英語科教學(xué)計劃（共8篇）

1、英語科教學(xué)計劃（共8篇） 第1篇：英語科教學(xué)計劃學(xué)年度英語科教學(xué)計劃本學(xué)期，根據(jù)基礎(chǔ)階段英語課程學(xué)_的任務(wù)，繼續(xù)以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù)，我校英語組將以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)_更新教學(xué)觀課改理念, 積極組織老師參加課改培訓(xùn)和開展校本培訓(xùn)，念,開展課題研究等活動，為進一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。一、工作目標(biāo)：1繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。2提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項指標(biāo)。 3加強理論學(xué)_，搞好課題研究，推動教學(xué)改革。 4積極開展反思型教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點作為小學(xué)英語教學(xué)薄弱學(xué)校，本學(xué)期教研組把以下幾點作為工作重點： 1、堅持每周一次的

2、校本教研活動，深入學(xué)_英語課程標(biāo)準(zhǔn)等理論知識，積極探討新課程改革教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，式下的大班課堂教學(xué)模式做出積極的努力。2、英語組成員都是年輕教師，所以加強青年教師隊伍建設(shè)，提為探索新形高全體教師的業(yè)務(wù)水平和團隊協(xié)作能力也是工作重點。3、認(rèn)真進行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的探究工作。第2篇：小學(xué)英語科教學(xué)計劃小學(xué)英語科教學(xué)計劃四篇小學(xué)英語科教學(xué)計劃一指導(dǎo)思想：深入貫徹基礎(chǔ)課程改革綱要精神，以“主體創(chuàng)新”為教學(xué)指導(dǎo)思想，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，求真務(wù)實、勇于開拓，堅持以現(xiàn)代思想和教學(xué)理論為指導(dǎo)，以提高課堂質(zhì)量為目的，積極開展教學(xué)設(shè)計及實施活動，開展“游戲教學(xué)在英語課堂教學(xué)中的實踐與應(yīng)用”

3、的教科研活動。通過優(yōu)化課堂教學(xué)，全面實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)的主渠道，實現(xiàn)“應(yīng)試”向“素質(zhì)”的轉(zhuǎn)變。二主要目標(biāo)任務(wù)：1、做好德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。德育工作不只是班主任老師的責(zé)任和義務(wù)，英語教師也應(yīng)該密切配合，協(xié)助做好這方面的工作，以明確學(xué)生的目標(biāo)，增強學(xué)_動力，促進思想素質(zhì)的提高。2、結(jié)合各班的實際情況，開展特色教學(xué)，形成個人獨特的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)_英語的興趣。3、注重學(xué)生學(xué)_能力和管理能力的培養(yǎng)，增強學(xué)生的自我管理和自我約束的能力，實行英語學(xué)_自動化管理機制。4、強調(diào)語言運用，貫徹實行語言交際功能和語言應(yīng)用的原則，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用語言的能力，形成“樂說”、“勤

4、說”、“大膽說”英語的良好氛圍。5、英語教學(xué)中重視中西文化的雙向交流，讓學(xué)生學(xué)_知識的同時擴寬對西方文化的了解，實現(xiàn)英語其跨文化的交際。6、重視教學(xué)內(nèi)容的靈活擴展，避免教學(xué)“一刀切”的狀況，使學(xué)生在學(xué)_中各得其所，培養(yǎng)其個性的發(fā)展。三、工作重點及具體措施：1、更新教學(xué)觀念，形成新的“主體創(chuàng)新”的課程理念。時代的進步要求我們在英語教學(xué)過程中總不能停滯不前，總不能一成不變的開展教學(xué)工作，在教學(xué)工作過程中，我們要明確教師是主體，學(xué)生是對象。在學(xué)生的學(xué)_過程中，要始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)_過程中的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣，營造寬松、和諧的學(xué)_氣氛。2、開展“以點帶面”、

5、“以優(yōu)輔差”的活動，增強學(xué)生學(xué)_英語的主動性和積極性。在班級全面實施優(yōu)生幫助后進生學(xué)_英語3、結(jié)合實際，強調(diào)運用?，F(xiàn)在的英語教學(xué)往往出現(xiàn)一個問題，那就是學(xué)生根據(jù)課文的范例盲目地進行口頭操練，但一到實際生活中或是談話方式有所改變的時候，學(xué)生卻無言以對。問題出在哪？很明顯，那就是學(xué)生在學(xué)_英語這一門實踐性這么強的學(xué)科時不能夠擺脫書本的束縛，所以，我們必須在課堂教學(xué)中多創(chuàng)設(shè)情景，讓其身臨其境，親身體會其語言的交際性，讓學(xué)生在扮演或輕松愉快的流動中輸入語言，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。4、激發(fā)興趣，轉(zhuǎn)變角色。小學(xué)生學(xué)_英語能否成功，很大程度上取決于對英語的興趣。英語教學(xué)，應(yīng)遵循循序漸進的規(guī)律，

