貴州省安順市普通高中2021-2021學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題（含解析）

1、貴州省安順市普通高中2021-2021學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題（含解析）現(xiàn)代文閱讀論述類(lèi)文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。葫蘆諧音“福祿”，代表著中國(guó)人對(duì)美好生活的向往，是民族文化基因的重要組成部分。季羨林提到，“我國(guó)民族確屬兄弟民族，具有共同的原始葫蘆文化傳統(tǒng)”。葫蘆外形柔和圓潤(rùn)、線條流暢，上下球體渾然天成，符合“尚和合”“求大同”的理念?！白笃坝移埃墒⑶О俑５?；大肚小肚，能容天下萬(wàn)物”，葫蘆蘊(yùn)含著多層次的吉祥文化，幸福、平安、和諧、多子等?？梢哉f(shuō)，葫蘆身上凝結(jié)著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。其實(shí)，不僅我國(guó)人民喜愛(ài)葫蘆，“一帶一路”的許多沿線國(guó)家人民都對(duì)葫蘆與葫蘆文化有共同的情感基礎(chǔ)。

2、一般認(rèn)為葫蘆的原產(chǎn)地是非洲，我國(guó)人民與非洲人民均有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的葫蘆種植歷史。同時(shí)，歷史文獻(xiàn)表明，印度人民對(duì)葫蘆“多子多孫”的文化寓意與中國(guó)人民有共識(shí)，這一點(diǎn)可以由季羨林先生所翻譯的印度大史詩(shī)羅摩衍那所記載的“須摩底呢，虎般的人！生出來(lái)了一個(gè)長(zhǎng)葫蘆，人們把葫蘆一打破，六萬(wàn)個(gè)兒子從里面跳出”，給予證實(shí)。蒙古族的民間故事金鷹同樣表明，葫蘆在蒙古民間具有繁衍生息的含義。葫蘆作為日用品和吉祥工藝品，受到“一帶一路”沿線各國(guó)人民廣泛喜愛(ài)。中亞的阿富汗人慣用葫蘆做喜慶場(chǎng)合用的化妝品容器和鼻煙壺。在以色列、土耳其和一些阿拉伯國(guó)家，常見(jiàn)葫蘆用作煙具和裝飾工藝品。甚至在美國(guó)、日本、南美洲諸國(guó)，均可見(jiàn)到葫蘆文化的蹤跡

3、。由此可見(jiàn)，葫蘆文化可以成為連接“一帶一路”沿線國(guó)家的文化紐帶之一。眾所周知，盡管“一帶一路”的倡議是開(kāi)放包容的，但沿線涉及許多個(gè)國(guó)家，且其范圍還在不斷擴(kuò)大，各國(guó)在政治體制、宗教制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式等方面尚存在較大差異，亟需共同的文化載體作為交流與合作的橋梁。中國(guó)與其他各國(guó)在葫蘆實(shí)體、葫蘆工藝造型的愛(ài)好，以及葫蘆文化內(nèi)涵的審美習(xí)慣等各方面均存在共識(shí)，這種依附在葫蘆載體上的文化“共通性”非常寶貴。以葫蘆等傳統(tǒng)文化作為切入點(diǎn)，加強(qiáng)民間交流，可以為“一帶一路”沿線國(guó)家之間建立互信、開(kāi)展合作奠定基礎(chǔ)。中國(guó)有著悠久而成熟的傳統(tǒng)葫蘆文化。在中國(guó)，葫蘆的種植歷史和被作為圖騰崇拜的歷史十分悠久。距今七千年前的浙

4、江河姆渡遺址，曾出土過(guò)葫蘆種子，而詩(shī)經(jīng)大雅綿中有“綿綿瓜瓞，民之初生”的詩(shī)句記載。不僅國(guó)內(nèi)學(xué)者有大量的葫蘆文化研究文獻(xiàn)，而且基于中國(guó)葫蘆文化的影響力，國(guó)外的葫蘆專(zhuān)家也非常重視研究中國(guó)的葫蘆文化。如德國(guó)的吳森吉著有葫蘆在中國(guó)文化上的用途一文，日本的小南一郎、田分直一分別寫(xiě)出關(guān)于中國(guó)葫蘆神話的壺中的宇宙與祭壺村一一臺(tái)灣民俗志等文章。中國(guó)的傳統(tǒng)葫蘆文化已被公認(rèn)為世界葫蘆文化中的瑰寶。另外，目前中國(guó)葫蘆文化產(chǎn)業(yè)在資本、市場(chǎng)以及人才方面均具備了一宋的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。中國(guó)的葫蘆文化產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)人才存量大，主要包括葫蘆栽培、剪紙、雕刻等領(lǐng)域的能工巧匠，以及設(shè)計(jì)師、畫(huà)家、民俗學(xué)家、收藏家等葫蘆文化方面的專(zhuān)家。中國(guó)葫蘆原

5、料的質(zhì)量與工藝造型技術(shù)享譽(yù)海外，其文化產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)基礎(chǔ)較好。（摘編自邑慶學(xué)一帶一路與葫蘆文化，光明日?qǐng)?bào)2018年7月6日）1. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是A. 目前中國(guó)葫蘆文化產(chǎn)業(yè)在資本、市場(chǎng)以及人才方面均有基礎(chǔ)，下一步就是要提高葫蘆的產(chǎn)量和葫蘆的質(zhì)量。B. 中國(guó)和一些國(guó)家在葫蘆文化審美習(xí)慣上存在共識(shí)，這給人的啟示是，只有求同存異，才能促進(jìn)不同國(guó)家間的文化交流。C. 從人們對(duì)葫蘆的諧音和實(shí)際形態(tài)等認(rèn)識(shí)來(lái)看，中華民族對(duì)自己所生存的環(huán)境中的事物懷有熱愛(ài)之情。D. 在中亞、阿拉伯等國(guó)有葫蘆制作的一些工藝品，葫蘆文化可以作為共同的文化載體成為中外交流的橋梁。2. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不

6、正確的一項(xiàng)是A. 中國(guó)學(xué)者有大量的葫蘆文化研究文獻(xiàn)，德國(guó)、日本等國(guó)的專(zhuān)家也重視研究中國(guó)的葫蘆文化。B. 葫蘆源自非洲，作為日用品和吉祥工藝品，受到“一帶一路”沿線各國(guó)人民廣泛喜愛(ài)。C. 葫蘆從外到里體現(xiàn)出“和”“同”“容”的理念，凝結(jié)著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。D. “葫蘆”成為中國(guó)人向往美好生活的象征，這與它的諧音“福祿”的吉祥之意有關(guān)。3. 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A. 作者舉出羅摩衍那，目的是印證中印兩國(guó)人民對(duì)葫蘆有著“多子多孫”的共識(shí)。B. 第二段首句即提出了本段的論點(diǎn)，起到了承接首段的作用，通過(guò)采擷文學(xué)作品而用例證法進(jìn)行論證。C. 第三段闡述民間交流引起了人們重視葫蘆文

7、化，導(dǎo)致葫蘆文化在“一帶一路”沿線國(guó)家中具有“共通性”D. 第四段援引文物和文獻(xiàn)，證實(shí)中國(guó)有著悠久而成熟的傳統(tǒng)葫蘆文化，它已被公認(rèn)為世界葫蘆文化中的瑰寶?！敬鸢浮?. D 2. B 3. C【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類(lèi)題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)”，要求選出的是“正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。本題中，A項(xiàng),“下步就是要提高葫蘆的產(chǎn)量和葫蘆原料的質(zhì)量”于文無(wú)據(jù); B項(xiàng),“只有才”表示唯一條件,說(shuō)法絕對(duì);C項(xiàng),擴(kuò)大范圍,“中華民族對(duì)自己所生存的環(huán)境中的事物”錯(cuò)誤，應(yīng)改為

