云房子教學(xué)設(shè)計(jì)（共5篇）

1、云房子教學(xué)設(shè)計(jì)（共5篇） 第1篇：云房子教學(xué)設(shè)計(jì)22 云房子 教學(xué)要求1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，注意“禮、耍”的筆順。3、理解課文內(nèi)容，感受云的美和變化快的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)在朗讀中領(lǐng)悟云的變化、云的美。 教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、充分啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象，邊讀課文，邊在頭腦中出現(xiàn)圖象，感受大自然的神奇與美麗，并練_說(shuō)話。 教學(xué)重點(diǎn)1、使學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在朗讀中領(lǐng)悟云的變化、云的美讓學(xué)生感受到大自然的美好與神奇，感受小鳥(niǎo)的活

2、潑可愛(ài)，獲得愉悅的情感體驗(yàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、小朋友，你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的房子（指讀）在學(xué)生回答時(shí)相機(jī)指點(diǎn)：邊表演邊讀“有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著”、“有的像花兒那樣美美地開(kāi)著”，讀出“傻傻”、“美美”的感覺(jué)；引導(dǎo)思考“大樓房有多高？大禮堂有多寬？一點(diǎn)小小的有多小？”指導(dǎo)讀“有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀?！弊x出“很高”、“很寬”、“一點(diǎn)點(diǎn)小”的感覺(jué)，引導(dǎo)學(xué)生漸漸走入文本。4、教師配樂(lè)朗讀描寫(xiě)云房子的段落，學(xué)生閉眼想象。5、想象可以讓我們的感受更豐富，想象可以讓我們的朗讀更精彩，學(xué)生邊想象邊讀。（練_讀、個(gè)別讀、齊

3、讀）6、拓展想象，造云房子。 學(xué)生以鳥(niǎo)兒身份造云房子，學(xué)生練_用“我們的云房子真像??！有的像有的像還有的像”說(shuō)話，積累語(yǔ)言，拓展想象。（指名回答）過(guò)渡語(yǔ)：瞧！小鳥(niǎo)給我們寫(xiě)來(lái)了一封信，看看小鳥(niǎo)寫(xiě)了什么？ (出示課件)四、學(xué)_生字1、出示耍和客，學(xué)生交流識(shí)記方法。2、書(shū)空，生描紅。五、拓展延伸，課后活動(dòng)過(guò)渡：今天我們一起欣賞了小鳥(niǎo)們?cè)斓脑品孔?，各種各樣的，真美！下節(jié)課讓我們繼續(xù)我們的云房子之旅，看看作業(yè)超市為我們準(zhǔn)備了哪些作業(yè)，同學(xué)們可以選擇自己喜歡的一項(xiàng)作業(yè)來(lái)做：1、愛(ài)寫(xiě)作的你，當(dāng)回小作家，觀察天空編個(gè)有關(guān)天空的童話故事。2、喜歡畫(huà)畫(huà)的你，把你看到的云朵用彩筆畫(huà)下來(lái)。3、愛(ài)朗誦的你，美美地放聲朗

4、讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)_檢查。三、學(xué)_第3、4自然段。1、美麗的云房子造好了，小鳥(niǎo)們都做了些什么？誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀？2、從哪里看出小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了？3、體會(huì)感情，指導(dǎo)朗讀。四、學(xué)_第5、6自然段。1、記得上節(jié)課，有一位小朋友提了這樣一個(gè)問(wèn)題：云房子還在天上嗎？小朋友們自己讀讀第5、6自然段。我想，你們一定會(huì)知道了。2、云房子哪里去了呢？你是從哪里知道的？讀給我們聽(tīng)聽(tīng)好嗎？3、沒(méi)有云房子的天空像洗過(guò)一樣干凈，一絲云也沒(méi)有了，天空是什么樣的呢？讀一讀課文最后一個(gè)自然段，拿出水彩筆和圖畫(huà)紙，你能畫(huà)一畫(huà)嗎？4、齊讀第5、6自然段。五、總結(jié)課文。1、課文向我們介紹了一場(chǎng)雨過(guò)后，天空留下一片片云，小鳥(niǎo)們?cè)炝烁?/p>