6、充分體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理論和素質(zhì)思想，寓教于樂，寓學(xué)于做，強調(diào)學(xué)生在學(xué)_過程中的感悟，體驗，實踐，參與以及思維能力的發(fā)展，在良好的語言環(huán)境中，融入學(xué)_情感，學(xué)_能力和跨文化交際的意識的形成與語言學(xué)_的全過程，力求體現(xiàn)素質(zhì)思想。因此，在教學(xué)中，我們要結(jié)合多媒體教學(xué)，利用歌謠、小詩、歌曲、游戲、繪畫等吸引學(xué)生，同時通過學(xué)校、家庭、飲食、玩具、動物、顏色等話題激發(fā)其開口說英語的興趣。5活化教材，增強“趣味性”。教學(xué)要依據(jù)教材，但不能拘泥于教材，我們應(yīng)活化教材，增強趣味性。其做法可以把有些教材內(nèi)容稍加改編，使其易于用流行歌曲的調(diào)去唱；或者將其編成啞劇，讓一組學(xué)生表演，另一組學(xué)生根據(jù)劇情結(jié)合自己的預(yù)_，說出其

7、內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上整理成書面的形式。凡此種種，既增強了教學(xué)的趣味性，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，又提高了教學(xué)效果。6充分協(xié)調(diào)好“教、學(xué)、練”，突出“主體性”。在教學(xué)中教師要處理好教、學(xué)、練的關(guān)系，當(dāng)好導(dǎo)演，精心設(shè)計教學(xué)過程，創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓學(xué)生自由自在地表達(dá)思想，同時要引入競爭機制，使其積極性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。7適時地利用教材德育因素，注重“性”。要堅持育人為本，強化德育意識，充分挖掘教材中的德育因素，把思想滲透到英語課堂教學(xué)之中，落實德育目標(biāo)，達(dá)到既教書又育人的目的。8、擴展學(xué)_英語渠道，形成特色學(xué)_常規(guī)。語言的學(xué)_是無處不在的，我們可以利用學(xué)生的模仿力強和好勝心強的心理特點，開展有趣和生動

8、的活動。輔導(dǎo)計劃：（1）深入了解學(xué)生的思想、生活情況，結(jié)合學(xué)生實際和教材內(nèi)容，加強學(xué)生的學(xué)_目的性，樹立“自主學(xué)_”思想。（2）認(rèn)真學(xué)_新大綱，深入鉆研教材，根據(jù)本教材的特點，改革課堂教學(xué)，結(jié)合“游戲教學(xué)法”編寫教案，實行課堂優(yōu)質(zhì)高效。（3）注意直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生說、演的能力。在過程中，堅持主體性原則和創(chuàng)新性原則，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)_，自主探索的精神。（4）精心設(shè)計練_，注意知識的反饋，針對學(xué)生練_中存在的薄弱環(huán)節(jié)及時尋找原因，研究解決方法，力求讓學(xué)生一課一得。（5）因材施教，調(diào)動學(xué)生的學(xué)_積極性。努力創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計各種活動，渲染學(xué)_氛圍，提高學(xué)生的學(xué)_興趣。（6）利用課余時間扶差培優(yōu)，指導(dǎo)優(yōu)生多

9、看課外書，拓展知識；輔導(dǎo)中下生補缺補漏，尤其注意鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)。（7）加強與家長溝通，爭取家長對學(xué)校的支持，共同其子女。總之，二十一世紀(jì)，大浪淘沙，我們英語教師要順應(yīng)時代的發(fā)展，在更新教學(xué)觀念，更新知識的同時，更要深入地探索學(xué)規(guī)律，努力改進教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)英語六年級上冊教學(xué)計劃一、教材概況本學(xué)期的主要內(nèi)容為pep小學(xué)英語六年級上冊，共有個教學(xué)單元、個復(fù)_單元。每單元分“、”三個部分，共頁，復(fù)_單元為頁。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計新穎活潑，生動有趣。根據(jù)學(xué)生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動。二、教學(xué)目標(biāo)本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生

10、學(xué)_英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)_英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)_英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)_慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)_奠定良好的基礎(chǔ)。三、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：能聽、說、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子和7個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。能聽、說、認(rèn)讀16個單詞。能完成1個手工制作。能聽懂、會唱8首歌曲。能聽懂、會吟唱8首歌謠。能完成6個自我評價活動。能理解6個幽默小故事。能了

11、解6項簡單的中西方文化知識。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生學(xué)_英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)_英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)_英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)_慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)_奠定良好的基礎(chǔ)。四、教學(xué)措施（一）詞匯教學(xué)（lets learn）1.注重詞匯的呈現(xiàn)方式使用不同方法教學(xué)詞匯能產(chǎn)生完全不同的教學(xué)效果。教師在教學(xué)詞匯的過程中創(chuàng)造性運用教具，通過各種方式呈現(xiàn)新詞，使學(xué)生始終保持學(xué)_興趣至關(guān)重要。教師要仔細(xì)研究