8、“中華民族對(duì)自己所生存的環(huán)境中的某些事物”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思，并分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是”，這是要求選出“不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱(chēng)代詞與稱(chēng)代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱(chēng)代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。本題中，B項(xiàng),“葫蘆源自非洲”說(shuō)法絕對(duì)，原文第二段“一般認(rèn)為葫蘆的原產(chǎn)地是非洲”。故

9、選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類(lèi)型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。本題中，C項(xiàng)“民間交流引起了人們重視葫蘆文化，導(dǎo)致葫蘆文化在一帶一路沿線國(guó)家中具有共通性”，“倒因?yàn)楣?原文意思是，葫蘆在“一帶一路”國(guó)家中具有“共通性”，有利于促進(jìn)和加強(qiáng)民間交流。故選C?！军c(diǎn)睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對(duì)法”。就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對(duì)照，不符合原文意思的，就

10、是錯(cuò)誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。那么，要比對(duì)哪些內(nèi)容呢？比對(duì)詞語(yǔ)，命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)對(duì)原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，改變?cè)?、“漏”(只強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的一個(gè)方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語(yǔ)，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無(wú)中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項(xiàng)在對(duì)原句改造過(guò)程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項(xiàng)中的下面這些詞語(yǔ)最值得我們優(yōu)先比對(duì)：指代詞(如“它”“其”等)，比對(duì)它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意擴(kuò)大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時(shí)間詞(如

11、“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來(lái)”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說(shuō)法絕對(duì)等。比對(duì)關(guān)系，(句間、分句間的邏輯關(guān)系)，看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。比對(duì)句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。因此，比對(duì)分句間的邏輯關(guān)系是比對(duì)的重點(diǎn)內(nèi)容。比對(duì)關(guān)系分兩步：第一步，逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句(包括句子)，分句與分句之間是什么關(guān)系(重點(diǎn)抓關(guān)聯(lián)詞)，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系，但以因果關(guān)系居多。第二步，比對(duì)每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。尤其看因果關(guān)系，是否有強(qiáng)加、倒置不當(dāng)

12、。比對(duì)依據(jù)和結(jié)論，看推斷是否成立。推斷題選項(xiàng)的表述，有的是完整的推斷形式，原因結(jié)果或條件結(jié)論同時(shí)出現(xiàn)；有的只是一個(gè)判斷句。對(duì)完整推斷形式的表述，一看所述原因或條件文中是否有依據(jù)，二看所述結(jié)果(結(jié)論)文中是否有依據(jù)，三看原因或條件與結(jié)果或結(jié)論之間是否有合理的邏輯關(guān)系。對(duì)只是一個(gè)判斷句的表述，一看文中是否提供了現(xiàn)成的結(jié)論，二看結(jié)論(既然是推斷想象，“這個(gè)結(jié)論”文中往往沒(méi)有提供)是否符合客觀事實(shí)與邏輯事理。文學(xué)類(lèi)文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。再談北方山水舒國(guó)治在荒曠處找山水，是為游賞北方山水之宜。北境地土迢遼，行路多賴(lài)車(chē)馬，不靠舟楫。明人袁小修游居柿錄中所記種種縱一葦之所如，隨蕩隨泊，以舟作

13、屋，則是“南船”之玩法了。今人游武夷山，以小舟慢劃九曲溪，抬頭轉(zhuǎn)脖張口盯看奇景羅列，與時(shí)更換天然屏風(fēng)，可謂目不暇接之極例；好則好鼻，卻有一點(diǎn)滿桌山珍海味要在一頓飯里吃完之憾。過(guò)于緊密的經(jīng)驗(yàn)，即使絕佳，令人往往刻記不住。逃難中一碗綠豆稀飯常更久存念中。唐人張文成小說(shuō)游仙窟，場(chǎng)景在今甘肅近青海的積石山，黃河走經(jīng)。今天游人學(xué)者會(huì)去的“炳靈寺石窟”，周?chē)蝿?shì)，當(dāng)?shù)梅路?。只是今人多以快艇疾行于劉家峽水庫(kù)，波濤激濺下抵達(dá)，這種自海上望見(jiàn)陡崖石刻，備感驚奇，然途程也稍便捷了些。游仙窟開(kāi)卷謂“嗟運(yùn)命之迍邅，嘆鄉(xiāng)關(guān)之助邈日晚途遙，馬疲人乏.向上則有青壁萬(wàn)尋，直下則有碧潭千仞”，顯然是風(fēng)塵仆仆的陸路荒行后所見(jiàn)。積

14、石山在蘭州西南，往河西走廊、往絲路而去的游人，常因徑奔西北而略過(guò)不去。今日群山荒涼，卻又水深巖峭，真是千秋奇景。山后有山，正發(fā)人無(wú)限遙想也。在荒曠空枯上行旅，常能獲得一襲漸近絕景前的隔，如張文成所謂“張騫古跡，十萬(wàn)里之波濤；夏禹遺蹤，二千年之坂碰”。而日晚途遙，常是感懷奇景的微妙時(shí)刻。長(zhǎng)程跋涉，步步攀爬，到了高處，最是令人各念俱涌，甚至慷慨欲悲，是陳子昂的“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”。然要有天地悠悠之感，風(fēng)景應(yīng)不宜過(guò)于燦麗，最好不要“如入山陰道上”。西安是游人多去之城，外地觀光客在三五天內(nèi)遍游了兵馬俑、華清池、法門(mén)寺及城內(nèi)大小雁塔、清具寺、碑林等，不知何所收得?其實(shí)關(guān)中山水也有可流連者。于右

15、任二十年代初所與詩(shī)中，多記耀縣五臺(tái)山（即藥王山，山有五臺(tái)，日端應(yīng)臺(tái)、起云臺(tái)、升仙臺(tái)、顯云臺(tái)、齊天臺(tái)）及浮化縣的萬(wàn)里鎮(zhèn)等處游蹤，看來(lái)是當(dāng)?shù)厝搜劢缋锏摹白约疑剿?，或許值得一探。于右任走陜西三原人，距西安北邊一小時(shí)車(chē)程，隴海鐵路通車(chē)后，王千不經(jīng)，益增其幽也說(shuō)不定。更北的耀縣及淳化，自然不易有外方游客。北京西郊亦多名山，昔人好稱(chēng)“西山八大處”，今日不甚顯名，游人只知去八達(dá)嶺長(zhǎng)城。西山之勝，在平淡、在不遠(yuǎn)、在不高，也在攀登。不攀登，不得感受其簡(jiǎn)淡中多致之勝。兩年前在上海福佑路古董地?cái)傄?jiàn)一迭二十年代商務(wù)印書(shū)館出版的大開(kāi)本攝影風(fēng)景，其中一本西山風(fēng)景，多見(jiàn)奇石松，天成布列，如戶外大園林，閱后頗心美之。當(dāng)時(shí)逛

16、得匆匆，不暇思及購(gòu)買(mǎi)，想來(lái)可惜。清人龔自珍說(shuō)京師翠微山一文，講這座西郊名山，“不居正北居西北，為傘蓋不為枕障也。不孤巉，近人情也。與西山亦離亦合：不欲為主峰，又恥附西山也.名之曰翠微，亦典雅，亦諧于俗，不以僻儉名其平生也?！毕雭?lái)這山是不錯(cuò)的。山要諧俗，中國(guó)山原本都做得到；只是文人把它寫(xiě)高寫(xiě)清了，仙人將之修真煉異了，鶴猿將之飛絕棲靈了。看來(lái)翠微山端的是北京好后山，駱駝祥子的遠(yuǎn)親還能住在那兒，曹雪芹的足跡或許還留在那兒，今日老百姓仍隨意爬爬，卻又沒(méi)有北京城內(nèi)名勝隨時(shí)聽(tīng)到的呱噪，誠(chéng)是郊游的佳處?！咀ⅰ哭勥仯阂皇侵柑幘巢焕ьD；二是指欲進(jìn)不進(jìn)，有如行路很艱難的樣子。4. 下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概

