鄉(xiāng)級教研員指導(dǎo)學(xué)校工作總結(jié)（共4篇）

1、鄉(xiāng)級教研員指導(dǎo)學(xué)校工作總結(jié)（共4篇） 第1篇：學(xué)校教研員個人工作總結(jié)學(xué)校教研員個人工作總結(jié)今天為大家整理了20XX學(xué)校教研員個人工作總結(jié)，希望你會喜歡。光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間充實(shí)而忙碌的一年工作又結(jié)束了?；仡欉^來的日子，感慨之情油然而生。做為一名普通的教研員，我得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助、各位同仁的指導(dǎo)，圓滿完成了本學(xué)年的工作任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)_提升素質(zhì)認(rèn)真進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀學(xué)_，作好學(xué)_筆記，寫好學(xué)_心得體會。按時參加辦公室組織的每一次集體學(xué)_和科室討論。思想水平。做為教研員，我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個區(qū)域的教師素質(zhì)教研員的理念決定著一個區(qū)域的教改方向;教研員的工作決定著一個為了;提高自己

2、的政治區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。充實(shí)自己的理論水平，我不斷加強(qiáng)學(xué)_，讀業(yè)務(wù)書籍，瀏覽各級教學(xué)，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，逐步形成自己的教學(xué)理念。1。著重對教材進(jìn)行深度的研究。整體研究：全套教材的整體結(jié);課時研構(gòu)及編排特點(diǎn);單元研究：每一冊教材的單元布局及主要篇章究：每一章節(jié)的內(nèi)容安排。為做好教材的培訓(xùn)指導(dǎo)工作做好準(zhǔn)備。 3。根據(jù)工作的需要，研讀了關(guān)教師專業(yè)發(fā)展工程的相關(guān)文件及工作要求，并研讀了一些相關(guān)理論，閱讀了教師自主發(fā)展論，對教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程有進(jìn)一步的理解與思考。4。身為教研員，“研究”是其自身工作的一個重要內(nèi)容。本學(xué)年，著重對美術(shù)、品德學(xué)科有效性

3、課堂教學(xué)進(jìn)行研究。通過學(xué)_，切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。二、活動設(shè)計(jì)引領(lǐng)導(dǎo)航一次活動就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升。我注重教研活動的主題策劃和立體思維，盡心盡力打造學(xué)科的獨(dú)特個性，通過開展一系列有特色的教研活動，引領(lǐng)小學(xué)美術(shù)、品德教學(xué)的方向。本度共進(jìn)行了以下幾項(xiàng)大型的活動。1。專題研究。在美術(shù)教師間開展專題專項(xiàng)研究。充分發(fā)揮局、聯(lián)校、學(xué)校三級教研作用，協(xié)同合作，全員參與，各司其職，有序地開展了有效教學(xué)的研究工作。通過聽評課研討活動，有效考察了教師完成教學(xué)活動所具備的基本能力及運(yùn)用教學(xué)理論解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。2。組織教材教學(xué)

4、培訓(xùn)會。上好一堂課，備課是關(guān)鍵，為了讓廣大教師深入理解教材的編寫思想、編排體系、編排特點(diǎn)和教學(xué)要求，在教學(xué)中使教材、教師、學(xué)生形成真正的有效對話，提高教學(xué)有效性，本年度組織教師進(jìn)行了兩次教材培訓(xùn)活動。整個活動有精彩的課堂教學(xué)展示，有詳細(xì)的教材分析，有真誠的互動交流，有專家的引領(lǐng)與答疑，更有權(quán)威的點(diǎn)評與總結(jié)?；顒又谐錆M著研究的熱情，學(xué)_的喜悅，活動過程環(huán)環(huán)相扣，層層深入，活動效果很好，教師受益頗深。3。在教研室統(tǒng)籌安排下，五月中旬成功地組織了有效教學(xué)競賽綜合組賽講，聽課24節(jié)，并且進(jìn)行了認(rèn)真的評選。三、視導(dǎo)調(diào)研服務(wù)基層1?；匦Ｕ{(diào)研08年9月起，先后到各學(xué)校進(jìn)行調(diào)研視導(dǎo)。09年3月，又應(yīng)邀到各學(xué)

