學(xué)前兒童藝術(shù)教育_打擊樂演奏.ppt

1、第四章 集體打擊樂器 演奏教學(xué),重慶科創(chuàng)學(xué)院學(xué)前教育 唐家業(yè),打擊樂演奏,培養(yǎng)和增強(qiáng)兒童的節(jié)奏感及對(duì)各種不同樂器音色和表現(xiàn)力的敏感性 擴(kuò)展兒童的音樂語(yǔ)匯，提高兒童對(duì)音樂的感受和理解能力,學(xué)習(xí)目標(biāo):,1. 了解幼兒園集體打擊樂器演奏教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的一般思路. 2 . 嘗試并初步體驗(yàn)幼兒園集體打擊樂器演奏教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的過程.,第一節(jié) 發(fā)展幼兒樂器演奏的藝術(shù)表現(xiàn)力,一.舒適有效地演奏 (一)選擇合適的樂器和演奏方式 (二)選擇合適的空間安排 空間處理 半圓形、馬蹄形、雙馬蹄、品字形、滿天星形,打擊演奏活動(dòng)中的空間處理,精心設(shè)計(jì)的含義是： （1）教師為幼兒安排的空間狀態(tài)以及此空間狀態(tài)下做的特定動(dòng)作

2、應(yīng)該可以充分地展開，幼兒之間不會(huì)產(chǎn)生互相干擾。 （2）教師為幼兒選擇的空間調(diào)整或動(dòng)作調(diào)整策略應(yīng)讓幼兒能夠主動(dòng)避免干擾，又能保證自己和同伴能夠有充分的自由。,對(duì)樂器音色的了解便于我們?cè)诰唧w教學(xué)活動(dòng)中合理的安排幼兒的座位，如鈴鼓和串鈴“碎響音色”、碰鈴和三角鐵“圓潤(rùn)音色”、圓舞板和木魚“脆響音色”、大鼓和大鈸“混響音色”，同音色的樂器在空間處理時(shí)可以集中安排在一起。,第一節(jié) 發(fā)展幼兒樂器演奏的藝術(shù)表現(xiàn)力,一.舒適有效地演奏 (三)選擇合適的練習(xí)速度 (四)采用明晰.準(zhǔn)確的指揮暗示 (五)創(chuàng)造愉快.輕松.舒適的演奏氛圍,第一節(jié) 發(fā)展幼兒樂器演奏的藝術(shù)表現(xiàn)力,一.舒適有效地演奏 (五)創(chuàng)造愉快.輕松.

3、舒適的演奏氛圍,二.有表現(xiàn)力地演奏,(一)提供有表現(xiàn)力的伴奏音樂 (二)傳授有關(guān)的演奏技能 (三)采用富于感染力的示范.講解.指令和指揮暗示 (四)調(diào)適演奏時(shí)的興奮狀態(tài),三.準(zhǔn)確流暢地演奏,(一)選擇節(jié)奏明晰的伴奏音樂 (二)培養(yǎng)相互傾聽.相互配合的良好習(xí)慣 (三)運(yùn)用合適的 變通樂譜 作輔助工具 (四)運(yùn)用準(zhǔn)確示范.講解.指令和指揮暗示 (五)創(chuàng)造適度緊張的演奏氛圍,第二節(jié) 打擊樂器演奏活動(dòng)的 教學(xué)內(nèi)容,一.打擊樂曲 一類是伴隨歌曲或器樂曲進(jìn)行的打擊樂演奏樂曲； 另一類是純粹由打擊樂曲或替代性的打擊樂器來演奏的打擊樂曲。,二. 打擊樂器演奏的簡(jiǎn)單 知識(shí)技能,(一) 樂器 1、認(rèn)識(shí)樂器名稱 2

4、、演奏方法 3、音色關(guān)系,配器方案 適合兒童的能力 富有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力,樂器 樂器的音色要好 樂器的大小、重量要適中，便于演奏 樂器演奏方法要適合兒童的不同發(fā)展水平,打擊樂演奏的簡(jiǎn)單知識(shí)和技能,樂器的名稱和分類 認(rèn)識(shí)樂器，知道并記住打擊樂器的名稱，能根據(jù)樂器的音色給打擊樂器分類 碰鈴、三角鐵 響板、木魚、雙響筒 鈴鼓、串鈴 大鼓、鑼、鈸,二、打擊樂器演奏的簡(jiǎn)單 知識(shí)技能,(二) 配器 1、按音色給樂器分類 2、為指定的歌曲或樂曲選配合適的節(jié)奏型及音色安排方案。 3、用簡(jiǎn)單的圖形、語(yǔ)音、動(dòng)作等符號(hào)記錄設(shè)計(jì)好的配器方案。,打擊樂演奏的簡(jiǎn)單知識(shí)和技能,配器 根據(jù)音樂的性質(zhì)、情緒和風(fēng)格，選配音響特點(diǎn)