17、括，不正確的一項(xiàng)是A. 文中引用的游仙窟開(kāi)卷“嗟運(yùn)命之地邃，嘆鄉(xiāng)關(guān)之助邈”這兩句，因?yàn)檫@兩句最能呈現(xiàn)張文成風(fēng)塵仆仆的陸路荒行后所見(jiàn)。B. 第一段所說(shuō)“有一點(diǎn)滿桌山珍海味要在一頓飯里吃完之憾”是用比喻的手法，生動(dòng)形象地說(shuō)明游賞山水美景過(guò)于繁密而目不暇接也是一種審美的缺憾。C. 本文的語(yǔ)言很有特點(diǎn)，較少運(yùn)用修辭，其樸素的白話文中帶有文言的韻味，簡(jiǎn)凈疏雋，別有意趣。D. 本文談?wù)摫狈缴剿?，其意并不在描摹北方山水的壯美，作者旨在表達(dá)行旅中領(lǐng)會(huì)北方山水特點(diǎn)的方式以及自己獨(dú)特的審美體驗(yàn)。5. 文中尾段引用龔自珍說(shuō)京師翠微山的文段，有什么作用？講簡(jiǎn)要分析。6. 在作者看來(lái)，如何才能領(lǐng)略賞味北方山水的妙處?請(qǐng)

18、簡(jiǎn)要概括。【答案】4. A 5. (1)引文中描寫(xiě)景物特點(diǎn)與作者感受相互印證，更表現(xiàn)西山不孤高、近人情、不爭(zhēng)雄、不依附的特點(diǎn)。(2）引文豐富了文章內(nèi)容，拓展了文章的文化內(nèi)涵。（3）現(xiàn)代散文中引用古文，使文章表達(dá)富有變化、搖曳生姿。 6. （1）風(fēng)景不宜燦麗素密，要在荒曠處找山水。（2）經(jīng)歷跋涉或攀登，在“行旅”過(guò)程中感受有多樣韻致的勝景。（3）感懷奇景，生發(fā)各種感念?！窘馕觥俊?題詳解】本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類(lèi)題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，立足考查“有

19、關(guān)內(nèi)容”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。本題中，A項(xiàng)“這兩句最能呈現(xiàn)張文成風(fēng)塵仆仆的陸路荒行后所見(jiàn)”曲解文意，“日晚途遙,馬疲人乏向上則有青壁萬(wàn)尋，直下則有碧潭千仞”才是所見(jiàn)之景。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)和鑒賞表達(dá)藝術(shù)的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，如本題“文中尾段引用龔自珍說(shuō)京師翠微山的文段，有什么作用？講簡(jiǎn)要分析”，然后到尾段看引用的文段，看內(nèi)容上寫(xiě)了什么，表達(dá)了作者什么觀點(diǎn)；另外，引用往往能豐富文章的內(nèi)容，增加文章的文學(xué)性和趣味性。內(nèi)容上：引文描寫(xiě)西郊名山，表現(xiàn)西山不孤高、近人情、不爭(zhēng)雄、不依附的特點(diǎn)，也表達(dá)了作者獨(dú)特的審美體驗(yàn)。效果上：豐富文章內(nèi)容，

20、增強(qiáng)文章的文學(xué)意味；從題材上來(lái)看，現(xiàn)代散文中引用古文，使文章表達(dá)富有變化?！?題詳解】本題考查考生歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答本題時(shí)，審清題干要求，確定概括的范圍，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，合理切分層次，重新整合概括。“在荒曠處找山水，是為游賞北方山水之宜?！?“過(guò)于緊密的經(jīng)驗(yàn)，即使絕佳，令人往往刻記不住” “然要有天地悠悠之感，風(fēng)景應(yīng)不宜過(guò)于燦麗” “今日群山荒涼，卻又水深巖峭，真是千秋奇景” 可概括成（1）；“在荒曠空枯上行旅，常能獲得一襲漸近絕景前的隔” “顯然是風(fēng)塵仆仆的陸路荒行后所見(jiàn)”可概括為（2）；“當(dāng)時(shí)逛得匆匆，不暇思及購(gòu)買(mǎi)，想來(lái)可惜” “不攀登，不得感受其簡(jiǎn)淡中多致之勝”可概括成（3），考生結(jié)

21、合以上內(nèi)容概括作答。【點(diǎn)睛】鑒賞表達(dá)特色題，須從三方面建立起模式：構(gòu)建起關(guān)于表達(dá)特色（表達(dá)技巧、藝術(shù)表現(xiàn)）的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)模式。如常見(jiàn)的描寫(xiě)技巧、修辭手法、表現(xiàn)手法，每一方向下的任何一種手法技巧的辨認(rèn)及表達(dá)效果，都應(yīng)在頭腦中建立并儲(chǔ)存起來(lái)。把握思維模式，從五個(gè)角度切入思考。修辭手法（優(yōu)先） ；表現(xiàn)手法（次之） ；表達(dá)方式（其次） ； 文章章法；語(yǔ)言表達(dá)（兩個(gè)角度考查時(shí)，一般有明確的提示） 。思考分析時(shí)的兩個(gè)結(jié)合。 解答任何表達(dá)特色題必須與文章的中心相結(jié)合。沒(méi)有純客觀的藝術(shù)技巧，任何藝術(shù)技巧都是為文章中心服務(wù)的。解答表達(dá)特色題應(yīng)該和語(yǔ)言相結(jié)合。實(shí)用類(lèi)文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：當(dāng)

22、前的新能源技術(shù)并不能說(shuō)十全十美，但是已經(jīng)有了非常大的進(jìn)步。首先，電池的能量密度提升了至少一倍，也就是說(shuō)同樣電量的電池，重量和體積都基本上減少了一半，而成本也降低了70%左右。同時(shí)，純電動(dòng)汽車(chē)?yán)m(xù)航里程幾近翻倍，售價(jià)卻基本持平，甚至個(gè)別車(chē)型還略有降低。另外，許多正在研發(fā)的技術(shù)，如在電芯內(nèi)設(shè)置加熱片，保證電池在低溫狀態(tài)下可以有很好的預(yù)加熱效果；用柴油作為電池包內(nèi)的液冷介質(zhì)，嘗試用低成本解決電池在極寒地區(qū)能量衰減的物理缺陷等，都特別令人期待。之前在國(guó)內(nèi)的新能源汽車(chē)市場(chǎng)上，幾乎全部都是國(guó)產(chǎn)品牌的產(chǎn)品。由于政策原因，進(jìn)口新能源車(chē)很難拿到政府的購(gòu)車(chē)補(bǔ)貼，導(dǎo)致其售價(jià)比中國(guó)品牌的車(chē)型貴，況且這種車(chē)還未必能進(jìn)入準(zhǔn)

23、售目錄。這就使得外資品牌只能在外圍虎視眈眈地看著中國(guó)市場(chǎng)這塊肥肉，伺機(jī)而動(dòng)。如今距離2021年徹底取消購(gòu)車(chē)補(bǔ)貼還有2年，所以在2018年北京車(chē)展上，各路外英與合資品牌的車(chē)型紛紛涌現(xiàn)了出養(yǎng)。針對(duì)外資品牌兵臨城下的現(xiàn)狀，國(guó)內(nèi)的新能源車(chē)其實(shí)也不必緊張。從目前的車(chē)型技術(shù)和滿足本土消費(fèi)者需求方面來(lái)看，國(guó)產(chǎn)品牌并不差，甚至比外資品牌更為優(yōu)秀，比如續(xù)航的距離、充電樁的兼容性，尤其是終端售價(jià)和銷(xiāo)售果道，國(guó)內(nèi)品牌經(jīng)過(guò)幾年的磨練已經(jīng)有了先發(fā)優(yōu)勢(shì)。但外資品牌的后發(fā)實(shí)力不容小覷，居安思危才是王道。（中國(guó)新能源汽車(chē)從質(zhì)疑到趨勢(shì)不過(guò)幾年)材料二：我國(guó)近年來(lái)純電動(dòng)汽車(chē)補(bǔ)貼政策的變化情況備注：2013年左柱、2016年中柱、