5、校進(jìn)行為期一周的視導(dǎo)教研，針對在常規(guī)教學(xué)中暴露出來的問題進(jìn)行指導(dǎo)，受到好評。在視導(dǎo)調(diào)研中，注重理論與實(shí)際相結(jié)合，努力做到“三個貼近，四個過程”，即貼近教師的教學(xué)思想，貼近教師的教學(xué)實(shí)際，貼近教師的教學(xué)困惑，不斷豐富教學(xué)視導(dǎo)的內(nèi)涵;四個過程：一是會診號脈，二是質(zhì)疑對話，三是案例解剖，四是引領(lǐng)導(dǎo)航。在視導(dǎo)過程中，圍繞教學(xué)中心工作與改革和發(fā)展中的問題進(jìn)行工作調(diào)研，及時提供信息，把視導(dǎo)工作落到實(shí)處。通過走進(jìn)課堂，更多的接觸教師與學(xué)生，了解了他們在教與學(xué)中存在的問題和困惑，和一線教師積極尋求對策，探索規(guī)律，幫助他們解決問題，總結(jié)并推廣教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到共同學(xué)_共同進(jìn)步的目的，當(dāng)好新課程改革的指導(dǎo)者，

6、參與者，合作者。本學(xué)年共聽課一百余節(jié)，組織議課教研十余次，參與集體備課六次，為市級培訓(xùn)打磨精品課六節(jié)，為全國本色課堂教學(xué)賽獎打磨精品課兩節(jié)，均取得了良好成績。 2。名師培養(yǎng)對象狀況調(diào)研聯(lián)合市學(xué)科專家對我區(qū)名優(yōu)教師培養(yǎng)對象進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)活動。進(jìn)行品德名師的打造，取得了優(yōu)異成績。調(diào)研指導(dǎo)的內(nèi)容：聽取名師培養(yǎng)對象的課堂教學(xué)展示名優(yōu)培養(yǎng)對象共同進(jìn)行了評課議課活動;與部分專家、;與名優(yōu)教師進(jìn)行座談交流，布置了下階段的發(fā)展要求;進(jìn)行了專家與名師的師徒結(jié)對子的活動。這種調(diào)研活動，進(jìn)一步地了解部分名師的專業(yè)素質(zhì)及教學(xué)現(xiàn)狀，也讓名師們進(jìn)一步理解了本次專業(yè)成長工程的意義，展的積極性，發(fā)揮其輔助作用起到了積極的作用。

7、四、依托網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)發(fā)展為更好地傳遞小學(xué)美術(shù)、品德教研的最新動態(tài)，促進(jìn)與教師的教研交流，我建立了博客，在博客中與部分名優(yōu)教師建立聯(lián)系，既發(fā)揮了教研員及名優(yōu)教師們的輔射作用，又為區(qū)教研工作搭建了一個電子交流平臺。此平臺中又有其他各地的一些教師參與，促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教同時對調(diào)動其自身發(fā)研的發(fā)展。有各位參與者高漲的熱情，有各位閱覽者的參與，相信在不久的將來，這個平臺會逐步擴(kuò)大。五、協(xié)同配合團(tuán)隊(duì)共贏1。為了做好有效性課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)題工作，對前段工作做好有效總結(jié)，教研室在09年三月底到六月間編撰了有效性課堂教學(xué)成果集。我與另外幾位教研員負(fù)責(zé)教學(xué)反思成果集。從組稿、審稿到編輯、校對成冊，以及卷首語的撰寫都精誠合作，

8、順利完成工作任務(wù)。2、因我所承擔(dān)的學(xué)科較多，有時得承擔(dān)很多的工作任務(wù)，在分片下鄉(xiāng)調(diào)研中較為出色地完成多項(xiàng)工作任務(wù)。 3。一年了，教進(jìn)行了對各學(xué)校的質(zhì)量抽測并對初中、高中、小在這些活動中，我積極參與學(xué)部分年級教師進(jìn)行教學(xué)能力評定測試。監(jiān)考、巡視、評卷等，嚴(yán)格按要求操作，順利完成工作任務(wù)。4。配合市教研室作好品德課與音樂、美術(shù)課的培訓(xùn)工作。作好前期選課指導(dǎo)及培訓(xùn)時的組織管理等?；厥滓荒陙淼墓ぷ鳎β抵懈杏X塌實(shí)，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實(shí)踐。我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。在學(xué)校教研室整體教研思路的引導(dǎo)下，我以提高