5、種各樣的云房子，他們?cè)谠品孔永镩_(kāi)心地玩耍。忽然，吹來(lái)一陣風(fēng)，云房子變小了，云房子不見(jiàn)了，天空中留下了一個(gè)笑瞇瞇的太陽(yáng)和一片水汪汪的藍(lán)天。2、學(xué)了課文，云房子和小鳥(niǎo)給你留下了什么樣的印象？（生說(shuō)一說(shuō)）3、是啊，大自然中的景色是多么美妙動(dòng)人，如果你留心觀察，老師相信你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣美麗的景物。第三課時(shí)一、復(fù)_檢查1、“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀生字并組詞。2、口頭擴(kuò)詞。造（ ）（ ）（ ） 洗（ ）（ ）（ ） 耍（ ）（ ）（ ）二、學(xué)_寫(xiě)字。出示生字1、分小組討論，怎樣記住這些字。2、指名說(shuō)說(shuō)如何記住這幾個(gè)生字。3、分解筆順。4、描紅說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪個(gè)字最難寫(xiě)，如何把他寫(xiě)好？5、學(xué)生在_字本上練寫(xiě)。三、課堂練_

6、1、背誦課文。2、把句子補(bǔ)充完整。天上的云千姿百態(tài)，可美啦！有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ），還有的像（ ）。第2篇：云房子教學(xué)設(shè)計(jì)云房子教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版二年級(jí)上冊(cè) 教材分析云房子是一篇童話故事，全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時(shí)，云朵千姿百態(tài)逗人喜愛(ài)；有風(fēng)時(shí)，云朵散去，天空更顯潔凈美麗。另外，天空還有小鳥(niǎo)的歡快飛動(dòng)。這些使人感受到自然界的美好與和諧。 教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、認(rèn)讀本課生字詞語(yǔ)，寫(xiě)好“房、及、耍“三個(gè)字。3、了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。 教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)讀生字詞語(yǔ)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字。 難點(diǎn)：通過(guò)反復(fù)朗讀，

7、感受雨后天空的美麗。 教學(xué)用具課件、小黑板、學(xué)生書(shū)寫(xiě)本等等 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課，揭題質(zhì)疑1、直接導(dǎo)入師：今天我們來(lái)學(xué)_一個(gè)童話故事，看我板書(shū)課題：22云房子。 學(xué)生齊讀課題。2、學(xué)_課題中生字“房”。師：“房”是本課的生字，怎樣快速記住這個(gè)字？ 學(xué)生交流記憶生字的方法。老師編順口溜“扁扁戶字頭，方字橫要長(zhǎng)”，示范書(shū)寫(xiě)“房”字， 學(xué)生書(shū)空記憶。3、揭題質(zhì)疑“看到云房子這個(gè)題目，你有什么問(wèn)題想問(wèn)？”（預(yù)設(shè)：是誰(shuí)造的云房子？云房子是什么樣子的？云房子是什么顏色的？）二、初讀課文，整體感知 師：有了問(wèn)題就有了學(xué)_的動(dòng)力，帶著這些問(wèn)題自己來(lái)讀讀課文。 1、學(xué)生帶問(wèn)題自讀課文。要求：(1)讀準(zhǔn)字音，讀通

8、句子，自己喜歡的段落多讀幾遍。 (2)讀完課文以后標(biāo)出自然段。2、檢查生字詞語(yǔ)掌握情況（出示課件） （1） 小老師領(lǐng)讀、齊讀、亂序讀等形式。（2） 去音自己讀、齊讀、同位讀、開(kāi)火車(chē)讀等形式。 （3） 出示課件：來(lái)不及 玩耍師：“及”和“?！笔潜菊n的生字，我們一起來(lái)記住它。3、學(xué)_生字“及、?！?。（1）課件播放“及”的筆順，學(xué)生觀察記憶。老師講解要點(diǎn)并范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空記憶。（2）同樣的方法學(xué)_“?！弊帧＃?）要求學(xué)生講“房、及、?！比齻€(gè)字先在課本描紅，再在練_本練寫(xiě)。老師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生的坐姿、寫(xiě)姿、執(zhí)筆姿勢(shì)等。4、指名學(xué)生分段讀課文。糾錯(cuò)。5、解決問(wèn)題?！霸品孔邮钦l(shuí)造的?”師：自己讀了課文，又