24、2018年右柱（材料來(lái)源于2013-2018年我國(guó)純電動(dòng)汽車(chē)補(bǔ)貼政策分析）材料三：2009年，中國(guó)政府實(shí)施新能源汽車(chē)購(gòu)置補(bǔ)貼政策；2014年，政府實(shí)施新能源汽車(chē)免征車(chē)輛購(gòu)置稅政策?！罢咝岳谩蓖苿?dòng)了新能源汽車(chē)業(yè)蓬勃發(fā)展。2017年，全球新能源汽車(chē)?yán)塾?jì)銷(xiāo)售340多萬(wàn)輛，而在中國(guó)銷(xiāo)售的電動(dòng)汽車(chē)占比就超過(guò)了50%。但在購(gòu)置補(bǔ)貼政策的執(zhí)行過(guò)程中，發(fā)生了車(chē)企利用政策漏洞騙補(bǔ)的個(gè)案。另外，中國(guó)新能源汽車(chē)日前還存在“大而不強(qiáng)”的現(xiàn)象。微型純電動(dòng)汽車(chē)憑借價(jià)格低廉、可直接上牌照、能獲得政府補(bǔ)貼等優(yōu)勢(shì)，占據(jù)中國(guó)新能源乘用車(chē)市場(chǎng)銷(xiāo)量的65%(2017年數(shù)據(jù))，但這些車(chē)型排量的技術(shù)含量低。在動(dòng)力電池、電池管理系統(tǒng)和

25、整車(chē)系統(tǒng)集成等核心技術(shù)方面，中國(guó)新能源汽車(chē)與國(guó)際一流品牌仍存在不小差距。（摘編自林芝果解析中國(guó)新能源汽車(chē)發(fā)展得失，補(bǔ)貼政策有待完善)材料四：有業(yè)內(nèi)人士擔(dān)憂，在由“政策推動(dòng)”向“市場(chǎng)拉動(dòng)”的新舊增長(zhǎng)動(dòng)能轉(zhuǎn)換期，企業(yè)面臨的風(fēng)險(xiǎn)更大。那么，新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)如何擺脫政策依賴(lài)，突破增長(zhǎng)瓶頸?苗圩表示，為了使新能源汽車(chē)的整車(chē)性能達(dá)到甚至超過(guò)燃油汽車(chē)，一方面要加快動(dòng)力電池、智能網(wǎng)聯(lián)等制造業(yè)創(chuàng)新中心的建設(shè)，集中行業(yè)的優(yōu)勢(shì)資源協(xié)同攻關(guān)，充分發(fā)揮企業(yè)的主體作用，支持企業(yè)在新能源汽車(chē)平臺(tái)、整車(chē)集成等方面的創(chuàng)新，重點(diǎn)攻克下一代鋰電池和固態(tài)電池等新體系電池的關(guān)鍵核心技術(shù)。另一方面，企業(yè)要提升正向設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的能力，不斷提高整

26、車(chē)的輕量化和智能化水平。“除了自動(dòng)駕駛的智能化，還要推廣新一代充電技術(shù)，實(shí)現(xiàn)新能源智能化?！敝袊?guó)電動(dòng)汽車(chē)百人會(huì)執(zhí)行副理事長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士歐陽(yáng)明高表示。有預(yù)測(cè)稱(chēng)，到2030年，我國(guó)新能源汽車(chē)產(chǎn)銷(xiāo)量將突破1500萬(wàn)輛，不同級(jí)別的自動(dòng)駕駛基本普及。陳清泰認(rèn)為，這將是一次涉及能源結(jié)構(gòu)的調(diào)整、智能電網(wǎng)的建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施的升級(jí)、新一代移動(dòng)通信的支持、產(chǎn)業(yè)鏈的調(diào)整改造、就業(yè)崗位的轉(zhuǎn)移，以及法律法規(guī)調(diào)整的系統(tǒng)工程。這些僅憑企業(yè)是無(wú)法做到的。因此，政府需要未雨綢繆，做好頂層設(shè)計(jì)，給市場(chǎng)和社會(huì)一個(gè)應(yīng)有的預(yù)期。有專(zhuān)家認(rèn)為，中國(guó)的新能源汽車(chē)，數(shù)量上去了，質(zhì)量也在提高，但大家還需要提升對(duì)新能源汽車(chē)的認(rèn)識(shí)?！靶履茉础笔且?/p>

27、個(gè)其有無(wú)限想象空間的概念，新能源汽車(chē)的研發(fā)擔(dān)負(fù)著探索、開(kāi)發(fā)人類(lèi)新動(dòng)力的歷史使命。只有全方位布局好各個(gè)環(huán)市，新能源汽車(chē)的中國(guó)之路，才能在全球樹(shù)起標(biāo)桿，扛起大旗。（摘編自搜狐網(wǎng)擺脫依賴(lài)癥的新能源汽車(chē)駛向何處）7. 下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A. 和2013年相比，2018年純電動(dòng)汽車(chē)補(bǔ)貼政策對(duì)續(xù)航里程數(shù)的分類(lèi)更細(xì)，其目的是減少對(duì)所有純電動(dòng)汽車(chē)車(chē)型的補(bǔ)貼。B. 參照2016年，可看出2018年純電動(dòng)汽車(chē)補(bǔ)貼政策對(duì)續(xù)航表現(xiàn)不佳與續(xù)航表現(xiàn)優(yōu)秀的車(chē)型，采取完全不同的補(bǔ)貼政策。C. 近年來(lái)，政府對(duì)純電動(dòng)汽車(chē)的補(bǔ)貼金額都是隨著汽車(chē)?yán)m(xù)航里程數(shù)的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的。D. 近年來(lái)，隨著時(shí)間的推移，政府

28、對(duì)純電動(dòng)汽車(chē)的補(bǔ)貼優(yōu)惠政策在逐漸減少。8. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是A. 外資品牌的新能源汽車(chē)不能進(jìn)入我國(guó)市場(chǎng)，是因?yàn)榈貌坏秸馁?gòu)車(chē)補(bǔ)貼，售價(jià)比中國(guó)品牌的車(chē)型貴，還不能進(jìn)入準(zhǔn)售目錄。B. 陳泰清認(rèn)為，到2030年，我國(guó)新能源汽車(chē)產(chǎn)銷(xiāo)量將突破1500萬(wàn)輛，不同級(jí)別的自動(dòng)駕駛基本普及。C. 中國(guó)新能源汽車(chē)在動(dòng)力電池、電池管理系統(tǒng)和整車(chē)系統(tǒng)集成等核心技術(shù)方面，與國(guó)際一流品牌仍存在很大差距。D. 中國(guó)政府實(shí)施新能源汽車(chē)購(gòu)置補(bǔ)貼政策推動(dòng)了新能源汽車(chē)業(yè)蓬勃發(fā)展，但中國(guó)新能源汽車(chē)目前存在“大而不強(qiáng)”的現(xiàn)象。9. 我國(guó)新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)如何擺脫政策依賴(lài)，突破增長(zhǎng)瓶頸？請(qǐng)根據(jù)材料加以概括?！敬?/p>