9、課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，堅(jiān)持課題、課堂、教研“三位一體”的研修思路。加大了教研、科研與課堂教學(xué)實(shí)踐的力度，積極推進(jìn)了課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效果，按照本學(xué)期初工作計(jì)劃，我主要開展了以下幾方面的工作：一、加強(qiáng)學(xué)_，提升自身素質(zhì)為專業(yè)引領(lǐng)打好“底色”，本學(xué)期我堅(jiān)持每天都認(rèn)真學(xué)_教學(xué)資料，并經(jīng)常和一線老師們交流、探討。和老師們一道在實(shí)踐中思考，在反思中實(shí)踐。讓自己逐漸走出狹小，走出平庸。讓自己的理念得以提升。二、認(rèn)真組織，強(qiáng)化教學(xué)研究本學(xué)期，我校教研活動以進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率為中心，以加強(qiáng)對“有效教學(xué)”的研究為重點(diǎn)，來共同交流探討數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效教學(xué)，以進(jìn)一

10、步提高課堂教學(xué)的針對性、實(shí)效性。效果明顯。 1、以教研為切入點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)_與研究，更新觀念，提高素質(zhì)。 五次課題交流活動時間必須有三次研課活動;除此，每個教研組一個學(xué)期還可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定適合本組活動的教研內(nèi)容。;第2篇：學(xué)校教研員個人工作總結(jié)學(xué)校教研員個人工作總結(jié)熱愛本職工作，事業(yè)心強(qiáng)，是做好工作的前提，也是搞好總結(jié)的基礎(chǔ)。以下是為大家準(zhǔn)備的學(xué)校教研員個人工作總結(jié)，希望對大家有幫助。;教研員*完成了本學(xué)的工作決定著一個區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充實(shí)自己的理論水平，我不斷加強(qiáng)學(xué)_，讀業(yè)務(wù)書籍，瀏覽各級教學(xué)，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，逐步形成自己的

11、教學(xué)理念。1.著重對教材進(jìn)行深度的研究。整體研究：全套教材的整體結(jié)構(gòu)及編排特點(diǎn);單元研究：每一冊教材的單元布局及主要篇章;課時研究：每一章節(jié)的內(nèi)容安排。為做好教材的培訓(xùn)指導(dǎo)工作做好準(zhǔn)備。3.根據(jù)工作的需要，研讀了關(guān)教師專業(yè)發(fā)展工程的相關(guān)文件及工作要求，并研讀了一些相關(guān)理論，閱讀了教師自主發(fā)展論，對教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程有進(jìn)一步的理解與思考。4.身為教研員，研究是其自身工作的一個重要內(nèi)容。本學(xué)年，著重對美術(shù)、品德學(xué)科有效性課堂教學(xué)進(jìn)行研究。通過學(xué)_，切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。二、活動設(shè)計(jì)引領(lǐng)導(dǎo)航一次活動就是一次喚醒與反思，就是一次超越與

12、提升。我注重教研活動的主題策劃和立體思維，盡心盡力打造學(xué)科的獨(dú)特個性，通過開展一系列有特色的教研活動，引領(lǐng)小學(xué)美術(shù)、品德教學(xué)的方向。本度共進(jìn)行了以下幾項(xiàng)大型的活動。1.專題研究。在美術(shù)教師間開展專題專項(xiàng)研究。充分發(fā)揮局、聯(lián)校、學(xué)校三級教研作用，協(xié)同合作，全員參與，各司其職，有序地開展了有效教學(xué)的研究工作。通過聽評課研討活動，有效考察了教師完成教學(xué)活動所具備的基本能力及運(yùn)用教學(xué)理論解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。2.組織教材教學(xué)培訓(xùn)會。上好一堂課，備課是關(guān)鍵，為了讓廣大教師深入理解教材的編寫思想、編排體系、編排特點(diǎn)和教學(xué)要求，在教學(xué)中使教材、教師、學(xué)生形成真正的有效對話，提高教學(xué)有效性，本年度組織教師進(jìn)

