初中地理《交通運(yùn)輸業(yè)》-閆國帥

1、交通運(yùn)輸業(yè)鐵路運(yùn)輸 教案設(shè)計(jì)一、教案背景1、面向?qū)W生：中學(xué) 小學(xué) 2、學(xué)科：地理3、課時(shí)：14、學(xué)生課前準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)課本2325頁，了解我國鐵路運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)及發(fā)展概況、我國重要鐵路干線的分布及重要鐵路樞紐。二、教學(xué)課題湘教教版八年級下冊第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)第四節(jié)交通運(yùn)輸業(yè)三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與能力1掌握鐵路運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，學(xué)會按客運(yùn)、貨運(yùn)的性質(zhì)和需要選擇適宜的運(yùn)輸方式。2了解中國鐵路建設(shè)的成就，記住主要的南北鐵路干線和東西鐵路干線，以及主要鐵路樞紐。3培養(yǎng)學(xué)生閱讀交通圖和統(tǒng)計(jì)圖表的能力，并運(yùn)用地圖說出我國鐵路運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局。（二）過程與方法1運(yùn)用比較法，如在評價(jià)各種運(yùn)輸方式的優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)

2、，引導(dǎo)學(xué)生從運(yùn)量、運(yùn)速、運(yùn)價(jià)等幾個(gè)方面，比較汽車、火車、輪船、飛機(jī)等的不同特點(diǎn)，加深學(xué)生的印象，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。2充分運(yùn)用圖像進(jìn)行教學(xué)，以增強(qiáng)直觀性。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1通過了解我國交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)展的巨大成就，使學(xué)生認(rèn)識社會主義制度的優(yōu)越性；2通過了解交通運(yùn)輸業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要地位，理解我國大力加強(qiáng)交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)展的必要性。四、教學(xué)方法1.本節(jié)課要注意聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用直觀法、討論法等教學(xué)方法，開展小組討論，讓學(xué)生在合作與交流中獲取知識。2.教學(xué)中強(qiáng)調(diào)圖表運(yùn)用，經(jīng)由過程設(shè)計(jì)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生思慮問題，調(diào)動每位學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)積極性。五、教材分析這一章闡述的是有關(guān)人文地理方面的

3、知識，學(xué)好本章內(nèi)容對于學(xué)生正確地認(rèn)識人地關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念有重要作用，既有利于學(xué)生對人地關(guān)系內(nèi)容學(xué)習(xí)方法的掌握，又能呼應(yīng)前面農(nóng)業(yè)、工業(yè)的學(xué)習(xí)，明確交通運(yùn)輸業(yè)的“先行官”的地位。本節(jié)教材是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了中國的政區(qū)、地形、河流、資源及中國的農(nóng)業(yè)、中國的工業(yè)等方面的知識對中國的交通已經(jīng)有了大致了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)生學(xué)習(xí)難度不會很大，但要形成牢固的空間概念卻不容易；要求識記的內(nèi)容較多，但客觀性強(qiáng)，可多設(shè)計(jì)一些學(xué)生活動，使學(xué)生在活動中掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力。在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，為了學(xué)生的學(xué)習(xí)思路更有條理，可以對教材順序進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和重組。教學(xué)重點(diǎn)：記住主要南北鐵路干線、東西鐵路干線

4、的分布和重要鐵路樞紐教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)輸方式的選擇。六 教學(xué)過程（一） 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課?？磮D片：/it/u=,&fm=29&gp=0.jpg /it/u=,&fm=15&gp=0.jpg /it/u=,&fm=23&gp=0.jpg 每年寒、暑假或節(jié)假日，不少同學(xué)外出旅游，觀賞祖國的名山大川，了解各地的民俗風(fēng)情，既增長了知識，鍛煉了身體，又陶冶了情操。實(shí)在是一件十分有益的事情。同學(xué)們，你們外出旅游時(shí)乘坐過哪些交通工具呢？（汽車、火車、飛機(jī)、輪船等。）好，下面就讓我們一起學(xué)習(xí)我國的“鐵路

5、運(yùn)輸”。（二） 自主學(xué)習(xí) 1、找出鐵路運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)及 鐵路發(fā)展?fàn)顩r。2、讀/it/u=,&fm=23&gp=0.jpg圖，找出我國的鐵路干線可分為東西干線和南北干線兩組：（1）找出我國主要的南北干線：京哈線、京廣線、京九線、京滬線、太焦焦柳線、寶成成昆線、南昆線等；（2）東西干線：濱州濱綏線、京包包蘭線、隴海蘭新線、滬杭浙贛湘黔貴昆線等。（3）在/it/u=,&fm=52&gp=0.jpg圖上，寫出經(jīng)過下列鐵路樞紐的鐵路干線：徐州_ _ _ 、 _ 沈陽_ _ 、_ _ 蘭州_ _ 、_ _ 鄭州_ _、 _ _、 _ _