29、案】7. B 8. D 9. (1)加快動(dòng)力電池、智能網(wǎng)聯(lián)等制造業(yè)創(chuàng)新中心的建設(shè)，支持企業(yè)創(chuàng)新，攻克新體系電池的關(guān)鍵核心技術(shù)。(2)企業(yè)要提升正向設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的能力，不斷提高整車(chē)的輕量化和智能化水平。(3)進(jìn)一步推廣自動(dòng)駕駛的智能化。（4）推廣新一代充電技術(shù)，實(shí)現(xiàn)新能源智能化。（5）政府需要未雨綢繆，做好頂層設(shè)計(jì)，給市場(chǎng)和社會(huì)一個(gè)應(yīng)有的預(yù)期。（6）提升對(duì)新能源汽車(chē)的認(rèn)識(shí)，讓新能源汽車(chē)的研發(fā)擔(dān)負(fù)起探索、開(kāi)發(fā)人類(lèi)新動(dòng)力的歷史使命?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類(lèi)題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)”，要求選出“正確的

30、一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，到材料二中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，做出判斷。本題中，A項(xiàng),“所有”說(shuō)法不當(dāng),續(xù)航里程在400公里以上的并沒(méi)有減少補(bǔ)貼；C項(xiàng),“政府對(duì)純電動(dòng)汽車(chē)的補(bǔ)貼金額都是隨著汽車(chē)?yán)m(xù)航里程數(shù)的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的”說(shuō)法不當(dāng)，2018年的補(bǔ)貼政策是這樣的,但2013年和2016年不是這樣；D項(xiàng),“政府對(duì)純電動(dòng)汽車(chē)的補(bǔ)貼優(yōu)惠政策在逐漸減少”不合文意，從這三年的數(shù)據(jù)來(lái)看,續(xù)航里程在300-400公里和400公里以上的車(chē)型的補(bǔ)貼優(yōu)惠政策并未減少。故選B。【8題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯(cuò)誤”“一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求，如

31、本題“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對(duì)。本題中，A項(xiàng),“不能進(jìn)入我國(guó)市場(chǎng)”說(shuō)法絕對(duì),原文是“幾乎全部都是國(guó)產(chǎn)品牌的產(chǎn)品；“得不到”不當(dāng)，原文是“很難拿到”；“不能進(jìn)入準(zhǔn)售目錄”不當(dāng),原文是“末必能進(jìn)入”。B項(xiàng),“陳泰清認(rèn)為”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文是“有預(yù)測(cè)稱(chēng)”。C項(xiàng)，“很大差距”說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)為“不小差距”。故選D。【9題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括文中信息，探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，如本題“我國(guó)新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)如何擺脫政策依賴(lài)，突破增長(zhǎng)瓶頸？請(qǐng)根據(jù)材料加以概括”，然后到材料四中圈出

32、說(shuō)明該如何做的內(nèi)容，還可以圈出現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，根據(jù)這些問(wèn)題給出措施。注意厘清層次?！耙环矫嬉涌靹?dòng)力電池、智能網(wǎng)聯(lián)等制造業(yè)創(chuàng)新中心的建設(shè)”“ 重點(diǎn)攻克下一代鋰電池和固態(tài)電池等新體系電池的關(guān)鍵核心技術(shù)”可概括成（1）；“另一方面，企業(yè)要提升正向設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的能力，不斷提高整車(chē)的輕量化和智能化水平” 可概括成（2）；“除了自動(dòng)駕駛的智能化，還要推廣新一代充電技術(shù)，實(shí)現(xiàn)新能源智能”可概括成（3）（4）；“因此，政府需要未雨綢繆，做好頂層設(shè)計(jì)，給市場(chǎng)和社會(huì)一個(gè)應(yīng)有的預(yù)期”可概括成（5）；“大家還需要提升對(duì)新能源汽車(chē)的認(rèn)識(shí)”可概括成（6）?？忌Y(jié)合以上信息作答即可?！军c(diǎn)睛】解答實(shí)用類(lèi)文本閱讀可以從如下幾個(gè)步

33、驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀,注意抓三個(gè)方面:一是要有文體特征意識(shí)(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(shí)(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)；三是要有尋找中心句意識(shí)(每段的中心句,特別是文章的開(kāi)頭,結(jié)尾,過(guò)渡句以及標(biāo)題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時(shí)注意:是否選準(zhǔn)題眼(答題重點(diǎn))，是否選全要點(diǎn)(要答幾個(gè)方面)，是否選準(zhǔn)角度(以誰(shuí)為陳述主體)，是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問(wèn)的句式一致)。組織語(yǔ)言時(shí)，注意“問(wèn)”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：答案在文

34、中(直接來(lái)源于文中或或從文中提煉);選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致);(3)分點(diǎn)分條作答(高考閱卷采點(diǎn)給分)。即：?jiǎn)柺裁创鹗裁?，怎么?wèn)怎么答;就近找答案，盡量抄原文;抓住關(guān)鍵詞，短語(yǔ)答題目，分條來(lái)排列;要用肯定句，原文中找依據(jù)。古代詩(shī)文閱讀文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。楊慎，字用修，新都人，少師廷和子也。年二十四，舉正德六年殿試第一，授翰林修撰。丁繼母憂，服闕起故官。十二年八月，武宗微行，始出居庸關(guān)，慎抗疏切諫。尋稱(chēng)疾歸。世宗嗣位，起充經(jīng)筵講官。常講辨典言圣人設(shè)贖刑乃施于小過(guò)俘民自新若元惡大奸無(wú)可贖之理時(shí)大珰”張銳于經(jīng)論死或言進(jìn)金銀獲宥故及之嘉靖三年，世

35、宗納桂萼、張璁言，召為翰林學(xué)士。慎偕同列三十六人上言：“臣等與萼輩學(xué)術(shù)不同，議論異。臣等所執(zhí)者，程頤、朱熹之說(shuō)也；萼等所執(zhí)者，冷褒、段猶之余也。今陛下既超摧萼輩，不以臣等言為是，愿賜罷斥?！笔雷谂胸?zé)，停俸有差。逾月，又偕學(xué)士豐熙等疏諫。不得命，偕廷臣伏左順門(mén)力諫。帝震怒，命執(zhí)首事八人下詔獄。于是慎及檢討王元正等撼門(mén)大哭，聲徹殿庭。帝益怒，悉下詔獄，廷杖之。閱十日，有言前此朝罷，群臣已散，懼、元正及給事中劉濟(jì)、安磐、張漢卿、張?jiān)?，御史王時(shí)柯實(shí)糾眾伏哭，乃再杖七人于廷。慎、元正、濟(jì)并謫戍，余削籍。慎得云南永昌衛(wèi)。先是，廷和當(dāng)國(guó)，盡斥錦衣冒濫官。及是伺諸途，將害慎，慎知而謹(jǐn)備之，至臨清，始散去。

36、扶病馳萬(wàn)里，憊甚，抵戍所，幾不起。五年，聞廷和疾，馳至家。廷和喜，疾愈。還水昌，聞尋甸安銓、武定鳳朝文作亂，率僮奴及步卒百余，馳赴木密所與守臣擊敗賊。八年，聞廷和訃，奔告巡撫歐陽(yáng)重請(qǐng)于朝，獲歸葬，葬訖復(fù)還。自是，或歸蜀，或居云南會(huì)城，或留戍所，大吏咸善視之。及年七十，還蜀，巡撫遣四指揮逮之還。嘉靖三十八年七月卒，年七十有二。慎幼警敏，十一歲能詩(shī)：入京，賦黃葉詩(shī)，李東陽(yáng)見(jiàn)而嗟賞，令受業(yè)門(mén)下：嘗奉使過(guò)鎮(zhèn)江，謁楊一清，閱所藏書(shū)。叩以疑義，一清皆成誦。慎驚異，益肆力古學(xué)。既投荒多暇，書(shū)無(wú)所不覽。嘗語(yǔ)人曰：“資性不足恃，日新德業(yè)，當(dāng)自學(xué)問(wèn)中來(lái)?！惫屎脤W(xué)窮理，老而彌篤。明世記誦之博，著作之富，推慎為第一。

