北京二中教師綜合素質評價方案

1、北京二中教師綜合素質評價方案一、指導思想: 北京二中教師綜合素質評價，以第三次全國教育工作會議、中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定和中央教育部面向21世紀振興教育行動計劃的精神為指導思想。二、評價目的: 教師評價的主要目的是為了診斷教師的工作現(xiàn)狀，以便發(fā)現(xiàn)問題，使教育教學工作不斷改進、不斷完善，不斷適合教育對象的需要，為促進學生的個性的全面發(fā)展強和提高教育教學質量服務。我校的教師評價強調評價的反饋、矯正功能，將評價的鑒定功能置于次要地位。三、基本原則：（一）方向性原則：北京二中教師綜合素質評價，要體現(xiàn)素質教育的方向；體現(xiàn)第三次全教會、決定和計劃的精神。方向性原則由評價指標和評

2、價標準體現(xiàn)出來。（二）科學性與可行性原則：北京二中教師綜合素質評價的科學性和可行性，由評價指標和評價標準的客觀性、評價者的公正性和評價技術的先進性決定。（三）導向性和激勵性原則：北京二中教師綜合素質評價，要有具體明確的評價標準，對教師的日常工作具有指導意義，使教師能夠沿著辦學思想正確發(fā)展。同時，建立在科學評價基礎之上的獎勵機制會大大調動教師的工作積極性。（四）綜合性和系統(tǒng)性原則：北京二中教師綜合素質評價的綜合性，由多方位的評價主體（評價者），多元化的評價指標、評價標準和整體綜合性的評價結果體現(xiàn)。同時與我校課堂教學評價方案、班主任評價方案相結合，以系統(tǒng)論為指導，使評價效果達到最優(yōu)化。四、評價方式

3、和操作步驟： 對教師綜合素質的評價，采用主管(教育處、教學處、年級組長、教研組長、校級主管領導)評價、學生評價、硬指標評價、家長評價和教師個人評價五部分相結合的方式進行。五部分評價分別占有不同的權重，在評價內容上相互補充，共同構成對一名優(yōu)秀教師全面素質的整體要求。同時考慮，對教師整體的評價不應忽視主觀評價，因此在最終的報表中留有教師自我主觀評價及主管主觀評價欄，從而使我校的綜合評價達到主觀與客觀、量化與模糊的有機結合1、主管評價的標準10項，編制北京二中教師綜合素質評價標準之主管評價表供主管使用； 評價標準主要從政治態(tài)度、教育思想、職業(yè)道德、部門工作四級一級指標進行評價，重點考核教師基本素質。

4、此部分評價主體為教師所在年級組長、教研組長、教育處主任、教學處主任、校級主管領導五人，利用測評器進行。2、學生評價的標準10項。編制北京二中教師綜合素質評價標準之學生評價表供學生使用。 評價標準主要從教師與學生接觸的層面進行，重點考核教師教育教學常規(guī)以及敬業(yè)精神。此部分的評價主體為教師所教的全體學生，屬典型的群體評價，利用測評器進行。3、硬指標評價5項。編制北京二中教師綜合素質評價標準之硬指標評價表。評價標準主要從教師教育教學教科研獲獎及參加進修、繼教成績等綜合集成，由教師上報檔案室登記，教育教學處主任認定，并輸入計算機。4、家長評價5項。編制北京二中教師綜合素質評價標準之家長評價表供家長使用

5、。評價標準主要從教師與家長接觸層面進行，重點考核教師師德修養(yǎng)及人文素養(yǎng)。此部分的評價主體為教師所教班級的學生家長，由教育處組織采用抽樣（抽樣比例為10%-20%）問卷的方式進行。5、教師自評10項。編制北京二中教師綜合素質評價標準之教師評價表供教師使用。評價標準同主管評價，重點考核教師對自我的評價。五、評價結果的表示。 對每位教師的評價結果，打印出北京二中教師綜合素質評價結果表。并留有教師自我主觀評價及主管主觀評價欄。六、評價手段。除“主管評價”和“學生評價”使用測評系統(tǒng)進行；“硬指標評價”、“家長評價”、“教師自評”上機完成；其它各項評價標準的評價結果，以及整體評價結果的綜合，均由計算機完成

6、。七、評價說明：教師綜合素質評價采用兩層模糊評判。第一層評價項目及權重：學生評判 0.2 主管評判 0.4 家長評判 0.05 教師自評 0.15 硬評判 0.2第二層評價項目及權重： 學生評教師：10項及各項相應得權重 主管評教師：10項及各項相應得權重 家長評教師：5項及各項相應得權重 教師自評： 10項及各項相應得權重 硬評判：含繼教得分、公開課、獲獎、特殊貢獻加分等八、算法說明：（兩層評價的整合采用相同算法）1、 教師綜合素質評價分=各等級分相加；2、 各等級分=總評價等級值*該項等級賦值；3、 總評價等級值=各指標項值累加；即（評價項1值+評價項2值+評價項3值） 4、各指標項值=該

7、指標項各等級值累加；即：（1指標項A等級值+B等級值+C等級值+D等級值）5、該指標項各等級值=該指標項各等級所占百分比*該指標項各等級權重值；6、該指標項各等級所占百分比=該指標項各等級所得票數(shù)參評總票數(shù)；7、該指標項各等級所得票數(shù)又計算機網(wǎng)絡或機讀卡直接統(tǒng)計出。九、操作說明：1、 各層評價指標體系和權重應在有關專家及領導的協(xié)商下制定，并廣泛征得教代會、基層教師的意見；2、 底層（第二層）評判中 除“主管評價”和“學生評價”使用測評系統(tǒng)進行；“硬指標評價”、“家長評價”、“教師自評”上機完成；其它各項評價標準的評價結果，以及整體評價結果的綜合，均由計算機完成。北京二中教師綜合素質評價方案附表