9、聽(tīng)別人讀了課文，知道“云房子是誰(shuí)造的了嗎？從哪里知道的？”三、精讀課文，感悟升華師：是啊！你看（出示課件）：剛過(guò)下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在天上了。雨后有云的天空美嗎？大家齊讀課文第一自然段。1、學(xué)_第一自然段 老師引讀，學(xué)生齊讀。2、學(xué)_第二自然段師：一群小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，它們說(shuō)什么？小鳥(niǎo)看到這么多白云，高興嗎？讀出來(lái)。（1）課件引出“哇，這么多白云！我們來(lái)造云房子?！睂W(xué)生讀。 （2）學(xué)生自讀第二自然段并畫(huà)出寫(xiě)云房子樣子的句子。交流朗讀。老師板書(shū)：大冬瓜 花兒 大樓房 大禮堂 小的 （3）課件欣賞大冬瓜、大禮堂、小麻雀。對(duì)比朗讀。 （4）欣賞千姿百態(tài)的云房子，老師指導(dǎo)有感

10、情的朗讀。（5）配樂(lè)朗讀。老師范讀，學(xué)生多種形式朗讀。 （6）填空試背：不一會(huì)兒，云房子造好了：有的像（ ），有的像（ ）。有很高的（ ），有很寬的（ ），也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得（ ）。 （7）拓展練_：我的云房子真（ ）?。∮械南瘢?），有的像（ ）， 還有的像（ ）。3、學(xué)_三、四自然段（1）“小鳥(niǎo)們又在做什么呢？”學(xué)生齊讀三、四自然段。 （2）看課本134頁(yè)插圖默讀三、四自然段。想：小鳥(niǎo)們嘰嘰喳喳會(huì)說(shuō)些什么呢？學(xué)生交流。（3）學(xué)生帶著想象再讀三、四自然段。讀出鳥(niǎo)兒們的開(kāi)心。4、學(xué)_第五自然段師：正當(dāng)鳥(niǎo)兒們玩的盡興的時(shí)候，忽然，呼啦啦吹來(lái)一陣風(fēng)，咦？云房子變小了，云房子不見(jiàn)了，云房子哪去了？

11、 老師引讀此段啟發(fā)學(xué)生有感情的讀文。5、學(xué)_第六自然段 （1）學(xué)生齊讀第六自然段。（2）無(wú)云的天空美嗎？讀出來(lái)。小鳥(niǎo)會(huì)對(duì)著美麗的天空說(shuō)些什么呢？學(xué)生交流。四、課堂小結(jié)是??！美無(wú)處不在，生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。希望大家都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓我們攜手保護(hù)我們的家園，祝愿我們的學(xué)_和生活越來(lái)越美好。五、實(shí)踐作業(yè)1、把今天學(xué)的童話故事云房子有感情的朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)。2、回去畫(huà)一幅雨后天空的美景圖。板書(shū)設(shè)計(jì)22云房子 大冬瓜 花 兒 大樓房 大禮堂 小 的第3篇：云房子教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版二年級(jí)上冊(cè)云房子教 學(xué) 設(shè) 計(jì)龍池小學(xué)：李云梅教材分析： 云房子是蘇教版第三冊(cè)的一篇童話故事。全文采