37、隆慶初，贈(zèng)光祿少卿。天啟中，追謚文憑。（選自明史卷一百九十二列傳第八十，有刪改）注釋?zhuān)捍螳殻捍蠡鹿佟Ｍ痘模罕涣鞣胚叺亍?0. 下列對(duì)文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A. 常講舜典/言/圣人設(shè)贖刑/乃施于小過(guò)/俾民自新/若元惡大奸/無(wú)可贖之理時(shí)/大珰張銳于經(jīng)論死/或言進(jìn)眾銀獲宥/故及之/B. 常講舜典/言/圣人設(shè)贖刑/乃施于小/過(guò)俾民目新/若元惡大奸/無(wú)可贖之理時(shí)/大珰張銳于經(jīng)論死/或言進(jìn)金銀獲宥/故及之/C. 常講舜典/言/圣人設(shè)贖刑/乃施于小過(guò)/俾民自新/若元惡大奸/無(wú)可贖之理/時(shí)大珰張銳于經(jīng)論死/或言進(jìn)金銀獲宥/故及之/D. 常講舜典/言/圣人設(shè)贖刑/乃施于小/過(guò)俾民自新/若元惡大奸/

38、無(wú)可贖之理/時(shí)大珰張銳于經(jīng)論死/或言進(jìn)金銀獲宥/故及之/11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A. 字：古人往往有名有字，一般自稱(chēng)時(shí)稱(chēng)名，稱(chēng)呼別人時(shí)稱(chēng)字表示禮貌和尊敬。B. 殿試：科舉制度中的最高一級(jí)考試，由皇帝在殿廷上親自發(fā)策問(wèn)考試，故又稱(chēng)廷試、御試。C. 嗣位：指繼承君位，我國(guó)封建王朝通常實(shí)行長(zhǎng)子繼承制，君位由最年長(zhǎng)的兒子繼承。D. 謚：古代帝王、貴族、大臣或其他有地位的人死后依其生前行跡而加給帶有褒貶意義的稱(chēng)號(hào)。12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A. 楊慎十分講究孝道。繼母去世后，他按照禮儀服喪；聞知父親生病，他急忙歸家探??；父親去世后，他又請(qǐng)求歸葬

39、。B. 楊慎敢于直言進(jìn)諫。武宗微服出行至居庸關(guān)，楊慎上書(shū)抗諫，武宗只得稱(chēng)病回朝；世宗時(shí)，他又多次犯顏進(jìn)諫。C. 楊慎一生坎坷，不得志。他二十四歲就考中狀元，因政見(jiàn)不同被貶謫，父親去世后，居無(wú)定所。七十歲時(shí)去世。D. 楊慎做事原則性強(qiáng)。桂萼、張璁因建言被召為翰林學(xué)士時(shí)，楊慎寧肯被罷斥也要上書(shū)反對(duì)桂萼、張璁的政治主張。13. 翻譯文中劃線句子。(1)今陛下既超摧萼輩，不以臣等言為是，愿賜罷斥。(2)嘗奉使過(guò)鎮(zhèn)江，謁楊一清，閱所藏書(shū)。叩以疑義，一清皆成誦?！敬鸢浮?0. C 11. C 12. B 13. （1）現(xiàn)在陛下既然破格提拔了桂粵這些人，不認(rèn)為我們說(shuō)的正確，希望賜書(shū)免了我們吧。（2）他曾經(jīng)奉

40、命出使經(jīng)過(guò)鎮(zhèn)江，拜見(jiàn)楊一清，閱讀他收藏的書(shū)籍，拿不懂的地方來(lái)詢問(wèn)他，楊一清都能背誦?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語(yǔ)境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷裕瑪⑹聝?nèi)容的變化等。如本題中，“常講舜典/言/圣人設(shè)贖刑/乃施于小過(guò)/俾民自新/若元惡大奸/無(wú)可贖之理/時(shí)大珰張銳于經(jīng)論死/或言進(jìn)金銀獲宥/故及之/”，這段文字是說(shuō)“他經(jīng)常講授舜典，說(shuō)：“圣人設(shè)置贖刑，那是施用于一般的小過(guò)錯(cuò)，使平民改過(guò)自新。如果是首惡大奸，沒(méi)有可以贖罪的道理?！碑?dāng)時(shí)大宦官?gòu)堜J、于經(jīng)被判處死刑

41、，有人說(shuō)進(jìn)獻(xiàn)金銀以求赦免其罪，所以他常提到這句話。，圈出句子中的名詞和代詞，如“舜典”“圣人”“贖刑”“民”“大奸”“張銳”“金銀”等，然后依據(jù)句意和語(yǔ)法關(guān)系進(jìn)行排除，如“乃施于小過(guò)/俾民自新”意思是“那是施用于一般的小過(guò)錯(cuò)，使平民改過(guò)自新”，故按照語(yǔ)意“過(guò)”和“俾”之間斷開(kāi)，排除BD兩項(xiàng)；“無(wú)可贖之理”意思是“沒(méi)有可以贖罪的道理”，后面的“時(shí)”是時(shí)間狀語(yǔ)，修飾“時(shí)大珰張銳于經(jīng)論死”，意思是“當(dāng)時(shí)大宦官?gòu)堜J、于經(jīng)被判處死刑”，“理”和“時(shí)”之間斷開(kāi)，排除A項(xiàng)，故選C?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱(chēng)謂、官職的變遷、建筑的名稱(chēng)、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、

42、一些文書(shū)的名稱(chēng)、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。本題中，C項(xiàng)，“我國(guó)封建王朝通常實(shí)行長(zhǎng)子繼承制，君位由最年長(zhǎng)的兒子繼承”錯(cuò)誤。我國(guó)封建王朝通常實(shí)行嫡長(zhǎng)子繼承制,君位由最年長(zhǎng)的嫡子繼承。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類(lèi)題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯(cuò)誤”的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。B項(xiàng)“武宗只得稱(chēng)病而歸”錯(cuò)。原文的“尋稱(chēng)疾歸”的主語(yǔ)是承接前句省略,為“慎”，是

43、楊慎稱(chēng)病而歸。故選B。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類(lèi)題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語(yǔ)，再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯。本題中，第一句中，“擢”譯為提拔，“是”譯為正確，“愿”譯為希望，“罷斥”譯為罷免。第二句中，“嘗”，曾經(jīng)；“謁”，拜見(jiàn)；“叩”，詢問(wèn)；“叩以疑義”，狀語(yǔ)后置 ?！緟⒖甲g文】楊慎，字用修，新都人，是少師楊廷和的兒子。二十四歲那年考取正德六年殿試第一名，被授予翰林院修撰的官職。遇繼母喪事，服喪完了以后，仍擔(dān)任以前的官職。十二年八月，明武宗秘密出行，剛出居庸關(guān)，楊慎

44、上書(shū)直言極諫皇帝。不久他上書(shū)稱(chēng)病，辭官歸里。明世宗繼位，起用他擔(dān)任經(jīng)筵講官。他經(jīng)常講授舜典，說(shuō)：“圣人設(shè)置贖刑，那是施用于一般的小過(guò)錯(cuò)，使平民改過(guò)自新。如果是首惡大奸，沒(méi)有可以贖罪的道理。”當(dāng)時(shí)大宦官?gòu)堜J、于經(jīng)被判處死刑，有人說(shuō)進(jìn)獻(xiàn)金銀以求赦免其罪，所以他常提到這句話。嘉靖三年，世宗采納桂萼、張璁的建議，征召他們?yōu)楹擦謱W(xué)士。楊慎與同一官位級(jí)別的三十六個(gè)人共同上書(shū)說(shuō)：“我們與桂萼等人學(xué)術(shù)不同，主張觀點(diǎn)也不一樣。我們所遵從的是程頤、朱熹的學(xué)說(shuō)主張。桂萼等人所崇信的是冷褒、段猶的遺緒?，F(xiàn)在陛下既然破格提拔了桂萼等人，不認(rèn)為我們說(shuō)的正確，我們不能與他們一同共事，希望賜書(shū)罷免了我們吧?！被实酆軕嵟?，嚴(yán)加