8、：一、 學生評判表評價項目權重指 標 說 明ABCD1、講課020講述明白，生動有趣；條理清晰,邏輯性、科學性強；語言流暢，音量適中；重點難點突出。2、板書、筆記010板書、筆記工整清楚，結構完整，層次明確，能夠體現(xiàn)知識間的內在聯(lián)系，成為復習的重要資料，不簡單照抄課本標題。3、課堂秩序015駕御課堂能力強，課堂秩序好，能夠吸引同學專心聽講，認真作筆記，不走神，不做其他事，積極呼應老師要求。4、例題、文章、句型、事例分析015例題分析細致，步驟講解明白，解題方法歸納清楚，分析思路傳授好。注重同學對方法、思路的掌握。5、教法、創(chuàng)新及實踐能力的培養(yǎng)010有適當?shù)奶釂?，設問合理，課堂師生交流頻繁；允許

9、同學發(fā)表不同意見和新思路，教學民主好，老師不是滿堂灌；注意同學動手、動腦能力的培養(yǎng)，使用多種教學手段，直觀、效果好。6、筆記、作業(yè)要求005筆記、作業(yè)格式要求明確、規(guī)范、嚴格，一絲不茍；作業(yè)適量，批改及時。作業(yè)、測驗中錯題、問題要求改正并及時講評、批改，講評試卷詳細。7、難度、深度體現(xiàn)010教學中除課本基本要求外，有一定的加深、拓展，滿足學有余力的同學需求。練習有難度。8、課后輔導答疑005有充分的課后、課余輔導、答疑時間，耐心細致，面向全體同學，特別是對學習暫時吃力的同學。9、組織課外學習活動005積極參與班級有關學習的教育活動；周六補課講課認真，因材施教，不單純作練習，補習效果好。10、學

10、習風氣005本學科學習風氣好，平時測驗考試無作弊，老師要求嚴，同學間研究問題氣氛濃，上進心強。 按以上評價標準要求，本學科老師完全達到者評A等，達到要求但稍有不足者評B等，基本達到標準者評C等，達不到要求者評D等。請同學根據(jù)事實認真評判。 A= B= C= D= 二、 主管評判表一級指標二級指標權重ABCD政治態(tài)度1、認真學習和執(zhí)行政治理論及各項法律、法規(guī)。0.052、擁護黨和國家的路線方針政策，準時參加各項政治活動。0.053、熱愛教育事業(yè)，勇挑重擔，有奉獻精神，服從工作安排。0.1教育思想4、執(zhí)行教育方針，熱心為教育教學服務、為全體學生服務。0.15、管理育人盡職盡責，克服困難，全面實施素

11、質教育，高質量完成工作任務。0.10.16、勇于創(chuàng)新，提高工作水平，積極參加進修和繼教等學習，獨立創(chuàng)造性地開展工作。0.05職業(yè)道德7、以身作則、為人師表，作風正派、禮貌待人。0.18、謙虛謹慎，團結協(xié)作，遵紀守法，遵守學校各項規(guī)章制度。0.05部門工作9、本職工作完成出色，業(yè)績突出。0.1510、教育、教學單項評價。0.15 按以上評價標準要求，本學科老師完全達到者評A等，達到要求但稍有不足者評B等，基本達到標準者評C等，達不到要求者評D等。請根據(jù)事實認真評判。 A= B= C= D= 三、 家長評判表 項 目權重ABCD1、家長會分析問題透徹明白，教育教學思路明確。0.22、與家長聯(lián)系緊密

12、，隨時掌握孩子動向。0.23、循循善誘，得到孩子喜歡，能夠面向全體學生。0.24、師德高尚，辦事公正，不吃請收禮。0.25、善于協(xié)調家長與其他老師，形成合力，共同提高。0.2 按以上評價標準要求，本學科老師完全達到者評A等，達到要求但稍有不足者評B等，基本達到標準者評C等，達不到要求者評D等。請根據(jù)事實認真評判。 A= B= C= D= 四、 硬評判表項 目權重評價等級1、公開課、研究課的開設與獲獎（市、區(qū)、校）。0.22、培養(yǎng)優(yōu)秀學生獲獎（市、區(qū)、校）0.13、繼續(xù)教育、進修成績狀況。0.24、教科研成果（論文、方法等）0.35、其他獲獎0.2 按以上評價標準要求，本學科老師完全達到者評A等

13、，達到要求但稍有不足者評B等，基本達到標準者評C等，達不到要求者評D等。請根據(jù)事實認真評判。 A= B= C= D= 五、 教師自評表 一級指標二級指標權重ABCD政治態(tài)度1、認真學習和執(zhí)行政治理論及各項法律、法規(guī)。0.052、擁護黨和國家的路線方針政策，準時參加各項政治活動。0.053、熱愛教育事業(yè)，勇挑重擔，有奉獻精神，服從工作安排。0.1教育思想4、執(zhí)行教育方針，熱心為教育教學服務、為全體學生服務。0.15、管理育人盡職盡責，克服困難，全面實施素質教育，高質量完成工作任務。0.10.16、勇于創(chuàng)新，提高工作水平，積極參加進修和繼教等學習，獨立創(chuàng)造性地開展工作。0.05職業(yè)道德7、以身作則、為人師表，作風正派、禮貌待人。0.18、謙虛謹慎，團結協(xié)作，遵紀守法，遵守學校各項規(guī)章制度。0.05部門工作9、本職工作完成出色，業(yè)績突出。0.1510、教育、教學單項評價。0.15 按以上評價標準要求，本學科老師完全達到者評A等，達