《骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉》教學(xué)設(shè)計

1、骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：身體的肢體運動是由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉組成，不同的運動方式需要三者的不同組合；過程與方法：認(rèn)識骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的特點；觀察運動過程中骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的變化；用科學(xué)證據(jù)來驗證或完善骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)作用；體驗更多的運動，感受骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)作用。情感態(tài)度和價值觀：學(xué)會用科學(xué)知識進(jìn)行健康生活，加強體育鍛煉教學(xué)重點：肢體運動過程中骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)作用教學(xué)難點：記錄和描述肢體過程中骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是怎么變化的。教學(xué)過程：出示2008奧運會周凱奪冠照片，小朋友們平時喜歡運動嗎？說說看喜歡哪些運動？人能夠做各種運動，那么這些運動是怎么產(chǎn)生的？（了解已有

2、經(jīng)驗）一、情境導(dǎo)入，建立骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉2（出示骨架）這是每個人都擁有的骨骼框架，正常人的骨架有206塊骨骼構(gòu)成。說說看骨骼人體起什么作用？支撐、運動、保護(hù)內(nèi)臟現(xiàn)在它能動起來嗎？這樣的問題太沒意思了那么我們能運動起來除了骨骼還需要哪些部分參與？今天我們就來研究骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉在人體運動過程中是怎樣參與的。說說看，你們認(rèn)為骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣參與運動的？（對核心概念的預(yù)測，揭示前概念）骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉在參與運動過程中，就如大家所說的這么簡單呢？我們先來認(rèn)識一下它們?nèi)齻€。二、認(rèn)識骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的特點4支撐協(xié)調(diào)1.認(rèn)識骨骼摸摸自己的手、手臂，能找到骨骼嗎？說說看，摸到哪里有骨骼？PPT出示骨骼（

3、指骨、臂骨）觀察一下臂骨有什么特點？摸摸手臂上共有幾根骨骼？（3根）捏捏手臂上的三根骨骼，又有什么不同？2.認(rèn)識關(guān)節(jié)這三個骨骼是通過什么連在一起的？關(guān)節(jié)（肘關(guān)節(jié)）摸摸手和手臂，哪里還有關(guān)節(jié)？（指關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)）是的，我們一般能從骨骼與骨骼連接處找到關(guān)節(jié)。PPT出示肘關(guān)節(jié)和肩關(guān)節(jié)，用兩只手模擬一下，它們是怎么連在一起的？3.認(rèn)識肌肉再摸摸自己的手和手臂，能不能找到肌肉。人身上共有600多塊肌肉認(rèn)識肱二頭肌、肱三頭肌，捏捏看。你覺得肱二頭肌大概是從哪里到哪里？（肱三頭肌呢）預(yù)測具體概念板書解釋兩塊肌肉的分布。這樣分布有什么作用？（使骨骼與骨骼連接在一起）小結(jié)：看來，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉本

4、身就是非常協(xié)調(diào)地組合在一起。三、研究運動過程中骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的變化20過渡句：那么在運動過程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉又會發(fā)生哪些改變呢？1.觀察要求：脫掉外套，露出左手臂，用力握住重物，做手臂彎曲動作2種。捏捏上臂的肱二頭肌和肱三頭肌摸摸肘關(guān)節(jié)摸摸前臂說說在運動過程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉發(fā)生了哪些變化？（衣服撂下）學(xué)生說（生生互動、互聽）生成的基本點：關(guān)節(jié)凸出、肱二頭肌和肱三頭肌的具體變化2.記錄能不能試著把剛才的變化給畫下來？要求：1人畫手臂直著時的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉；1人畫彎曲時的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉。想想同桌在畫的時候要注意些什么？（骨骼的大小、肌肉的大小）學(xué)生畫（畫好了的學(xué)生介入問題：根據(jù)圖，說

5、說骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是怎么工作的）生生交流小結(jié)：通過觀察、記錄和全班討論，我們都認(rèn)為手臂在伸直時，上面的肌肉呈舒張狀態(tài)，下面的肌肉是收縮；手臂彎曲時，上面的肌肉是收縮的，下面的肌肉是舒張的。四、從科學(xué)資料中研究骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)作用我們來看看科學(xué)家的研究結(jié)果是怎樣的？（PPT出示資料：圖+文 肢體的運動是通過肌肉的收縮和舒張，來帶動骨骼和關(guān)節(jié)運動，當(dāng)肱二頭肌收縮時，便拉動骨骼向上彎曲，此時肱三頭肌就會舒張開來；當(dāng)肱二頭肌舒張時，就推動手臂伸直，下面的肱三頭肌又收縮回去了。）通過閱讀，你又知道了哪些？五、認(rèn)識更多的肢體運動和類似肢體的運動1.肢體運動跟著老師做一個動作（下蹲站立）2次說說這個運

6、動是怎樣產(chǎn)生的？PPT出示仰臥起坐，解釋這個動作的產(chǎn)生。2.生活中的“肢體運動”生活中也有模擬骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉工作原理的事物PPT解釋它們的工作六、健康生活回到周凱鏡頭，播放視頻看完了，想說什么？生說為什么他的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉都那么棒呢？生說小結(jié)：看來經(jīng)常鍛煉是鍛煉骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的好辦法，讓我們就在運動結(jié)束今天的課，起立排著隊五擺動手臂和腿回教室。設(shè)計意圖綜述：根據(jù)三維目標(biāo)中的科學(xué)知識，我將本科的核心概念定為肢體運動需要骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)作用。在核心概念的引領(lǐng)下設(shè)計概念箭頭：建立運動需要骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉參與骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉本身是協(xié)調(diào)組合的運動時骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)變化肌肉帶動骨骼和關(guān)節(jié)

7、運動。輔助科學(xué)概念“不同的運動需要骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的不同組合”，是通過認(rèn)識和分析更多的肢體運動及原理類似的事物幫助建構(gòu)。情感態(tài)度則側(cè)重在課前談話和用奧運健兒的典范和本堂課所建立的科學(xué)概念形成健康生活的意識。在順著概念箭頭下來所設(shè)計的具體活動，實現(xiàn)了活動之間的鏈?zhǔn)姐暯雍蛥f(xié)調(diào)組合，從最低的前概念思維著手建立運動需要骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉參與，通過問題進(jìn)一步暴露學(xué)生的第二層前概念建立起新的思維：骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的特點及組合，有了前兩個具體概念的鋪墊，活動三的開展就顯得底氣十足，也就加大了突破教學(xué)重點的可能性，把這個環(huán)節(jié)的難點就定位在過程和方法的指導(dǎo)上，正確感受和體驗骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的具體變化，再通過資料的閱讀，進(jìn)一步解決學(xué)問重點問題。三、研究運動過程中骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的變化20過渡句：那么在運動過程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉又會發(fā)生哪些改變呢？自主探究骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)作用要求：脫掉外套，露出左手臂，用力握住重物，做手臂彎曲動作。捏捏上臂的肱二頭肌和肱三頭肌摸摸肘關(guān)節(jié)摸摸前臂感受和記錄運動過程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉發(fā)生了哪些變化？要求：1人畫手臂直著時的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉；1人畫彎曲時的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉。小組其他成員負(fù)責(zé)提醒畫的人，想想提醒些什么？（骨骼的大小、肌肉的大?。┫茸约鹤屑?xì)體驗，體驗了差不多了開始小組合作。學(xué)生探究互動交流生成的基本