45、責(zé)問(wèn)，分輕重給予停發(fā)俸祿的處罰。過(guò)了一個(gè)月，他又與學(xué)士豐熙等一同上書(shū)進(jìn)諫。沒(méi)有得到答復(fù)，又與廷臣跪伏在左順門(mén)力諫?；实鄞笈?，下令將帶頭起事的八個(gè)人逮捕入獄。這時(shí)楊慎和檢討王元正等搖門(mén)大哭，哭聲響徹殿庭。皇帝越發(fā)憤怒，把他們都捉拿下獄，處以廷杖之刑。過(guò)了十天，有人說(shuō)上次罷朝以后，群臣都已經(jīng)散去，楊慎、王元正以及給事中劉濟(jì)、安磐、張漢卿、張?jiān)吠鯐r(shí)柯又聚眾伏地而哭。于是在朝堂上把這七人又打了一頓。楊慎、王元正、劉濟(jì)都被謫戍他鄉(xiāng)，其他人都被削去官籍。楊慎到了云南永昌衛(wèi)。在此之前，楊廷和掌權(quán)，全部辭退了朝中辦事不力的官員。到這時(shí)，他們?cè)跅钌鞅恢喪穆吠旧蠈ふ覚C(jī)會(huì)，準(zhǔn)備加害于楊慎。楊慎知道后謹(jǐn)慎防備

46、著他們，到臨清他們才散去。楊慎帶病長(zhǎng)途顛簸，疲憊不堪。抵達(dá)戍所后，幾乎起不來(lái)了。嘉靖五年，楊慎聽(tīng)說(shuō)楊廷和病了，驅(qū)馬很快趕到家。楊廷和很高興，病便好了。于是回到永昌，聽(tīng)說(shuō)尋甸安銓、武定鳳朝文作亂，便率領(lǐng)家丁步卒一百多人，驅(qū)馬快速趕到木密所與守衛(wèi)官員一起打敗了叛軍。嘉靖八年，他得知楊廷和去世，便跑去告訴巡撫歐陽(yáng)重向朝廷請(qǐng)求，獲準(zhǔn)歸葬，葬禮結(jié)束之后他又回來(lái)。從此，（有時(shí)）或者歸蜀，（有時(shí)）或者呆在云南會(huì)城，（有時(shí)）或者留在戍所，主管官員都以友好的態(tài)度對(duì)待他。到七十歲那年，他回到四川，巡撫派四個(gè)指揮把他捉拿回來(lái)。嘉靖三十八年七月去世，享年七十二歲。楊慎從小警惕機(jī)敏，十一歲就能作詩(shī)。進(jìn)入京城后，寫(xiě)了黃葉

47、詩(shī)，李東陽(yáng)讀后嗟嘆不已，大加贊賞，讓他在自己門(mén)下學(xué)習(xí)。他曾經(jīng)奉命出使經(jīng)過(guò)鎮(zhèn)江，拜見(jiàn)楊一清，閱讀他收藏的書(shū)籍。用不懂的地方詢問(wèn)他，楊一清都能背誦。楊慎非常驚異，于是更加努力學(xué)習(xí)古學(xué)。被流放邊境之后空閑時(shí)間較多，更博覽群書(shū)。他曾經(jīng)告訴他人說(shuō)：“人的天生資質(zhì)不值得依靠，要想使道德學(xué)問(wèn)每天更新進(jìn)步，應(yīng)該從學(xué)習(xí)中獲得?！彼运釔?ài)學(xué)習(xí)，窮盡文理，到老反而更加堅(jiān)定。明代背誦之廣博，著作之豐富，當(dāng)推楊慎第一。隆慶初年，被封賜為光祿少卿。天啟年間，追贈(zèng)謚號(hào)為文憲。文言斷句的基本原則：要通讀全文，仔細(xì)體會(huì)詞、短語(yǔ)以及句子之間的聯(lián)系。要先易后難，把會(huì)斷的句子先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開(kāi)。要重視內(nèi)容

48、，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對(duì)一遍。名詞斷句法。通讀全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、國(guó)家名、官職名等。古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。聞武均州報(bào)已復(fù)西京陸游白發(fā)將軍亦壯哉，西京昨夜捷書(shū)來(lái)。胡兒敢作千年計(jì)，天意寧知一日回。列圣仁恩深雨露，中興赦令疾風(fēng)雷。懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開(kāi)?！咀ⅰ课渚荩杭次渚?。當(dāng)時(shí)武巨任果州團(tuán)練使，知均州，兼管內(nèi)安撫使，節(jié)度忠義軍。西京：指洛陽(yáng)。朝陵使：朝祭陵墓的使者。北宋諸代皇帝的陵墓皆在西京，收復(fù)西京后即可派朝陵使前往祭掃。14. 下列關(guān)于這首詩(shī)的賞析，理解不正確的一項(xiàng)A. 本詩(shī)和杜甫的聞官軍收河南河北的感情同中有異，相同的是都有收復(fù)

49、失地的快意，不同的是本詩(shī)含有自己功業(yè)無(wú)成的傷感。B. 首聯(lián)寫(xiě)得知捷報(bào)后興奮不已，揮筆喜賦此詩(shī)，歌頌白發(fā)將軍武巨收復(fù)西京的壯舉，感佩武將軍老當(dāng)益壯，雄心猶存。C. 頷聯(lián)用“千年計(jì)”和“一日回”進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)天道正義在南宋一方，金主想千年統(tǒng)治中原的計(jì)謀終成迷夢(mèng)，一朝破滅。D. 頸聯(lián)運(yùn)用“疾風(fēng)雷”的比喻，形象地寫(xiě)出了國(guó)家中興的的赦令會(huì)像風(fēng)雷一樣迅速頒布到收復(fù)的西京，安撫歸順后的臣民。15. 這首詩(shī)的尾聯(lián)廣受后人的稱(chēng)道，請(qǐng)賞析這一聯(lián)的精妙之處?！敬鸢浮?4. A 15. （1）尾聯(lián)運(yùn)用了想象和以景結(jié)情（或融情于景）的手法。（2）詩(shī)人想象收復(fù)西京后，在來(lái)年的寒食節(jié)朝廷派出的祭掃宋先帝陵墓的使者，將通過(guò)梨

50、花盛開(kāi)的驛道而到達(dá)洛陽(yáng)。(3)“驛路梨花處處開(kāi)”畫(huà)面優(yōu)美，充滿詩(shī)意，形象而細(xì)膩地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)收復(fù)失地、恢復(fù)中原的喜悅之情，令人回味無(wú)窮?！窘馕觥俊?4題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力，同時(shí)考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類(lèi)題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對(duì)辛棄疾永遇樂(lè)京口北固亭懷古的賞析，不正確的一項(xiàng)”，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)

