂曲（問：歌曲好聽嗎？讓我們一起來看看吧！）2、以丟丟銅仔為背景欣賞臺灣風(fēng)景圖。（問：圖片中的風(fēng)景是哪里？

3、）3、出示課題：這是來自寶島臺灣的一首民歌，今天我們就來學(xué)習(xí)這首臺灣民歌丟丟銅仔學(xué)生欣賞體驗學(xué)生直觀感受通過一種不常見的樂器演奏有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣通過音畫共賞使學(xué)生更形象直觀的感受作品，為學(xué)唱歌曲做好鋪墊活動2【講授】新課 （二）新課 1、老師帶學(xué)生小聲的用“l(fā)u”哼唱，仔細(xì)聽歌曲里唱到了什么？ 2、介紹歌曲背景 3、再次隨音樂哼唱，體會歌曲情緒、結(jié)構(gòu)、歌詞特點4、依次分析歌曲：情緒、結(jié)構(gòu)、襯詞等。5、學(xué)唱歌曲第一段找出歌曲中的難點、有特色的樂句。介紹滑音：運用律動練習(xí)6、第二部分二聲部學(xué)唱（重點部分樂譜練習(xí)）7、歌曲中出現(xiàn)了幾種演唱形式8、音色：甜美、充滿律動、俏皮可愛！9、火車音響材

4、料練習(xí)同學(xué)們在生活中大家聽到的火車聲是怎樣的呢？師帶學(xué)生進(jìn)行火車的聲勢練習(xí)分聲部完整演唱學(xué)生隨琴練習(xí) 了解歌曲再次體會感受分析歌曲學(xué)生練習(xí)體會并準(zhǔn)確演唱分聲部練習(xí)學(xué)生完整演唱讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)通過律動練習(xí)使學(xué)生準(zhǔn)確掌握下滑音進(jìn)行唱譜練習(xí)，把握音準(zhǔn)聲勢背景練習(xí)合唱使學(xué)生演唱更生動活動3【活動】活動 （三） 活動 1、分小組進(jìn)行編創(chuàng)比賽 2、分組進(jìn)行展示 學(xué)生討論并創(chuàng)作 學(xué)生表演展示評價通過讓學(xué)生創(chuàng)編伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力活動4【講授】拓展 （四）拓展 觀賞吳忠風(fēng)光欣賞寧夏民歌綠韭菜欣賞 對比欣賞家鄉(xiāng)民歌活動5【講授】課堂小結(jié) （五）課堂小結(jié) 今天我們學(xué)唱了一首臺灣民歌同時欣賞了一首寧夏民歌綠韭菜它們的歌詞簡單旋律優(yōu)美，可以反復(fù)呤唱。希望同學(xué)們在生活中多去收集這些民族特色的音樂豐富我們的音樂生活，同時學(xué)唱幾首寧夏的民歌，讓更多的人了解寧夏，走進(jìn)寧夏。學(xué)生聽講并回顧本節(jié)課 小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容 活動6【講授】課后反思 通過對本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生對民歌有了初步了解認(rèn)識，并能用甜美充滿韻律的聲音演唱臺灣