5、與之相適應(yīng)的打擊樂器，選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏型，以追求整體音響的協(xié)調(diào)和悅耳 了解樂器音響功能，及各類樂器的音色對(duì)比和配合效果 分析音樂作品的內(nèi)容、形式、節(jié)奏、節(jié)拍和旋律的特點(diǎn)，找出有呼應(yīng)、對(duì)比或變化的地方,二、打擊樂器演奏的簡(jiǎn)單 知識(shí)技能,(三) 指揮 根據(jù)指揮的要求進(jìn)行協(xié)作演奏。 了解“準(zhǔn)備”、“開始”、“結(jié)束”的手勢(shì)動(dòng)作 用眼睛注視指揮者。 理解指揮者表示節(jié)奏和音色變化的動(dòng)作。,三. 打擊樂器演奏的常規(guī),1、活動(dòng)開始和結(jié)束的常規(guī) 2、活動(dòng)進(jìn)行的常規(guī),第三節(jié) 打擊樂演奏材料的選擇,一、樂器 1、音色要好 2、樂器大小適合于幼兒 3、樂器的演奏方法要適于不同年齡幼兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展。,二、音樂,節(jié)奏鮮明、

6、旋律優(yōu)美、結(jié)構(gòu)工整 進(jìn)行曲、舞曲、兒童樂曲、兒童熟悉的歌曲 小班：結(jié)構(gòu)短小、節(jié)奏簡(jiǎn)單 中、大班：結(jié)構(gòu)可以是二段體或三段體，且段落的旋律帶有明顯的對(duì)比性,三、配器方案 （一）配器方案的特點(diǎn) 1、適合幼兒的實(shí)際能力 2、有一定的藝術(shù)性,常用的打擊樂器種類,碰鈴（小鈴）：高音樂器，音色清脆、柔和、高而輕,常用的打擊樂器種類,串鈴：通過敲擊、抖動(dòng)、或搖晃引起的振動(dòng)而發(fā)音,常用的打擊樂器種類,鈴鼓：手掌擊鼓心，聲音柔和，手掌擊鼓邊，聲音明朗干脆，鼓面擊身體部位，鈴的聲音明顯，用手腕連續(xù)動(dòng)動(dòng)，產(chǎn)生顫音效果,常用的打擊樂器種類,大鼓：鼓槌敲擊振動(dòng)發(fā)音，可以用在強(qiáng)拍和弱拍，擊鼓心，擊鼓邊,常用的打擊樂器種類,

7、三角鐵：敲打三角體底邊，也可在三角鐵內(nèi)連續(xù)敲打兩邊或三邊,常用的打擊樂器種類,響板（圓弧板）：可捏奏，也可放在掌心，通過掌心相擊演奏,常用的打擊樂器種類,木魚,刮鳴筒蛙鳴筒,沙球,常用的打擊樂器種類,雙響筒: 常用來模擬馬蹄聲,常用的打擊樂器種類,蛙鳴筒：可以刮奏，也可以敲奏,常用的打擊樂器種類,沙球（沙錘）：靠手臂的抖動(dòng)、晃動(dòng)振動(dòng)發(fā)聲,沙球,常用的打擊樂器種類,鈸：可以兩片撞擊、摩擦發(fā)音，也可以用鼓捶敲打一片的邊緣，捏住可停止延長(zhǎng)音,常用的打擊樂器種類,鑼：有大鑼和小鑼兩種，具有不同的演奏效果,其他的打擊樂器種類,木琴、鋁板琴 風(fēng)鈴,樂器音色的基本分類,高音樂器：三角鐵、碰鈴 中音樂器：響板

8、、木魚、沙球、鈴鼓 低音樂器：大鼓、鈸,打擊樂演奏的簡(jiǎn)單知識(shí)和技能,樂器的名稱和分類 認(rèn)識(shí)樂器，知道并記住打擊樂器的名稱，能根據(jù)樂器的音色給打擊樂器分類 碰鈴、三角鐵 響板、木魚、雙響筒 鈴鼓、串鈴 大鼓、鑼、鈸,對(duì)樂器音色的了解便于我們?cè)诰唧w教學(xué)活動(dòng)中合理的安排幼兒的座位，如鈴鼓和串鈴“碎響音色”、碰鈴和三角鐵“圓潤(rùn)音色”、圓舞板和木魚“脆響音色”、大鼓和大鈸“混響音色”，同音色的樂器在空間處理時(shí)可以集中安排在一起。,樂器的簡(jiǎn)單演奏技巧,低音樂器常用在樂器的高潮或結(jié)尾處表現(xiàn)強(qiáng)拍 串鈴和雙響筒配合能產(chǎn)生騎馬奔馳的音響效果 鈴鼓、碰鈴和三角鐵等具有延續(xù)音的樂器，在音符時(shí)值較長(zhǎng)時(shí)用柔和的弱奏可以表