51、照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。本題中，A項(xiàng)，“對(duì)自己功業(yè)無(wú)成的傷感”分析有誤，從全詩(shī)看，詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)的情緒是樂(lè)觀的，毫無(wú)傷感可言。故選A?！?5題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，如本題“這首詩(shī)的尾聯(lián)廣受后人的稱(chēng)道，請(qǐng)賞析這一聯(lián)的精妙之處”，然后理解尾聯(lián)的意思，再結(jié)合全篇分析詩(shī)人的情感。尾聯(lián)“懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開(kāi)”是說(shuō)料想明朝寒食祭掃陵墓，一路春風(fēng)處處梨花盛開(kāi)。首先這是還未發(fā)生之事，是詩(shī)人想象的寒食節(jié)掃墓的情景，所以有想象的手法。詩(shī)人想象收復(fù)西京后，朝廷派朝陵使前往西京祭掃北宋諸代皇帝的陵墓，在他趕往陵墓的路上一路梨花盛

52、開(kāi)?！绑A路梨花處處開(kāi)”是寫(xiě)景，處在詩(shī)歌的末端，所以還有的手法就是“以景結(jié)情”。想象梨花處處開(kāi)的盛景，畫(huà)面美好，字里行間中流露出詩(shī)人想象收復(fù)山河、恢復(fù)故土后的欣喜之情，可謂言有盡而意無(wú)窮?！军c(diǎn)睛】詩(shī)歌鑒賞的選擇題考查范圍很廣，既有形象的鑒賞，如人物、景物、事物，也有語(yǔ)言的賞析，如煉字、煉句、詩(shī)眼、語(yǔ)言風(fēng)格，還有表達(dá)技巧的鑒賞，如表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法，也有詩(shī)歌內(nèi)容的理解，如背景、題材、作者等。常見(jiàn)的設(shè)題誤區(qū)主要有一下幾個(gè)：意象意境分析不當(dāng)，基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用錯(cuò)誤，詞句解說(shuō)曲解原意，主題情感分析不當(dāng)，手法分析張冠李戴等等。解答此類(lèi)題目，讀懂詩(shī)歌是關(guān)鍵，要關(guān)注標(biāo)題、作者、注釋以及關(guān)鍵詞等；審清題目要

53、求，細(xì)讀選項(xiàng)劃出要點(diǎn)，即切分關(guān)鍵信息，最后正選排除巧妙用。名篇名句默寫(xiě)16.完成下列名句填寫(xiě)。（1）阿房宮賦中的“_，_”兩句，告誡后人若只“哀”前人卻不引以為戒，必將重蹈歷史覆轍。（2）韓愈在師說(shuō)中列舉郯子、長(zhǎng)弘等人從師學(xué)習(xí)的事例，得出了“_，_”的結(jié)論。（3）辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄中“_，_”兩句，以醉開(kāi)頭，以夢(mèng)啟下，描寫(xiě)了一幅詞人志未酬、借酒消愁的畫(huà)面?！敬鸢浮?(1). 后人哀之而不鑒之 (2). 亦使后人而復(fù)哀后人也 (3). （是故）弟子不必不如師 (4). 師不必賢于弟子 (5). 醉里挑燈看劍 (6). 夢(mèng)回吹角連營(yíng)【解析】【詳解】本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力。名句默寫(xiě)分

54、為兩大類(lèi)，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫(xiě)，二是給出上句寫(xiě)下句的直接默寫(xiě)。對(duì)于語(yǔ)境型默寫(xiě)，考生應(yīng)先分析語(yǔ)境，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)境回顧詩(shī)句。默寫(xiě)的時(shí)候要注意如下詞語(yǔ)：“鑒”“必”“賢”“醉”“角”。語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀卜面的文子，完成下面小題。以高鐵為鏡，我們堿礪苦練內(nèi)功的自主創(chuàng)新品格。十幾年前，高鐵技術(shù)還掌握在少數(shù)幾個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家手中。中國(guó)沖破技術(shù)封鎖，彎道超車(chē)，_靠的就是自主創(chuàng)新。從車(chē)輛到線路，從制動(dòng)到通信信號(hào)，沒(méi)有技術(shù)，就從國(guó)外引進(jìn)消化吸收；（ ）。一步一個(gè)臺(tái)階，中國(guó)高鐵企業(yè)苦練內(nèi)功、_，實(shí)現(xiàn)了國(guó)人高鐵產(chǎn)業(yè)騰飛的夢(mèng)想。以高鐵為鏡，我們涵養(yǎng)精益求精的大國(guó)工匠精神。_，中國(guó)制造面臨過(guò)這樣的尷尬：號(hào)稱(chēng)是世界工廠

55、、制造大國(guó)，老百姓卻_，去國(guó)外搶購(gòu)保溫杯、電飯煲、馬桶蓋等普通日用品。中國(guó)鐵路鳳凰涅盤(pán)的過(guò)程，為中國(guó)制造笑圍提供了有益借鑒。如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了6毫米以內(nèi)；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)關(guān)鍵，我們做了7種概念模型，歷經(jīng)近百次仿真計(jì)算和試驗(yàn)驗(yàn)證，僅仿真計(jì)算生成的結(jié)果數(shù)據(jù)就高達(dá)5000G。解碼中國(guó)高鐵成功的深層次密碼，以優(yōu)取勝的品質(zhì)意識(shí)，精益求精的工匠精神，是最重要的關(guān)鍵詞。17. 依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A. 后來(lái)居上 厚積薄發(fā) 毋庸置疑 舍本逐末B. 后發(fā)先全 養(yǎng)精蓄銳 毋庸置疑 舍近求遠(yuǎn)C. 后來(lái)居上 厚積薄發(fā) 毋庸諱言 舍近求遠(yuǎn)D. 后發(fā)先至 養(yǎng)精蓄銳 毋庸諱言 舍

56、本逐末18. 下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A. 外國(guó)不愿提供核心技術(shù)，就狠下決心奮力攻關(guān)。B. 外國(guó)提供了核心技術(shù)，就狠下決心奮力攻關(guān)。C. 狠下決心奮力攻關(guān)，如果外國(guó)不愿提供核心技術(shù)。D. 狠下決心奮力攻關(guān)外國(guó)不愿提供的核心技術(shù)。19. 文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A. 如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確到了約0.01毫米左右；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)，我們做了18種概念模型B. 如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確到了0.01毫米；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)，我們做了18種概念模型C. 如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了約0.01毫米左右；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)，我

57、們做了18種概念模型D. 如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了0.01毫米；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)關(guān)建技術(shù)，我們做了18種概念模型【答案】17. C 18. A 19. D【解析】【17題詳解】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤?！昂蟀l(fā)先至”指的是后出手但是先碰到對(duì)方;“后來(lái)居上”指后來(lái)的超過(guò)先前的;根據(jù)語(yǔ)境“彎道超車(chē)”，第一處應(yīng)是“后來(lái)居上”，排除BD。“養(yǎng)精蓄銳”指養(yǎng)好精神準(zhǔn)備戰(zhàn)斗,側(cè)重于休養(yǎng);“厚積薄發(fā)”是指準(zhǔn)備充分而獲得大的成功,側(cè)重在“發(fā)”字上;根據(jù)橫線后的語(yǔ)境“實(shí)現(xiàn)了國(guó)人高鐵產(chǎn)業(yè)騰飛的夢(mèng)想”，第二處應(yīng)是“厚積薄發(fā)”。“毋庸諱言”是指用不著隱諱,可以直說(shuō)的內(nèi)容;“毋庸置疑”指完全不需要懷疑,側(cè)重指事情的確定性;根據(jù)橫線后的語(yǔ)境“中國(guó)制造面臨過(guò)這樣的尷尬”，應(yīng)用“毋庸諱言”引出。排除A項(xiàng)；“舍本逐末”指放棄根本的、主要的,而去追求枝節(jié)的、次要的;“舍近求遠(yuǎn)”指放棄近的去求遠(yuǎn)的;文中說(shuō)放棄國(guó)內(nèi)的而去搶購(gòu)國(guó)外的,所以用“舍近求遠(yuǎn)”。故選C?！?8題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的連貫性。解答此類(lèi)題