七年級(jí)道德與法治下冊(cè)人教作業(yè)課件第二單元第四課揭開(kāi)情緒的面紗第1課時(shí)青春的情緒

1、第1課時(shí)青春的情緒,釋疑解難 1情緒的種類(lèi)、影響情緒變化的因素及其作用分別是什么？ (1)人的情緒是復(fù)雜多樣的，常見(jiàn)的基本情緒有四類(lèi)：喜、怒、哀、懼。各種各樣的情緒豐富了我們的生活。(2)我們的情緒受多方面因素影響，比如個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周?chē)妮浾摲諊?、自然環(huán)境等。隨著周?chē)闆r的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。(3)情緒又像“神奇果”，影響我們的觀念和行動(dòng)。它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。,2怎樣正確認(rèn)識(shí)青春期的情緒？ (1)進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，我們的情緒也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。(2)青春期的情緒

2、特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。(3)青春期的情緒也會(huì)給我們帶來(lái)煩惱和擔(dān)憂，學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。 易混辨析 1情緒是人的內(nèi)心感受，與外界無(wú)關(guān)。 點(diǎn)撥：情緒受多方面因素影響，比如個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周?chē)妮浾摲諊?、自然環(huán)境等。這其中就有外界因素。隨著周?chē)蛲饨缜闆r的變化，情緒也經(jīng)常變化。,易混辨析 2青春期的情緒都是負(fù)面情緒。 點(diǎn)撥：(1)青春期的情緒既有正面的也有負(fù)面的。青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。(

3、2)青春期的情緒也會(huì)給我們帶來(lái)煩惱和擔(dān)憂，學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。,知識(shí)拓展 1情緒產(chǎn)生和變化的原因。 (1)人的需要是否得到滿足。當(dāng)人的需要得到一定滿足時(shí)，會(huì)產(chǎn)生積極的情緒；事與愿違時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生不良的情緒。(2)不同的情境下會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。生活中，我們每個(gè)人都可能遇到不同的事情，處在不同的情境里面，自然就會(huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒，而我們所處的情境又是不斷變化的，所以，情緒也會(huì)隨之發(fā)生一定的變化。 2情緒的影響。 情緒就像“神奇果”，會(huì)對(duì)人產(chǎn)生神奇的作用。有時(shí)，它會(huì)使人精神煥發(fā)，干勁倍增；有時(shí)，它會(huì)使人無(wú)精打采，萎靡不振。情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活。 3

4、青少年的情緒特點(diǎn)。 青少年的情緒特點(diǎn)有：細(xì)膩性，閉鎖性，表現(xiàn)性，容易反應(yīng)強(qiáng)烈，容易波動(dòng)與固執(zhí)。,一、情緒面面觀 1人的情緒是_的，常見(jiàn)的基本情緒有四類(lèi)：_、怒、哀、_。各種各樣的情緒_我們的生活。 2我們的情緒受_影響，隨著_的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。情緒影響著我們的觀念和_。它可能激勵(lì)我們克服困難、_，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而_。,復(fù)雜多樣,喜,懼,豐富了,多方面因素,周?chē)闆r,努力向上,止步不前,行動(dòng),二、情緒的青春色調(diào) 3進(jìn)入青春期，隨著_和_不斷豐富，我們的情緒也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。 4青春期的情緒特點(diǎn)有：情緒反應(yīng)_，情緒波動(dòng)與固執(zhí)，情緒的_性，情緒的_性，

5、情緒的_性。 5青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了_，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)_的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。青春期的情緒也包括_，學(xué)習(xí)_這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。,身體發(fā)育加快,生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)烈,細(xì)膩,閉鎖,表現(xiàn),青春的活力,正面,煩惱和擔(dān)憂,積極面對(duì),1情緒的最基本形式有() A喜、怒、哀、懼C怒、悲、哀、懼 B喜、悲、怒、哀、 D喜、怒、悲、懼 2(2016，泰興市校級(jí)期末)“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！倍鸥@首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人的情緒是() A喜B怒C哀D懼,A,A,3(2016，宜興市期末)如圖，觀察漫畫(huà)，我們可以得出的結(jié)論是() A情緒與一個(gè)

6、人的身心健康無(wú)關(guān) B人們的情緒是經(jīng)常變化的 C情緒有利于人的身心健康 D情緒對(duì)人們的行為起著削弱、減力作用,B,4.情緒從一定意義上說(shuō)是心靈的“窗戶”。情緒的作用有() 情緒會(huì)影響我們的觀念和行動(dòng)情緒可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上情緒只會(huì)給我們的生活帶來(lái)負(fù)面影響情緒也會(huì)讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前 AB C D 5下列不屬于青春期情緒特點(diǎn)的是() A情緒反應(yīng)強(qiáng)烈 B情緒的波動(dòng)與固執(zhí) C情緒的表現(xiàn)性 D情緒的感染性,C,D,6(2016，煙臺(tái)模擬)我國(guó)著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員王浩，無(wú)論比賽多么緊張，他總能冷靜面對(duì)，結(jié)果往往使對(duì)手在急躁、緊張中敗下陣來(lái)。這啟示我們() A人的情緒主要是通過(guò)各種表情表