6、_、_ _ 株洲_ _、 _ _ 成都_ _ _ 、_ _ 、_ _ 上海_ _、 _ _ 南昌_ _、 _ _ 、_ _北京_ _ 、 _ _ _、 _ _、 _ _、 _ _ 昆明_ _ 、_ _4.完成課本24頁25頁活動題17題（三）合作探究1、議一議：修建青藏鐵路會遇到哪些困難/?2、火車的“提速”與“夕發(fā)朝至”，給人們的出行帶來了哪些方便？3. 請你當(dāng)導(dǎo)游，為他們設(shè)計(jì)一條便捷的鐵路旅游路線：暑假期間，沈陽某中學(xué)組織學(xué)生夏令營，計(jì)劃游覽：八達(dá)嶺長城、西雙版納、遵義會址、秦始皇陵兵馬俑、都江堰，最后到上海參觀。（四）鞏固與課堂檢測1.乘火車要注意火車運(yùn)行的車次和時(shí)刻表，讀表回答-題。1

7、461次T21次T13次車次T14次T22次1462次特快特快普快自北京起（千米）列車種類自上海起（千米）特快特快普快北京 北京 北京 始發(fā)站上海上海上海上海上海上海終點(diǎn)站北京北京北京16:0118:0020:000北京14608:0010:0013:1217:47147天津西131311:3420:38376德州10848:2822:5922:310:31494濟(jì)南9663:1315:136:113:37811徐州6491:528:551157南京30320:5411:511334無錫12617:4213:2410:0010:001460上海018:006:0015:46由北京為起點(diǎn)開出的列

8、車車次編號（ ）A為單次 B為雙次 C既可為單次，也可為雙次 D無明確規(guī)定由上海發(fā)往北京的T22次列車到達(dá)濟(jì)南的時(shí)間是（ ）A22：31 B0：31 C3：13 D15：13某中學(xué)從北京去上海參加夏令營，為了節(jié)省交通費(fèi)用，最好乘坐的列車是（ ）A1461次 BT21次 CT13次 D1462次2.從南京到西安區(qū)旅游，應(yīng)選擇的最合適的交通工具是（ ）A汽車 B火車 C輪船 D飛機(jī)3.從烏魯木齊乘火車到深圳，最合理的路線是（ ）A蘭新隴海京廣浙贛滬杭線 B蘭新隴海京九線C蘭新包蘭京包京滬線 D蘭新隴海浙贛京九線 2008年4月3日，鐵道部宣布，中國第一條具有世界先進(jìn)水平的高速鐵路京滬高速鐵路今年開

9、工建設(shè)，并將于2010年投入運(yùn)營。設(shè)計(jì)時(shí)速350千米，全程運(yùn)行時(shí)間5小時(shí)。結(jié)合下圖完成78題。4京滬高速鐵路沿途經(jīng)過幾個(gè)省級行政區(qū)( ) A4B5 C6 D75京滬高速鐵路通車后，可極大地減輕哪條鐵路線的運(yùn)輸壓力 ( ) A京哈線 B京廣線C京滬線 D京九線 6、比一比，試一試：在/it/u=,&fm=23&gp=0.jpg圖上填出鐵路干線的名稱及重要鐵路樞紐 ，看誰填的又快有準(zhǔn)。（五）布置作業(yè) 完成填充圖冊交通運(yùn)輸業(yè)鐵路部分七、板書設(shè)計(jì)第四節(jié) 交通運(yùn)輸業(yè)鐵路運(yùn)輸四、鐵路運(yùn)輸1鐵路運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)及發(fā)展概況2全國主要鐵路線（1）南北鐵路干線（2）東西鐵路干線（3）重要鐵路樞紐八、教學(xué)反思在這節(jié)課中，主要任務(wù)是讓學(xué)生熟練掌握主要鐵路干線的名稱、起止點(diǎn)、經(jīng)過的鐵路樞紐。所以在學(xué)習(xí)時(shí)，首先借助多媒體分南北向和東西向兩大組，然后按自東向西、自北向南的順序來學(xué)習(xí)，并要求學(xué)生在填充圖冊上填注，以增加直觀印象。采用分組搶答的方式，看哪一組回答的最多，讓學(xué)生主動的去參與教學(xué)活動，使學(xué)生動口、動腦參與整個(gè)教學(xué)過程，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。特別是拓展提升題，讓學(xué)生自己當(dāng)導(dǎo)游，看到自己設(shè)計(jì)的