12、用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時(shí)，云朵千姿百態(tài)，惹人喜愛(ài)；有風(fēng)時(shí)，云朵散去，天空更顯得潔凈、艷麗。課文以小鳥(niǎo)的活動(dòng)為線索，以小鳥(niǎo)的目光來(lái)觀察空中的景色，符合兒童心態(tài)，體現(xiàn)了童話特點(diǎn)，課文想象豐富，語(yǔ)言富有童趣，兒童喜愛(ài)，要注重指導(dǎo)進(jìn)行朗讀，背誦，啟發(fā)學(xué)生想象，進(jìn)行語(yǔ)言積累。課文字里行間充滿對(duì)美好自然環(huán)境的喜愛(ài)，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境的。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、說(shuō)話訓(xùn)練：模仿重點(diǎn)段，用句式“有的像有的像有的像”說(shuō)話。3、讓學(xué)生感受天空的美麗和小鳥(niǎo)的活潑,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)觀察、愛(ài)想象的良好_慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、在朗讀中領(lǐng)悟

13、云的變化、云的美2、想象空中云朵的其他變化，進(jìn)行想象說(shuō)話。 教具準(zhǔn)備：小鳥(niǎo)頭飾 課件 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1、小朋友們，剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在了天上。（多媒體演示雨過(guò)后天空飄浮云朵）你們看，這些云朵漂亮嗎？請(qǐng)你們用這個(gè)句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)。天上的云可真美呀！它們有的像（），有的像（ ），還有的像（ ）。2、這時(shí)候一群小鳥(niǎo)飛來(lái)了，你們想變成小鳥(niǎo)加入他們嗎？（拿起小鳥(niǎo)頭飾為孩子戴上）這么多小鳥(niǎo)，這下，天空中可熱鬧了！聽(tīng)它們說(shuō)（多媒體演示）“哇，這么多白云！我們來(lái)造云房子。”）來(lái)，讓老師來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，哪只小鳥(niǎo)最想來(lái)造云房子？3、（屏幕上出現(xiàn)課題）那這節(jié)課就請(qǐng)小鳥(niǎo)們跟老師繼續(xù)到

14、云房子里去玩吧！齊讀課題。（二）感受美1、（多媒體演示：云房子造好的情形）不一會(huì)兒，云房子造好了，瞧，這些是小鳥(niǎo)們?cè)斓米钇恋奈宕痹品孔?，你們?lái)看，小鳥(niǎo)造的是什么樣子的云房子？2、（出示：第二自然段第2、3句） 指名讀 齊讀。（讀好“傻傻”“美美”“很高”“很寬”“一點(diǎn)點(diǎn)小”“只”“一只”）3、你們這些小鳥(niǎo)想不想造更多更美的云房子呀？4、現(xiàn)在老師滿足你們的愿望，拿出你們的白紙畫(huà)一畫(huà)，剪一剪，你認(rèn)為最美的云房子！想一想，你畫(huà)的、剪的云房子像什么？（伴奏音樂(lè)響，師巡回指導(dǎo)） 小朋友們都造好了云房子，那就拿著自己的云房子向小組內(nèi)的小鳥(niǎo)們說(shuō)說(shuō)吧！（學(xué)生說(shuō)云房子）說(shuō)好了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們們把你們的云房子貼在

15、藍(lán)天一樣的紙板上。5、(展示學(xué)生造的云房子)看，小鳥(niǎo)們的云房子造好了，用這個(gè)句式介紹？（出示：我們的云房子真漂亮?。∷鼈冇械南瘢?），有的像（ ），還有的像（ ）6、看到這些千姿百態(tài)、形狀各異的云房子，小鳥(niǎo)的心情怎樣呢？它們?cè)诟墒裁茨兀?、（出示：第三自然段，第四自然段）誰(shuí)來(lái)讀一讀第三自然段？讀好“開(kāi)心極了”8、這時(shí)小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了，在云房子里飛來(lái)飛去，互相說(shuō)著“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做小翻譯，說(shuō)說(shuō)它們說(shuō)的是什么？9、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演10、小鳥(niǎo)們開(kāi)心嗎？那請(qǐng)男女生比賽朗讀這兩段，聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)讀得最高興？11、這些小鳥(niǎo)真是好客呀。忽然，呼啦啦吹來(lái)了一陣風(fēng)。（多媒體演示云變小、不見(jiàn)了。出示：咦？云房