13、行了兩次教材培訓(xùn)活動。整個活動有精彩的課堂教學(xué)展示，有詳細(xì)的教材分析，有真誠的互動交流，有專家的引領(lǐng)與答疑，更有*的點(diǎn)評與總結(jié)?；顒又谐錆M著研究的熱情，學(xué)_的喜悅，活動過程環(huán)環(huán)相扣，層層深入，活動效果很好，教師受益頗深。3.在教研室統(tǒng)籌安排下，五月中旬成功地組織了有效教學(xué)競賽綜合組賽講，聽課三、視導(dǎo)調(diào)研服務(wù)基層1.基地校調(diào)研08年9月起，先后到各學(xué)校進(jìn)行調(diào)研視導(dǎo)。09年3月，又應(yīng)邀到各學(xué)校進(jìn)行為期一周的視導(dǎo)教研，針對在常規(guī)教學(xué)中暴露出來的問題進(jìn)行指導(dǎo)，受到好評。在視導(dǎo)調(diào)研中，注重理論與實(shí)際相結(jié)合，努力做到三個貼近，四個過程，即貼近教師的教學(xué)思想，貼近教師的教學(xué)實(shí)際，貼近教師的教學(xué)困惑，不斷豐富

14、教學(xué)視導(dǎo)的內(nèi)涵;四個過程：24節(jié)，并且進(jìn)行了認(rèn)真的評選。一是會診號脈，二是質(zhì)疑對話，三是案例解剖，四是引領(lǐng)導(dǎo)航。在視導(dǎo)過程中，圍繞教學(xué)中心工作與改革和發(fā)展中的問題進(jìn)行工作調(diào)研，及時提供信息，把視導(dǎo)工作落到實(shí)處。通過走進(jìn)課堂，的接觸教師與學(xué)生，了解了他們在教與學(xué)中存在的問題和困惑，和一線教師積極尋求對策，探索規(guī)律，幫助他們解決問題，總結(jié)并推廣教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到共同學(xué)_共同進(jìn)步的目的，當(dāng)好新課程改革的指導(dǎo)者，參與者，合作者。本學(xué)年共聽課一百余節(jié)，組織議課教研十余次，參與集體備課六次，為市級培訓(xùn)打磨精品課六節(jié)，為全國本色課堂教學(xué)賽獎打磨精品課兩節(jié)，均取得了良好成績。2.名師培養(yǎng)對象狀況調(diào)研聯(lián)合市

15、學(xué)科專家對我區(qū)名優(yōu)教師培養(yǎng)對象進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)活動。進(jìn)行品德名師的打造，取得了優(yōu)異成績。調(diào)研指導(dǎo)的內(nèi)容：聽取名師培養(yǎng)對象的課堂教學(xué)展示;與部分專家、名優(yōu)培養(yǎng)對象共同進(jìn)行了評課議課活動;與名優(yōu)教師進(jìn)行座談交流，布置了下階段的發(fā)展要求;進(jìn)行了專家與名師的師徒結(jié)對子的活動。這種調(diào)研活動，進(jìn)一步地了解部分名師的專業(yè)素質(zhì)及教學(xué)現(xiàn)狀，同時也讓名師們進(jìn)一步理解了本次專業(yè)成長工程的意義，對調(diào)動其自身發(fā)展的積極性，發(fā)揮其輔助作用起到了積極的作用。四、依托網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)發(fā)展為更好地傳遞小學(xué)美術(shù)、品德教研的最新動態(tài)，促進(jìn)與教師的教研交流，我建立了博客，在博客中與部分名優(yōu)教師建立聯(lián)系，既發(fā)揮了教研員及名優(yōu)教師們的輔射作用，又為