7、現(xiàn)出來(lái)的 B對(duì)運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，心理素質(zhì)越好，技術(shù)水平越高 C不同的情緒，決定著體育比賽的名次 D善于激發(fā)正面的情緒感受，對(duì)人正常水平的發(fā)揮產(chǎn)生重要的影響,D,7人的情緒是復(fù)雜多樣的，大致分為喜、怒、哀、懼四類(lèi)。下列屬于“喜”的是() A開(kāi)心、欣喜、揚(yáng)眉吐氣 B氣憤、盛怒、憤憤不平 C哀傷、悲哀、傷心不已 D害怕、心悸、不寒而栗,A,8(2016，吳中區(qū)期末)如圖漫畫(huà)形象地說(shuō)明() A喜怒哀懼是人最基本的情緒 B興趣不同，情緒感受就會(huì)不同 C外部環(huán)境因素相同，不同人情緒感受不同 D我們每個(gè)人都是自己情緒的主人,C,9如果人們對(duì)什么都無(wú)所謂，那么生活將是一潭死水。下列對(duì)情緒的作用認(rèn)識(shí)不正確的是() A

8、不同的情緒會(huì)對(duì)人產(chǎn)生不同的作用 B. 情緒對(duì)人們的學(xué)習(xí)、工作、生活影響不大 C情緒積極時(shí)，人的行為也積極 D. 情緒消極時(shí)，人的行為也消極,B,10許多中學(xué)生感覺(jué)到進(jìn)入青春期后情緒特別容易波動(dòng)，有時(shí)心花怒放、陽(yáng)光燦爛， 有時(shí)又愁眉苦臉，有時(shí)又暴跳如雷。這說(shuō)明() A中學(xué)生情緒大多豐富而強(qiáng)烈，很不穩(wěn)定 B人的情緒復(fù)雜多變，是不可捉摸的 C青少年的情緒經(jīng)常處于失常狀態(tài) D青春期的情緒就是喜怒無(wú)常,A,11.人們常常用“多愁善感”和“喜怒無(wú)常”來(lái)形容少年的情緒。青春期是情緒發(fā)展的個(gè)特殊時(shí)期。下列關(guān)于青春期情緒的理解正確的是(D) 青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力激發(fā)正面情緒感受，我們的生活會(huì)更加多彩

9、青春期的情緒只有煩惱和無(wú)常要學(xué)會(huì)積極面對(duì)青春期的負(fù)面情緒 AB C D 12期末考試到了，七年級(jí)(3)班的小莉同學(xué)平時(shí)成績(jī)很好，滿懷信心，估計(jì)能考第一，很興奮，因此，睡不好。第二天考數(shù)學(xué)時(shí)，由于緊張、害怕，出現(xiàn)心跳加快、胸部憋悶、頭暈、惡心、嘔吐、腦子呈現(xiàn)一片空白等癥狀。結(jié)果沒(méi)有發(fā)揮出正常的水平，平時(shí)會(huì)做的題目都做不出來(lái)。從考場(chǎng)出來(lái)，她哭了，哭得很傷心。,閱讀材料后，回答下列問(wèn)題。 (1)小莉同學(xué)先后出現(xiàn)了哪幾種情緒？ 小莉同學(xué)先后出現(xiàn)了喜、懼、哀三種情緒?！肮烙?jì)能考第一，很興奮”“哭得很傷心”說(shuō)明受“對(duì)某件事的預(yù)期”情緒出現(xiàn)喜、興奮和哀的表現(xiàn)；考場(chǎng)中“緊張、害怕”受“周?chē)妮浾摲諊绊憽鼻榫w

10、出現(xiàn)“懼”。 (2)她的情緒變化產(chǎn)生了什么影響？ 使小莉的身體感到難受；降低了小莉的自控能力和活動(dòng)效率，影響了小莉正常水平的發(fā)揮；影響了小莉的考試成績(jī)。,13小磊是個(gè)活潑、聰明的中學(xué)生，可他有個(gè)毛?。河龅绞虑槿菀准痹?，不容易控制自己的情緒。一天，他的同桌不小心把一滴墨水灑在他的白襯衣上。小磊的火“騰”地冒了出來(lái)，對(duì)著同桌就是一拳。事后，在老師的批評(píng)教育下，小磊認(rèn)識(shí)到了自己的不對(duì)，可他不知道為什么當(dāng)時(shí)就是管不住自己。他很想找到一個(gè)好辦法，讓自己今后不再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤了。 請(qǐng)簡(jiǎn)要回答： (1)中學(xué)生的情緒有什么特點(diǎn)？ 情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，起伏波動(dòng)變化大，很不穩(wěn)定。 (2)情緒的作用很神奇，表現(xiàn)在什么地方？ 情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)；它