9、現(xiàn)顫音的效果 鈴鼓用在少數(shù)民族舞曲中加強(qiáng)特色，烘托效果,打擊樂演奏材料的選擇,要符合學(xué)前兒童打擊樂演奏能力的發(fā)展 34歲兒童打擊樂演奏能力的發(fā)展 45歲兒童打擊樂演奏能力的發(fā)展 56歲兒童打擊樂演奏能力的發(fā)展,34歲兒童打擊樂演奏能力的發(fā)展 小肌肉發(fā)育尚未完全，能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的演奏技能，但對(duì)樂器的操作、探究能力受一定影響。 在演奏過程中，使奏出的音響與音樂相協(xié)調(diào)一致有一定困難，主要滿足于把玩材料。 通過同一種樂器的演奏初步體會(huì)到與別人同時(shí)開始、同時(shí)結(jié)束。 表現(xiàn)出初步的創(chuàng)造性，能初步選擇音色和演奏力度來表現(xiàn)比較明顯的樂曲風(fēng)格。,45歲兒童打擊樂演奏能力的發(fā)展 能模仿成人的演奏方法，并開始探索一種樂器

10、的不同演奏方法 對(duì)樂器的演奏動(dòng)作的控制能力有所提高 基本能合拍地隨樂演奏2/4，4/4，3/4拍樂曲 能處理好2、3個(gè)聲部的協(xié)作演奏，看指揮、理解指揮手勢(shì)含義的能力有所發(fā)展 能用一些基本的節(jié)奏性語(yǔ)匯來創(chuàng)造性地表達(dá)音樂,56歲兒童打擊樂演奏能力的發(fā)展 掌握了更多種類的打擊樂器演奏方法，在演奏過程中更注意調(diào)整自己的演奏方式和用力方法，有意識(shí)地控制適當(dāng)?shù)囊袅亢鸵羯?演奏與音樂更加一致，能演奏更復(fù)雜的節(jié)奏。 能在較多聲部合奏中主動(dòng)地調(diào)節(jié)好自己的演奏方式，能看指揮即興手勢(shì)變化來進(jìn)行配合演奏。 參與配器方案討論，探索樂器制作，參與即興指揮。,珍妮博士的研究發(fā)現(xiàn),感覺階段 （3歲左右） 操作階段 （45歲

11、） 個(gè)體表現(xiàn)階段（6歲左右） 運(yùn)用音樂語(yǔ)言階段（7歲左右） 自編樂曲階段 個(gè)性階段 象征性階段 系統(tǒng)性階段,（二）配器的編配步驟 第一、熟悉音樂 第二、揣摩、分析音樂情緒、風(fēng)格等 第三、安排節(jié)奏和音色的布局,（三）“變通總譜”的設(shè)計(jì),（二）打擊樂器的記譜法 1、通用簡(jiǎn)譜總譜： 2、變通總譜：動(dòng)作總譜、圖形總譜、語(yǔ)言總譜,通用總譜常用的簡(jiǎn)譜和五線譜 變通總譜“動(dòng)作總譜” “圖形總譜” “語(yǔ)音總譜” 其作用是： 1、使兒童對(duì)樂曲有一個(gè)整體感知。 2、減輕兒童認(rèn)知上的負(fù)擔(dān)。,怎樣設(shè)計(jì)一份變通總譜： 1、選擇作品（結(jié)構(gòu)工整、旋律優(yōu)美、節(jié)奏富有特點(diǎn)） 2、教師先行。（反復(fù)推敲、體會(huì)，劃分出結(jié)構(gòu)） 3、根

12、據(jù)具體情況選擇合適的記譜形式。 動(dòng)作總譜：可以使用身體動(dòng)作、模仿動(dòng)作、舞蹈動(dòng)作甚 至是滑稽動(dòng)作，除了動(dòng)作性強(qiáng)一外，動(dòng)作所發(fā)出的聲音、力 度也有需要考慮。不要把較快、較難的動(dòng)作安排在較密集的 節(jié)奏型上。 圖形總譜：除了圖形的線條、形狀、色彩也是重要的。 語(yǔ)音總譜：所用的語(yǔ)音要有趣、易記，容易上口。,操作注意： 1、在以上這些變通總譜的使用中，幼兒所要做的 是跟著旋律做動(dòng)作，看圖和朗誦，并不需要看旋律和節(jié)奏。 2、不要把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化。,第四節(jié) 打擊樂器演奏整體教學(xué)法,打擊樂器的能力主要包括 操作樂器 隨樂性 合作性 創(chuàng)造性 整體教學(xué)法,第四節(jié) 打擊樂器演奏整體教學(xué)法,一、整體教學(xué)法的基本特點(diǎn),