16、區(qū)教研工作搭建了一個電子交流平臺。此平臺中又有其他各地的一些教師參與，促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教研的發(fā)展。有各位參與者高漲的熱情，有各位閱覽者的參與，相信在不久的將來，這個平臺會逐步擴(kuò)大。五、協(xié)同配合團(tuán)隊(duì)共贏1.為了做好有效性課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)題工作，對前段工作做好有效總結(jié)，教研室在09年三月底到六月間編撰了有效性課堂教學(xué)成果集。我與另外幾位教研員負(fù)責(zé)教學(xué)反思成果集。從組稿、審稿到編輯、校對成冊，以及卷首語的撰寫都精誠合作，順利完成工作任務(wù)。2、因我所承擔(dān)的學(xué)科較多，有時得承擔(dān)很多的工作任務(wù)，在分片下鄉(xiāng)調(diào)研中較為出色地完成多項(xiàng)工作任務(wù)。3.一年了，教進(jìn)行了對各學(xué)校的質(zhì)量抽測并對初中、高中、小學(xué)部分年級教師進(jìn)行教

17、學(xué)能力評定測試。在這些活動中，我積極參與監(jiān)考、巡視、評卷等，嚴(yán)格按要求操作，順利完成工作任務(wù)。4.配合市教研室作好品德課與音樂、美術(shù)課的培訓(xùn)工作。作好前期選課指導(dǎo)及培訓(xùn)時的組織管理等。回首一年來的工作，忙碌中感覺塌實(shí)，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實(shí)踐。我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。;五次課;除此，每個教研組一個學(xué)期還可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定適合本組活動的教研內(nèi)容。第3篇：教研員教研工作總結(jié)特教中心教研工作總結(jié)學(xué)年的教研工作告一段落了?；仡欉@一學(xué)年的教研工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全力指導(dǎo)和大力支持下作為學(xué)校教研員的我

18、們努力從以下幾個方面做好本校的教研工作。一、與教師結(jié)成學(xué)_的伙伴，是我們工作的任務(wù)。 根據(jù)教學(xué)的需要，積極進(jìn)行思想、教學(xué)理論、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評價等方面的研讀和學(xué)_。努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，把教改的精神和內(nèi)容，融為自己的教學(xué)當(dāng)中。在校本教材的研發(fā)過程中，我們總是先從課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念總體目標(biāo)的制定具體內(nèi)容的編寫教學(xué)建議的提出等方面入手，做了大量的收集、整理準(zhǔn)備工作。作為教研員所帶的教師隊(duì)伍應(yīng)該是一支情感、態(tài)度、價值觀各異的、專業(yè)水平參差不齊、個體差異較大的復(fù)雜群體。首先要走進(jìn)教師、體察教師、了解教師、做到心中有數(shù)。遵循校本研發(fā)的精神實(shí)質(zhì)，做到：“先收集、先整理；沒實(shí)踐

19、、沒理論”的原則。分步驟有針對性的研發(fā)，指導(dǎo)教學(xué)，促成不同類型教師獲得不同的課堂教學(xué)效果。為此，我們努力做好以下方面的工作。1、前往特教的前沿省市，學(xué)_觀摩特殊資源庫做好周邊省市的二級培訓(xùn)并帶回相關(guān)的學(xué)_資料和安裝軟件。同時也參加了由中國盲文出版社主辦世界數(shù)字信息無障礙研討即盲文出版與盲校研討會。學(xué)_和參觀了一些新研發(fā)的盲用信息化產(chǎn)品，并帶回了專為視障人群開發(fā)的“妙筆”，使盲人朋友在摸讀盲文圖書的同時，能通過妙筆同步聽取相同內(nèi)容的有聲讀物。人性化的設(shè)計(jì)，大大地提升了盲人獲取知識、共享文化資源的渠道，受到廣大盲生的喜愛，并在助殘日時現(xiàn)場由盲生親自演示，取得了很好的效果。在年上半年，應(yīng)吳忠特殊學(xué)校

20、的邀請，前往該學(xué)校參加觀摩課的學(xué)_和指導(dǎo)并進(jìn)行研討。具體承擔(dān)的是評委和評課的任務(wù)。共計(jì)聽課4節(jié)。通過這種“集體備課示范教學(xué)教師點(diǎn)評”的方式，幫助廣大教師加深對教材的理解和把握，收到“眾人搭臺一人唱戲大家收益”的效果。2、完成低視力教室的設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)工作。根據(jù)全國視障教育專業(yè)委員會理事長會議決議，為我校提供一套現(xiàn)代化的低視力教室的設(shè)備配備，以提高我校盲教教學(xué)設(shè)備設(shè)施的水平。由于種種原因，多年來盲教投入甚少，關(guān)于低視力教學(xué)相關(guān)情況只是聽說過，但從未見過和使用過相關(guān)的設(shè)備設(shè)施。為此，我們利用下班時間進(jìn)行多次的網(wǎng)絡(luò)搜尋、大量地查找及調(diào)研和走訪，了解相關(guān)設(shè)備的各種信息并歸類整理，最終以表格的形式統(tǒng)一成一