12、課堂，開動腦筋設(shè)計有效的學(xué)_任務(wù)，使單詞教學(xué)不僅生動有趣而且教有實效。2.利用lets start部分引入話題、引出新詞和新句型本冊書的lets start是一項bratorm式的活動。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論與話題相關(guān)的實際生活問題時，除了使用學(xué)過的詞匯和句型之外，可以非常自然地引出一些新詞，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞，這樣會場收到良好的教學(xué)效果。3.在實際交流當(dāng)中教學(xué)單詞教師應(yīng)力求在語言交流當(dāng)中教新詞，用舊詞練_新語言，融會語言和詞匯的教學(xué)，使之相輔相成。教師可充分利用學(xué)生用書和教師教學(xué)用書當(dāng)中可供選擇的游戲，在豐富的語言活動當(dāng)中操練新詞，將詞匯和句型的教學(xué)融會貫通。教師除了用好學(xué)生

13、用書，活動手冊和教師教學(xué)用書以外，還應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要，自行設(shè)計多樣化的交際性語言活動教學(xué)新詞。4.充分發(fā)揮單詞卡片的作用 單詞卡片不僅可以用來做各種復(fù)_鞏固詞匯的游戲，還可以讓學(xué)生在聽、說、認(rèn)讀之后再描紅，進行單詞的拼寫。（二）對話教學(xué)（lets talk）1.在聽力活動中感知新的語言（lets try）這個聽力練_用來幫助學(xué)生進一步熟悉lets learn部分學(xué)過的新詞，并在進入lets talk新句型的學(xué)_之前先從聽覺上感知新語言，方便了教師針對目標(biāo)語言從聽、說、讀、寫四個方面循序漸進式達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。2.理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說、操練語言1抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練住句型。2在趣味游戲和任務(wù)型

14、活動中學(xué)說、鞏固新句型。3在會說的基礎(chǔ)上運用重點句型。4.在會用的基礎(chǔ)上進行句型書寫。（三）閱讀教學(xué)（lets read ）閱讀教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文；完成檢測學(xué)生理解程度的活動。在這里，教師把教學(xué)重點放在鞏固重點詞匯、句型和提高學(xué)生的閱讀能力。（四）階段復(fù)_教學(xué)（recycle）階段復(fù)_密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復(fù)_的語言點融進有實際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積累。五、教學(xué)進度表：單元課 題課 時 unit 1 how do you go there6課時unit 3where are you going to do6課時uni

15、t 6the story of rain6課時recycle 23課時小學(xué)英語下冊四年級教學(xué)計劃一、基本情況：這學(xué)期我繼續(xù)任教四年級(1)、(2)班，共有學(xué)生102人，學(xué)生不夠聰明活潑，回答問題不夠積極。他們經(jīng)過一年半的學(xué)_，有一定的基礎(chǔ)。有一部分的同學(xué)英語水平較高，但也有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，對英語缺乏興趣。二、教材分析：本冊教材的特點是：1強調(diào)語言運用。2注重能力培養(yǎng)3突出興趣激發(fā)4重視雙向交流5融合學(xué)科內(nèi)容6重視靈活擴展7實現(xiàn)整體設(shè)計。教材分為六個單元，兩個復(fù)_單元。它強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴展。三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：1、認(rèn)

16、真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)_英語。3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里_得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。四、教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括 學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡單運用。3、能聽、做6個tpr活動。4、能學(xué)會3個小制作。5、

17、能唱8首歌曲。6、能聽、說、唱7首歌謠。7、能完成6個自我評價活動。8、能聽懂6個幽默小故事。9、能了解6項簡單的中西方文化知識。五、課時安排： 周 教學(xué)內(nèi)容總課時2unit 1 our school2unit 2 what time is it we visited lots of places.where did you gowe went by bus.等相關(guān)句子。 教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會運用一般過去時表達(dá)過去發(fā)生的事情，尤其要掌握部分 不規(guī)則動詞的過去式。2、通過學(xué)_培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫和靈活運用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生的競爭和參與合作的意識。 教學(xué)重點：sentence structure

18、s: a: what did you do at the weekend b：we went to the british museum .教學(xué)難點：學(xué)_并掌握句型“what did you do at the weekend”畫出你不會讀或覺得難讀的單詞或句子。2、聽錄音，邊聽邊看圖畫，說說amy他們?nèi)⒂^了倫敦哪些景觀？3、再聽錄音，請同學(xué)們小聲跟讀，注意語音語調(diào)。4、小組內(nèi)合作讀，互相糾正讀音。5、分角色朗讀對話。6、第三次聽錄音，邊聽邊找含有“what、where、how”的句子，在下面畫“_”,并找出他們的答語，在下面畫“ ”。7、小組內(nèi)交流。8、同桌合作讀畫出的句子。9、自由讀小黑板上的句子，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）what did you do at th