教師解放思想推動(dòng)跨越演講稿

1、教師解放思想推動(dòng)跨越演講稿【內(nèi)容摘要】教師解放思想推動(dòng)跨越演講稿，尊敬的各位評(píng)委老師們，大家下午好，連雨不知春去，一晴方覺(jué)夏深，今天，我演講的題目，楊龍城精神，譜教育華章，穿越汗與淚的辛勤耕耘，翻開(kāi)歡與笑的滾滾紅塵，走過(guò)沉浮與枯榮的蹉跎歲月，歷經(jīng)改革與建設(shè)的風(fēng)雨洗禮，我們的龍城又走向了一個(gè)發(fā)展的新時(shí)期，我們的教育事業(yè)又走向了一個(gè)改革創(chuàng)新的新階段，新時(shí)期，新階段，黨和國(guó)家提出了優(yōu)先發(fā)展教育、促進(jìn)教育公平、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、提高教育服務(wù)社會(huì)發(fā)展，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)為核心戰(zhàn)略目標(biāo)，教育需要團(tuán)結(jié)拼搏的精神，教育需要勇于創(chuàng)新的膽識(shí)，教育需要自我加壓的擔(dān)當(dāng)，教育需要奮力趕超的決心。教師解放思想推動(dòng)跨越演講稿

2、尊敬的各位評(píng)委老師們：大家下午好！連雨不知春去，一晴方覺(jué)夏深。七月的龍城，艷陽(yáng)高照，夏風(fēng)和煦，到處洋溢著生機(jī)勃勃的繁榮景象，在這仲夏之際，我們的龍城又迎來(lái)了她的一個(gè)跨越式發(fā)展時(shí)期，我們的龍城教育事業(yè)也乘龍里發(fā)展之東風(fēng)，扶搖直上。新時(shí)期，新思想，新面貌，作為一名教育工作者，我們將秉承“團(tuán)結(jié)拼搏、勇于創(chuàng)新、自我加壓、奮力趕超”的龍里精神，在教書(shū)育人的道路上不斷前行、今天，我演講的題目是： 楊龍城精神，譜教育華章穿越汗與淚的辛勤耕耘，翻開(kāi)歡與笑的滾滾紅塵，走過(guò)沉浮與枯榮的蹉跎歲月，歷經(jīng)改革與建設(shè)的風(fēng)雨洗禮，我們的龍城又走向了一個(gè)發(fā)展的新時(shí)期，我們的教育事業(yè)又走向了一個(gè)改革創(chuàng)新的新階段。新時(shí)期，新階段

3、，黨和國(guó)家提出了優(yōu)先發(fā)展教育、促進(jìn)教育公平、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、提高教育服務(wù)社會(huì)發(fā)展，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)為核心戰(zhàn)略目標(biāo)。作為一線教育工作者的我們倍感責(zé)任，但回想無(wú)數(shù)龍城先賢仁人志士，為了龍里教育事業(yè)的不斷發(fā)展，為了龍里社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮昌盛，嘔心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)。他們用辛勤和汗水，譜寫了一曲曲教育贊歌；用無(wú)私與責(zé)任定義了“三尺講臺(tái)”的平凡與偉大；用智慧與行動(dòng)詮釋了龍城教育工作者無(wú)私奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)拼搏，奮力趕超的時(shí)代精神。有壓力才有動(dòng)力，新時(shí)期的我們，更應(yīng)牢記使命，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，牢固樹(shù)立“百年大計(jì)，教育為本”的基本思想，大力弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)拼搏、勇于創(chuàng)新、自我加壓、奮力趕超”的龍里精神，堅(jiān)持以人為本，認(rèn)真貫徹落實(shí)可續(xù)發(fā)展

4、觀，為實(shí)現(xiàn)龍里教育事業(yè)又好又快的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量，繼續(xù)譜寫龍城教育事業(yè)的華美片章。古語(yǔ)云：“天有三寶日月星，人有三寶精氣神?！本袷且幻嫫鞄?，猶如大海里的燈塔，行動(dòng)上的指南針，給人以前進(jìn)的方向；精神是一種力量，猶如精衛(wèi)填海，夸父追日的信念，給人以前進(jìn)的動(dòng)力?！皥F(tuán)結(jié)拼搏、勇于創(chuàng)新、自我加壓、奮力趕超”的龍里精神，是龍里縣人民群眾的精氣神，是全縣人民的智慧結(jié)晶，是新時(shí)期教育工作者的行動(dòng)指南，是龍里人解放思想，實(shí)事求是的時(shí)代體現(xiàn)，它集中彰顯了龍里人艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏，改革創(chuàng)新的精神特質(zhì)，龍城需要這樣的精神，我們的教育工作更需要這樣的精神。教育需要團(tuán)結(jié)拼搏的精神。教書(shū)育人是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它需要全社會(huì)

5、的通力合作，新時(shí)期，新要求，我們教育工作者要把育人為本作為教育工作的根本要求，把團(tuán)隊(duì)合作的精神、拼搏向上的品質(zhì)融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以老師為模范，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，老師的教育性輔導(dǎo)性，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。教育需要勇于創(chuàng)新的膽識(shí)。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，是龍里發(fā)展的希望所在、活力所在，也是龍城教育事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力所在。教育事業(yè)的創(chuàng)新必須堅(jiān)定信心，不斷進(jìn)取，勇為天下先，堅(jiān)持以體制改革、機(jī)制創(chuàng)新為重點(diǎn)，鼓勵(lì)基礎(chǔ)薄弱學(xué)校大膽試驗(yàn)，整合教育資源，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，加快改革步伐，改革質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，建設(shè)

6、現(xiàn)代學(xué)校制度，積極構(gòu)建龍里現(xiàn)代化教育體系。教育需要自我加壓的擔(dān)當(dāng)?！熬疅o(wú)壓力不出油，人無(wú)壓力輕飄浮”，壓力是奮進(jìn)的階梯，是一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度，只有加壓負(fù)重，才能縮小差距，實(shí)現(xiàn)自我超越。新時(shí)期，新機(jī)遇，新挑戰(zhàn)，我們必須要有時(shí)代的緊迫感和危機(jī)感，要有強(qiáng)烈的教育事業(yè)心和責(zé)任感，要有鍥而不舍，攻堅(jiān)破難的決心和勇氣，敢于自我加壓，勇于自我擔(dān)當(dāng)，以更高的站位、更遠(yuǎn)的眼光、更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，把龍里精神扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)到行動(dòng)上、貫穿到育人工作中。教育需要奮力趕超的決心。世界日新月異，發(fā)展你追我趕，趕超是一種爭(zhēng)先爭(zhēng)優(yōu)的表現(xiàn)，是一種學(xué)習(xí)工作的目標(biāo)，是一種肯定自我的大膽突破。龍城教育起點(diǎn)低，底子薄，我們要看到其存在的不足，看到其與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，立足現(xiàn)實(shí)，不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)定決心，舉力力爭(zhēng)，縮小差距，實(shí)現(xiàn)趕超。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，實(shí)現(xiàn)龍城跨越式發(fā)展任重道遠(yuǎn)，新時(shí)期，新機(jī)遇，新挑戰(zhàn)，我們要緊緊團(tuán)結(jié)在縣委縣政府周圍，按照“一個(gè)堅(jiān)持、四個(gè)突出”的總體工作思路,牢固樹(shù)立“五種觀念”、著力提高“四個(gè)能力”，切