21、個完整的設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)。3、利用上海教師來我校學(xué)_指導(dǎo)之計(jì)，我們進(jìn)行了公開課的講授。課后進(jìn)行課堂教學(xué)的探討。在評課的過程中，注意營造民主、平等的研究氛圍。只有在民主平等的研究氣氛下，教師的研究意識才能被激發(fā)，才能用心的參與到活動的過程中。與上海教師一道分析、反思教學(xué)，以敏銳的眼光發(fā)現(xiàn)教師點(diǎn)滴鮮活的經(jīng)驗(yàn)，讓上海教師的經(jīng)驗(yàn)在我們的努力下提升為規(guī)律性的東西，以便于指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。二、進(jìn)行自身業(yè)務(wù)水平的不斷提高是我們工作的目標(biāo)。 多數(shù)教師認(rèn)為，原來教學(xué)得心應(yīng)手，現(xiàn)在覺得教學(xué)越來越難了。教師們的這些困惑、茫然與問題，僅僅依靠教師原有的經(jīng)驗(yàn)，依靠教師從書本上尋找答案，同伴之間相互切磋，解決起來是有局限性

22、的。因此需要我們教研員的專業(yè)引領(lǐng)。我們深深的意識到要指導(dǎo)教師實(shí)施新課程，不能憑已有的教研經(jīng)驗(yàn)對教師妄加指點(diǎn)、評析，而需要靜心學(xué)_，潛心研究，改進(jìn)教學(xué)研究方式，在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行研究。為此，我們不斷地加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平的提高，從中汲取切實(shí)可行且成效顯著的為我所用。我們的工作性質(zhì)在“研”。我們在理論的學(xué)_領(lǐng)悟方面相對于一線教師有優(yōu)勢。因此，如何將所學(xué)、所獲及時轉(zhuǎn)化給教師？我們就用心的去看大量的各種理論書籍尤其是特殊教學(xué)理論、雜志及好的課堂教學(xué)案例，摘抄要領(lǐng)，領(lǐng)會精神，努力在理論的指導(dǎo)下，基于以解決問題為目的，以案（課）例為載體，立足于落實(shí)校本教研，在教學(xué)實(shí)踐中，我們本著以科研為先導(dǎo)，以課堂改革為突破

23、口，傾入了大量的時間和精力。以人民、教育現(xiàn)代化、中小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)等刊物為自己終身學(xué)_的必讀物，堅(jiān)持理論和實(shí)踐緊密相結(jié)合，摘錄大量的有價值意義的案例及教學(xué)的文章，作為鞭策自己的目標(biāo)和方向，汲取其中的高位思想和理念，及經(jīng)驗(yàn)之所長，在反思與感悟中融入自己的思想。所以，我們將大量名人思想與自己個人的思想滲透后融為一體，以先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)著自己的教學(xué)實(shí)踐，同時也為我們自己的教學(xué)及教研活動方面積累了豐富的理論基礎(chǔ)。三、做教師專業(yè)發(fā)展的服務(wù)者，是我們工作的職責(zé)。教研員的研究離不開教師，需要做好服務(wù)性的工作，每學(xué)期制定計(jì)劃，為教師提供展示的平臺。我們十分珍惜每次外出學(xué)_、看課的機(jī)會。這種聽課、看課、學(xué)_

24、、研討、交流的方式，吸收的不僅是一種方法，更是一種精神；不僅是一種形式，更是一番智慧的撞擊；不僅是一種結(jié)果，更是一種發(fā)展提高。所以說：積極開展教學(xué)研究和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，及時總結(jié)推廣教改經(jīng)驗(yàn)、探索教學(xué)規(guī)律、推動教學(xué)改革是我們工作的職責(zé)。我們的工作精神是：甘為人梯，任勞任怨，辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)。由于教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，學(xué)校教學(xué)管理存在不足，課堂教學(xué)方面嚴(yán)重滯后，科研水平低的原因。在這種情況下，我們作為一名教研員，如何搞好科研工作？如何提高教學(xué)質(zhì)量？同樣值得我們?nèi)シ此?。那么我們教研員到底應(yīng)該做些什么呢？這也是我們作為教研中心的一名教研員急需要思考和有待于解決的重要問題。四、今后思考與建議。作為教研員的