16、子變小了，云房子不見(jiàn)了。云房子哪兒去啦？指名讀。再讀句子，讀好“咦”，讀出奇怪、驚訝的語(yǔ)氣。齊讀。（三）學(xué)_第六自然段1、（多媒體演示：藍(lán)天、太陽(yáng)畫(huà)面）云房子不見(jiàn)了，云房子沒(méi)有了，看，圖上還有什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖，理解笑瞇瞇、水汪汪，體會(huì)到小鳥(niǎo)又高興了。）（出示第五自然段）指導(dǎo)讀好詞“笑瞇瞇”，“水汪汪”。2、云房子沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們看著無(wú)云的天空會(huì)說(shuō)什么呢？想象，練說(shuō)，感受課文所描寫(xiě)的美景，讓學(xué)生理解雖然天空沒(méi)云朵，但是笑瞇瞇的太陽(yáng)、水汪汪的藍(lán)天，依然給小鳥(niǎo)帶來(lái)快樂(lè)。3、小結(jié)：天空多么美，大自然多么美，讓我們陶醉。這些美麗的景色需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，需要我們?nèi)ゾS護(hù)，讓我們從小做“大自然的維護(hù)者”

17、吧。四、課外拓展練_：課后觀察白云，仿照課文第二節(jié)，用“有的像，有的像，有的像”說(shuō)一段話。板書(shū)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)意圖：這是一篇童話，全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時(shí)，云朵千姿百態(tài)逗人喜愛(ài)；有風(fēng)時(shí)，云朵散去，天空更顯潔凈艷麗。另外，天空還有小鳥(niǎo)的歡快飛動(dòng)。這些使人感受到自然界的美好與和諧。這則教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在特定的環(huán)境中，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感參與，帶“小鳥(niǎo)（學(xué)生）”去“造房子”。然后“讀房子”、“說(shuō)房子”，讓學(xué)生通過(guò)親自體驗(yàn)，從而感悟課文雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，及熱愛(ài)大自然和愛(ài)觀察的良好_慣。第4篇：云房子教學(xué)設(shè)計(jì)云房子第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)吳建玲教學(xué)目標(biāo)：1、有感情

18、地朗讀課文，會(huì)背誦部分段落。2、學(xué)會(huì)用“有的像有的像還有的像”說(shuō)話。3、了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)觀察、愛(ài)想象的良好_慣。教學(xué)重點(diǎn)：練_有感情地朗讀課文，體會(huì)云房子的美麗，小鳥(niǎo)的快樂(lè)以及雨后天空的明凈。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感受到大自然的美好與神奇，體會(huì)小鳥(niǎo)的活潑可愛(ài)與歡快的心情。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：上一節(jié)我們學(xué)_了童話故事云房子，下面老師來(lái)檢查同學(xué)們對(duì)生字詞的掌握情況。 出示詞語(yǔ)：一陣風(fēng)一場(chǎng)雨玩耍作客樓房禮堂忽然 一些一樣橫著干凈可以 造房子來(lái)不及水汪汪笑瞇瞇這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)_云房子，伸出小手指和老師一起板書(shū)課題。齊讀課題二、整體把握自由讀課文，邊讀邊思考：這個(gè)故事

19、主要講的什么呀？ 評(píng)價(jià)：同學(xué)們的姿勢(shì)已經(jīng)告訴老師你們已經(jīng)讀完了，那這篇課文主要講的是什么呀？誰(shuí)知道？這篇課文主要講的是小鳥(niǎo)們?cè)煸品孔拥氖隆?評(píng)價(jià)：概括得這么好。過(guò)渡：這群小鳥(niǎo)都造了那些云房子呢？三、精讀課文第二自然段在這些云房子中，你最喜歡哪一幢？（出示相應(yīng)的課件文字） 我喜歡大冬瓜，你找到大冬瓜的哪句話？讀給我們所有的人聽(tīng)，好不好？評(píng)價(jià)：聽(tīng)出來(lái)了，這冬瓜傻傻的、真可愛(ài)。 誰(shuí)還想讀一讀描寫(xiě)大冬瓜的這句話，可以加上自己喜歡的動(dòng)作來(lái)把這句話讀一讀。還喜歡哪幢云房子？我喜歡像花兒那樣美美地開(kāi)著的云房子。那你讀一讀這句話，讓我們都感受一下花兒的美麗。 孩子們，像花兒那樣美美地開(kāi)著是什么樣？誰(shuí)能加上動(dòng)作