13、總譜法通過使用兒童能夠接受的“變通總譜”來幫助兒童掌握作品的整體音響結(jié)構(gòu)。 指揮法 通過讓兒童學(xué)會(huì)看別人指揮和學(xué)會(huì)自己指揮的過程，來幫助兒童掌握作品整體音響結(jié)構(gòu)。 創(chuàng)作法通過引導(dǎo)兒童參加制定音樂作品的配器方案和參加編制變通總譜的過程，來幫助兒童掌握作品的整體音響結(jié)構(gòu)。,整體教學(xué)法主要表現(xiàn)為以下三種方法,幼兒參加的一般程序 幼兒熟悉音樂 隨音樂做簡(jiǎn)單動(dòng)作、觀察幼兒中產(chǎn)生的節(jié)奏 對(duì)幼兒的反應(yīng)進(jìn)行反饋 指導(dǎo)幼兒編奏合理的節(jié)奏和動(dòng)作方案 指導(dǎo)幼兒把節(jié)奏或動(dòng)作變成“變通總譜” 進(jìn)行樂器操作,第四節(jié) 打擊樂器演奏整體教學(xué)法,二、整體教學(xué)法的程序 （一）“先整體后分部”程序 （二）“累加”程序,打擊樂演奏的

14、簡(jiǎn)單知識(shí)和技能,正確的演奏方法 用自然、協(xié)調(diào)的動(dòng)作來演奏 用適中的音量和好聽的音色來表現(xiàn) 隨時(shí)注意傾聽音樂和其他聲部的演奏,指揮法注意要點(diǎn),1、常規(guī)：開始和結(jié)束、活動(dòng)中。 2、幼兒指揮的要求 自然的開始、結(jié)束、輪奏 指揮時(shí)將身體傾向被指揮者 指揮動(dòng)作與音樂協(xié)調(diào)一致。 3、空間處理 半圓形、馬蹄形、雙馬蹄、品字形、滿天星形 4、其他方法 哼唱曲調(diào)、節(jié)奏語(yǔ)言提示技術(shù)、空間移動(dòng)技術(shù)、程 序拉長(zhǎng)或者壓縮,舒適有效的演奏選擇合適的空間安排，選擇合適的練習(xí)速度，采用明晰，準(zhǔn)確的指揮暗示，創(chuàng)造輕松愉快舒適的演奏氛圍。 有表現(xiàn)力的演奏提供有表現(xiàn)力的伴奏音樂，教給幼兒有關(guān)的演奏技能，采用富有感染力的示范、講解、

15、指令和指揮暗示、創(chuàng)造適度興奮的演奏氛圍。 節(jié)奏感和織體感選擇節(jié)奏明晰的伴奏音樂、培養(yǎng)幼兒相互傾聽、相互配合的良好習(xí)慣、采用準(zhǔn)確明晰的示范、講解、指令和指揮暗示、創(chuàng)造適度緊張、態(tài)度認(rèn)真、注意集中演奏氛圍。,1：通過游戲先讓幼兒自己找節(jié)奏，再讓幼兒用拍手的方式將節(jié)奏拍出來。 2：讓幼兒自己選擇樂器進(jìn)行演奏，演奏完后，幼兒之間還可以互換樂器進(jìn)行演奏，這樣以多種形式幫助幼兒更好的掌握樂器的演奏技巧。,3：教師結(jié)合春天的主題內(nèi)容引出春天的季節(jié)里的一些特征，如：花草、小動(dòng)物、柳樹等，由此引出了課的內(nèi)容打擊樂楊柳青。,4：打擊樂活動(dòng)中，最需要的就是要幼兒有合作的意識(shí)和能力，一首樂曲需要多種樂器的配合，才能完美的演奏出效果來，所以在這節(jié)活動(dòng)中，對(duì)幼兒合作能力的培養(yǎng)是應(yīng)該作為活動(dòng)目標(biāo)的。,5：對(duì)于幼兒能夠掌握好打擊樂的演奏，首先要對(duì)樂曲節(jié)奏的深入了解，而且要做到以幼兒自己探索為主。,打擊樂演奏的簡(jiǎn)單知識(shí)和技能,正確的演奏方法 用自然、協(xié)調(diào)的動(dòng)作來演奏 用適中的音量