25、我們今后應(yīng)該做什么？我認(rèn)為應(yīng)該從以下兩方面去考慮：課程改革是一個系統(tǒng)工程，還有許多困難，尤其是在特殊學(xué)校實(shí)施新課程更是困難重重。要解決這些困難，需要方方面面的努力和支持。而作為教研中心，從教學(xué)研究、服務(wù)和指導(dǎo)的角度目前迫切需要思考和研究的問題是：如何扎實(shí)有效全面地推進(jìn)學(xué)校的課程改革，確保質(zhì)量的提高。（一）開展專題研究，提高研究水平，加強(qiáng)教研工作的科學(xué)性和前瞻性。1、著力校本教研的研究，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。2、深化學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)的研究，讓先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為具體行為。（二）強(qiáng)化服務(wù)意識，加強(qiáng)教研工作的針對性和實(shí)效性。1、轉(zhuǎn)變教研方式，傾斜一線教師為教師成長搭建舞臺。2、牽線搭橋，加強(qiáng)各省市學(xué)校之間的校

26、際交流，開展多種形式的教研活動。3、以點(diǎn)帶面，率先培訓(xùn)一批本校骨干教師，讓他們在校本教研中發(fā)揮引導(dǎo)的作用。如果說個人反思、同伴互助、專家引領(lǐng)是開展校本教研三個必備要素的話，那么我校的校本教研面臨最大的困難恐怕就是專家引領(lǐng)了。把請進(jìn)來送出去的教學(xué)活動及教師外出培訓(xùn)作為一種長效機(jī)制。不斷地學(xué)_各前沿特殊學(xué)校新理念、新思路、新方法。以各級學(xué)科培訓(xùn)為抓手，加強(qiáng)對教材研讀的指導(dǎo)。一方面要充分發(fā)揮各級學(xué)科培訓(xùn)的作用，并為教研員提供交流教研工作經(jīng)驗(yàn)和想法的平臺，發(fā)現(xiàn)典型，及時加以推廣；另一方面要借助現(xiàn)代信息技術(shù)，指導(dǎo)教師理解和把握新教材。努力做到 ：“以研促教、以教促學(xué)、以學(xué)促改?！鞭D(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變角色。做教

27、師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)者，同時促進(jìn)自己成長?？傊I(lǐng)全校教師走“科研興?！边@條不變之路。從而促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的整體發(fā)展和提高。永遠(yuǎn)是我們教研工作的重要職責(zé)。第4篇：學(xué)校教研工作總結(jié)學(xué)校教研工作總結(jié)學(xué)校教研工作總結(jié)-學(xué)校教研工作總結(jié)-學(xué)校教研工作總結(jié)*小學(xué)我校在上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下, 依靠全體教職工的共同努力, 取得了一定的成績, 現(xiàn)總結(jié)如下:一、關(guān)注課堂教學(xué), 抓好教學(xué)質(zhì)量學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心, 學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù), 各年級對目標(biāo)任務(wù)向班級和學(xué)科教師進(jìn)行了分解, 學(xué)校對上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報, 各年級召開了總結(jié)會, 制定了本期教學(xué)計(jì)劃, 擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量, 大力進(jìn)行教學(xué)改革, 各位教師精心設(shè)計(jì)教案, 合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié), 利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn), 充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程, 培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)_慣, 貫徹” 先學(xué)后教, 以學(xué)定教, 自主學(xué)_, 當(dāng)堂訓(xùn)練” 這一課堂教學(xué)模式。_題精選, 題量適中, 評講及時, 因材施教, 重視學(xué)生的思想和學(xué)法指導(dǎo), 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)_慣, 關(guān)注學(xué)生的心理健康。學(xué)校教研工作總結(jié)二、推進(jìn)課程改