20、讀一下。評(píng)價(jià)：真美。你再來(lái)帶著這種感受讀一遍，我相信你讀的比剛才讀的還要好。誰(shuí)還喜歡花兒一樣的云房子，你來(lái)，評(píng)價(jià)：你讀出了你的感受。誰(shuí)再來(lái)，評(píng)價(jià)：多美的花型房子，美美的開(kāi)著，像盛開(kāi)的鮮花，美極了！我們一齊讀，評(píng)價(jià)：真美。 還喜歡哪幢云房子？我喜歡大禮堂，你找到大禮堂的那句話？讀給我們所有的人聽(tīng)，好不好？評(píng)價(jià)：聽(tīng)出來(lái)，禮堂挺寬的。 誰(shuí)還想讀讀描寫(xiě)大禮堂的這句話？評(píng)價(jià)：聽(tīng)出來(lái)了，禮堂越來(lái)越寬，越來(lái)越大了。誰(shuí)還要讀，評(píng)價(jià)：禮堂真大、真寬呀其他的云房子你還喜歡嗎？你喜歡哪一種？我喜歡高高的大樓房，找一找那句話，把大樓房讀給大家聽(tīng)，讓大家感受感受。你覺(jué)得樓房高嗎？有多高？很高。用手比劃一下有多高，手都沒(méi)

21、法量高度了，是不是？再讀讀這句話。讓所有的人都感受到樓房是那么高，生讀。評(píng)價(jià)：這樓房不止高還大那。你再來(lái)讀這句話，讓我們?cè)俑惺芤幌逻@樓房不僅高而且大哪？評(píng)價(jià)：真是又大又高啊！誰(shuí)還喜歡大樓房？你來(lái)讀，評(píng)價(jià)：這樓房越來(lái)越高，越來(lái)越大。 孩子們，除了這些高大、寬闊的云房子還有什么樣的云房子？ “也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀”，可愛(ài)嗎？你再讀讀這句話，讓我們感受到它很可愛(ài) 。評(píng)價(jià)：好可愛(ài)的云房子呀，能通過(guò)朗讀讓我們感受它小的可愛(ài)嗎？小鳥(niǎo)們?cè)斓脑品孔雍每蓯?ài)，好漂亮呀!我們一起來(lái)把這些云房子連起來(lái)讀一讀。評(píng)價(jià)：讀的真好！同學(xué)們讀得這么帶勁，老師也想讀了，可以嗎？那你們輕輕地把眼睛閉上，現(xiàn)在，你

22、就是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，快來(lái)欣賞欣賞我們?cè)斓脑品孔影?！輕輕地睜開(kāi)眼睛，你看到云房子了嗎？看到了，真的看到了，那你也像老師這樣一邊想象著一邊美美地讀讀這段話，可以加上自己喜歡的動(dòng)作來(lái)讀。快點(diǎn)練連吧！誰(shuí)想讀給大家聽(tīng)？你來(lái)。評(píng)價(jià)：讀得真好。 誰(shuí)再來(lái)讀，云房子越來(lái)越美了。孩子們，把掌聲送給這兩位同學(xué)，他們把云房子讀得越來(lái)越美了。來(lái)輕輕的站起來(lái)扇動(dòng)你們的小翅膀，我們一邊表演一邊來(lái)讀。 孩子們你們讀得真好，請(qǐng)坐下，你們用自己喜歡的動(dòng)作把這些云房子讀出來(lái)了。天上除了這些云房子之外，還有別的云房子嗎？還有像什么樣的云房子？評(píng)價(jià)：孩子們的想象力真豐富。出示句式：我們的云房子真漂亮?。∮械南瘢ǎ?，有的像（），還有的像

