幼兒園區(qū)域活動(dòng)的價(jià)值

1、幼兒園區(qū)域活動(dòng)的價(jià)值幼兒園區(qū)域活動(dòng)的意義與價(jià)值寶城街道中心幼兒園董萌萌區(qū)域活動(dòng)就是指教師根據(jù)教育的目標(biāo)與幼兒發(fā)展的水平, 有目的的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境 , 投放活動(dòng)材料 , 讓幼兒按照自己的意愿與能力, 在特定的環(huán)境中 , 以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng),通過與材料、同伴、教師相互作用的活動(dòng)得以全面發(fā)展。幼兒園區(qū)域活動(dòng)就是近年來在我國幼兒教育中得到廣泛實(shí)踐的一種幼兒教育形式, 它通過為幼兒提供適宜的活動(dòng)環(huán)境與材料, 促進(jìn)幼兒主動(dòng)活動(dòng)、自主選擇、相互交流與持續(xù)探索, 達(dá)到促進(jìn)素質(zhì)全面提高的目的。1、促進(jìn)幼兒主動(dòng)活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)突破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動(dòng)、靜止?fàn)顟B(tài)的局面, 不就是教師把知識(shí)灌

2、輸給孩子, 使孩子被動(dòng)、靜止地接受 , 而就是教師通過設(shè)計(jì)、提供可供幼兒操作的環(huán)境特別就是各種活動(dòng)材料, 讓幼兒在與環(huán)境的相互作用中主動(dòng)地通過活動(dòng)得到發(fā)展, 充分的體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性與實(shí)踐性。2、促進(jìn)幼兒的自主選擇幼兒園常設(shè)的活動(dòng)區(qū)有日常生活練習(xí)區(qū)、語言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、音樂表現(xiàn)區(qū)、娃娃家、種植區(qū)等, 涉及幼兒發(fā)展各個(gè)方面的多種活動(dòng)區(qū)為幼兒進(jìn)行自主選擇提供了廣泛的空間, 可以滿足讓幼兒根據(jù)自己的興趣愛好、 發(fā)展類型、優(yōu)勢(shì)區(qū)域等進(jìn)行自主選擇的需要。幼兒園活動(dòng)區(qū)設(shè)置在表現(xiàn)出區(qū)域性的同時(shí)還表現(xiàn)出層次性, 小、中、大班通過區(qū)域設(shè)置的不同、材料難易程度的不同體現(xiàn)層次性, 即幼兒園區(qū)域活動(dòng)的價(jià)值便

3、就是同一班級(jí)中同一類型的活動(dòng)也通過提供不同層次的材料來體現(xiàn)層次性 , 適宜幼兒不同發(fā)展水平、不同學(xué)習(xí)節(jié)奏的多層次的活動(dòng)材料為幼兒進(jìn)行自主選擇提供了循序漸進(jìn)的, 可以滿足不同幼兒根據(jù)自己的發(fā)展程度、學(xué)習(xí)節(jié)奏等進(jìn)行自主選擇的需要。3、促進(jìn)幼兒的相互交流幼兒在同一活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)可以瞧做就是被共同的或相似的興趣愛好與發(fā)展需求聚攏起來的小組活動(dòng)。 可以說 , 在這個(gè)小組里 , 每一個(gè)幼兒都在有意無意之間關(guān)注同伴的一言一行 , 關(guān)注同伴的言行成為存在于每一個(gè)幼兒身上的普遍現(xiàn)象。 由于來自同伴的激勵(lì)與啟發(fā)往往比教師的說教更能激起幼兒的求知欲望與探索精神 , 為此每一個(gè)幼兒都能通過伙伴之間的相互交流與由此導(dǎo)致的

4、相互激勵(lì)與啟發(fā)而使自己不斷地碰撞出新的火花 , 進(jìn)而促進(jìn)自己不斷地在活動(dòng)區(qū)中進(jìn)行新的探索?？梢哉f , 在區(qū)域活動(dòng)中 , 幼兒之間的相互觀摩、學(xué)習(xí)、啟發(fā)與激勵(lì)就是經(jīng)常性的 , 就是區(qū)域活動(dòng)的必然 , 也就是幼兒不斷進(jìn)步、 不斷提高的重要推動(dòng)力量。4、促進(jìn)幼兒的持續(xù)探索培養(yǎng)幼兒的好奇心、 求知欲與最初的創(chuàng)造意識(shí)就是幼兒園素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面。 區(qū)域活動(dòng)為幼兒提供可供她們持續(xù)探索的環(huán)境與材料以及教師具有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)可以起到重要的作用?？梢哉f,幼兒初步的創(chuàng)造意識(shí)就是在不斷操作實(shí)際物體的活動(dòng)中萌發(fā)的, 幼兒初步的創(chuàng)造能力也就是在不斷操作實(shí)際物體的活動(dòng)中發(fā)展的 , 親自動(dòng)手、動(dòng)腦的、持續(xù)不斷地實(shí)踐活動(dòng)就是幼兒創(chuàng)造活動(dòng)的起點(diǎn)。從這個(gè)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的價(jià)值意義上 , 幼兒園區(qū)域活動(dòng)為促進(jìn)幼兒的持續(xù)探索進(jìn)而促進(jìn)幼兒創(chuàng)造意識(shí)的萌發(fā)與初步創(chuàng)造能力的發(fā)展提供了廣闊的空間與無限的機(jī)遇。時(shí)代的發(fā)展需要培養(yǎng)新世紀(jì)的人才,