人教版小學(xué)語文一年級上冊梅花魂

1、梅花魂教學(xué)設(shè)計一文本解讀本文重點(diǎn)寫了外祖父對祖國的熱愛、眷戀以及對家鄉(xiāng)的思念之情。共寫了五件事，一個個小故事為我們勾勒出一位摯愛祖國的海外游子形象，梅花與老人交相輝映，融為一體，梅花魂已注入老人的生命中。二編者意圖在閱讀中體會人物的思鄉(xiāng)、愛國情，領(lǐng)悟這種情感是怎樣表達(dá)出來的，并進(jìn)行語言積累。三學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識12個生字，會寫14個生字；2正確、流利、有感情的朗讀課文；3理解課文，結(jié)合重點(diǎn)詞句體會人物思念祖國的思想感情；4摘錄自己感動的詞句；四 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容分，體會人物思想感情，并揣摩作者的表達(dá)方式；感悟梅花精神以及外祖父的愛國情。五 自學(xué)問題課前讓學(xué)生搜集有關(guān)贊美梅花的詩文讀一

2、讀，對梅花的品格有所了解，以便課上理解外祖父對梅花的情感。六 教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入 1、賞梅花 同學(xué)們，請?zhí)痤^，我們來欣賞一組梅花圖，看到這一幅幅凌寒獨(dú)自開的梅花，此時此刻你的腦子里會想到什么？ 2、說梅花 Ppt出示王安石的梅花; 是的，看到這一株株被風(fēng)欺雪壓的梅花，老師也不禁想起了王安石筆下的梅花，齊讀梅花。 可是，有這樣一個人，每當(dāng)他看到故鄉(xiāng)那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花又開了之時，便會想起自己漂泊他鄉(xiāng)，葬身異國的外祖父，這個人便是？對，陳慧英，今天就讓我們隨著作家陳慧英走進(jìn)他的童年，走進(jìn)我們的第六課梅花魂 3揭示課題 梅花魂指梅花的精神（二）檢查預(yù)習(xí) 1、檢查生字詞讀音；2、檢查對詞語意

3、思的理解；3、引出詞語理解的方法：查字典 、練習(xí)上下文；（三 ）憶外祖父每當(dāng)作者看到故鄉(xiāng)那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花又開了之時，便會想起自己漂泊他鄉(xiāng)，葬身異國的外祖父，下面請同學(xué)們默讀課文，思考：文中回憶了外祖父生前的哪些事？吟詩落淚、珍愛梅圖、送梅花手絹、贈送梅圖、不能回國落淚；（四 ）悟愛國情、思鄉(xiāng)情師：有沒有發(fā)現(xiàn)作者描寫的這五件事中，外祖父落了幾次眼淚？師：從外祖父的幾次落淚中你分別體會到了什么？畫出相關(guān)詞句談體會。1、小組討論交流；2、全班交流；（五）品愛梅情師：外祖父將自己濃濃的思鄉(xiāng)情和愛國情寄托在了梅花身上，可見他對梅的喜愛，默讀課文，邊讀邊畫出能體現(xiàn)外祖父喜愛梅花的句子，并說說自己的體會。（六）拓展延伸其實像外祖父一樣喜歡梅花的人還有很多，我們一起來看看他們是如何表達(dá)自己對梅花的喜愛之情的；課件出示有關(guān)梅花的詩句，生齊