23、（） 評(píng)價(jià)：孩子們說(shuō)得這么好，真棒！云房子的樣子可真多，你能用一個(gè)詞來(lái)概括嗎？ 板書(shū)：各種各樣四、精讀課文第三、四自然段孩子們，這么多形態(tài)各異的云房子造好了，快樂(lè)的小鳥(niǎo)們最想干什么呢？出示：第三、四自然段生1：小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了，從這幢云房子飛到那幢云房子。 生2：小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了，“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”的叫著。 師：小鳥(niǎo)們“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”是在說(shuō)什么呢？誰(shuí)能當(dāng)一回鳥(niǎo)類(lèi)翻譯家呢？生1：快來(lái)呀，快來(lái)呀，大禮堂里正開(kāi)聯(lián)歡晚會(huì)，我們?nèi)タ纯囱剑?生2：好呀、好呀，我們?nèi)タ绰?lián)歡晚會(huì)。 生3：你到我的房子里來(lái)作客，生4：我到你的房子里去玩耍?？鞓?lè)的小鳥(niǎo)讀，評(píng)價(jià)：多開(kāi)心。高興地小鳥(niǎo)們我們一起讀，評(píng)價(jià)：一群快樂(lè)

24、的小鳥(niǎo)多可愛(ài)呀！五、精讀課文第五、六自然段當(dāng)我們玩得正開(kāi)心的時(shí)候，忽然發(fā)生了什么？呼啦啦吹來(lái)一陣風(fēng)，云房子變小了，云房子不見(jiàn)了，云房子哪兒去啦？出示：第五自然段被風(fēng)吹散了，天空剛才還是白云朵朵，現(xiàn)在又變成什么樣子了？出示第六自然段孩子們，你喜歡笑瞇瞇的太陽(yáng)和水汪汪的藍(lán)天嗎？喜歡的孩子們一起讀。這個(gè)有趣的童話故事，讓我們感受了天空的美麗，其實(shí)天空中的美麗變化還有很多呢？比如：絢爛的朝霞和晚霞，迷人的日出和日落，還有皎潔的月亮，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛就能隨時(shí)欣賞到天空的美麗。孩子們，下課后呀，你們就開(kāi)始觀察天空，你也編一個(gè)跟天空有關(guān)的童話故事。五、學(xué)_生字1、學(xué)_寫(xiě)“凈”要想寫(xiě)好看，你想提醒大

25、家注意什么？生交流：結(jié)構(gòu)及關(guān)鍵筆畫(huà)。第六筆橫要出頭。評(píng)價(jià)：你真是一個(gè)細(xì)心地孩子2、學(xué)_寫(xiě)“?！彼＿@個(gè)字不容易寫(xiě)好，誰(shuí)有好辦法記住它？書(shū)空上面的“而”字。仔細(xì)觀察田字格里的“?！标P(guān)鍵筆畫(huà)的位置。注意什么：上面不要寫(xiě)的太寬，下面的一橫要長(zhǎng)長(zhǎng)的，要托住上面的字。評(píng)價(jià)：你真會(huì)觀察伸出小手指和老師一起在黑板上寫(xiě)，咱們比一比看誰(shuí)的大眼睛看的最仔細(xì)，誰(shuí)的小手指寫(xiě)得最認(rèn)真。你們?cè)诰歘本上也寫(xiě)一寫(xiě)這兩字，每個(gè)字寫(xiě)兩個(gè)。第5篇：云房子教學(xué)設(shè)計(jì)云房子第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)安寧小學(xué)：郭建彩教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，體會(huì)小鳥(niǎo)的心情。2、理解課文內(nèi)容，感受云的美和變化快的特點(diǎn)。并學(xué)會(huì)用“有的像有的像有的像”說(shuō)話。 教學(xué)過(guò)

26、程：一、導(dǎo)入課題1、上節(jié)課，我們初步學(xué)_了課文，云房子。范寫(xiě)生字“房”，“房”是左上半包圍結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)“戶”字頭要扁扁的。（齊讀課題）2、引讀第一自然段?？矗平憬銕?lái)了幾個(gè)詞語(yǔ)寶寶，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？ 出示云朵圈出來(lái)的詞語(yǔ)：房子 一樣 可以 玩耍 忽然 干凈 來(lái)不及 一陣風(fēng) 短語(yǔ)：傻傻地橫著 美美地開(kāi)著 笑瞇瞇的太陽(yáng) 水汪汪的藍(lán)天二、民主導(dǎo)學(xué)任務(wù)一：體會(huì)有云時(shí)天空的美麗景色及小鳥(niǎo)們高興的心情。 學(xué)_第二自然段（1）過(guò)渡：小朋友都能認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)寶寶，云姐姐可高興啦！瞧，幾朵白云在藍(lán)藍(lán)的天上飄飄悠悠，景色多美?。。ǔ鍪舅{(lán)天白云圖） （2）這時(shí)候，誰(shuí)飛過(guò)來(lái)了？（出示小鳥(niǎo)飛行圖）呀，這么多小鳥(niǎo)，這下天

27、空中可熱鬧了！你聽(tīng)，它們?cè)谡f(shuō)什么呢？哪只小鳥(niǎo)來(lái)試一試？ 出示對(duì)話框：“我們來(lái)造云房子?！敝该x。 （3）瞧，它們?cè)谔炜罩酗w得多高興哪！出示：一群小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，它們說(shuō)：“哇，這么多白云！我們來(lái)造云房子?！?它們的高興藏在哪個(gè)詞語(yǔ)里？指名答。相機(jī)點(diǎn)紅“哇” 還藏在哪？相機(jī)點(diǎn)紅“！”小鳥(niǎo)們的高興不僅藏在“哇”這個(gè)語(yǔ)氣詞里，還藏在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)里呢！你能讀好這句話嗎？（4）這么多白云，小鳥(niǎo)們最想做什么？指名答。策略一：自讀第2段，邊讀邊用橫線勾畫(huà)出小鳥(niǎo)造了那些房子。勾好后，把你喜歡的云房子多讀幾次自主學(xué)_：小朋友快速讀讀第二自然段，用橫線劃出小鳥(niǎo)們?cè)斐隽四男┰品孔印?全班交流：（1）師：小鳥(niǎo)們?cè)炝四男┰品孔樱?/p>

28、指名答，相機(jī)在“有的像大冬瓜小麻雀?！眲澇鰴M線。（2）師：這么多形態(tài)各異的云房子，你最喜歡哪一幢呢？根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)出示。 出示：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著師：不錯(cuò)，我感到像大冬瓜那樣橫著，真是傻傻的，可愛(ài)極了！誰(shuí)也能把大冬瓜那傻傻的樣子給讀出來(lái)？（指名讀，齊讀） 師：接著說(shuō)你喜歡哪一幢？ 出示：有的像花兒那樣美美地開(kāi)著師：你的“美美地”讀得特別棒，我好像真的看到了盛開(kāi)的花兒。指名讀。點(diǎn)評(píng)：嗯，老師仿佛看到天空中有一朵花兒開(kāi)放了。哦，開(kāi)的越來(lái)越多了。請(qǐng)班里所有像花兒一樣可愛(ài)的女生一起讀好這句話吧！ 師：其他小朋友你們喜歡哪一幢？ 出示句子，指名朗讀師：你的大樓房還不夠高，誰(shuí)的大樓房很高？ 師：喜歡這朵云的小朋友站起來(lái)，我們一起讀！師：這里還有很寬的大禮堂呢！喜歡的一起讀！師：還剩下最后一幢了，誰(shuí)想讀？指名讀 師：呦，這個(gè)云房子只有一點(diǎn)點(diǎn)??！小朋友們，你們覺(jué)得要讀好哪些詞才能讓大家感覺(jué)到這個(gè)云房子真小?。。ㄖ笇?dǎo)學(xué)生關(guān)注“一點(diǎn)點(diǎn)小”、“只可以”） 師：剛才我們一起欣賞了這五幢漂亮的云房子。你還記得它們的樣子嗎？ 出示填空：不一會(huì)兒，云房子造好了：有的像大冬瓜- ，有的