生物必修一課時作業(yè)第5章

1、第5章 細胞的能量供應和利用第1節(jié) 降低化學反應活化能的酶第2節(jié) 細胞的能量“通貨”ATP 課時作業(yè)一、單項選擇題1.（2009年江門二模）當你品嘗各種美味佳肴時，你可能不得不感謝三磷酸腺苷(ATP)這種化學物質。新的研究顯示，ATP這種傳統(tǒng)上與細胞能量供應相關的物質在把食物的味道信息傳遞給大腦的過程中起到了關鍵的作用。據(jù)以上信息我們不能推出的結論是（ ）AATP與能量供應相關B作為信息分子的ATP不能提供能量CATP也可作為信息傳遞分子D神經細胞膜外表面可能有ATP的受體2.在測定胃蛋白酶活性時，將溶液的pH由10降到2的過程中，胃蛋白酶的活性將（ ）A.不斷上升 B.沒有變化C.先升后降

2、D.先降后升 3.血液凝固是一系列酶促反應的過程。在下列哪種體外溫度條件下，采集到的血液凝固最快（ ）A.0 B.15 C.25 D.35 4.（2009年汕頭二模）19世紀，世界上很多著名的科學家試圖通過研碎胰腺的方法來提取其中的胰島素，但都沒有獲得成功；后來有科學家采用先通過結扎胰管讓胰腺外分泌部退化，然后單獨研碎胰島的方法成功提取了其中的胰島素。下列關于失敗原因的分析中，最可能的是（ ）A當時研磨技術比較落后，研磨不充分B研磨時選取的胰腺部分正好不含有胰島C研磨過程中，胰腺中的消化酶把胰島素分解了D胰島素和胰腺內的其他物質緊密結合，不容易分離5.（2010年廣東六校聯(lián)考）下列關于ATP的

3、敘述，錯誤的是（ ）A.ATP中含有C、H、O、N、P元素 B.活細胞中ATP與ADP之間的相互轉化時刻發(fā)生C.ATP含有一個在一定條件下很容易水解和重新生成的化學鍵D.動植物形成ATP的途徑分別是呼吸作用和光合作用6.（2009年深圳二模）下列有關酶的敘述中，正確的是（ ）A合成ATP與分解ATP的酶相同B酶只能在細胞內起催化作用C高溫和低溫都會使酶永久失活D酶在0 左右時空間結構保持穩(wěn)定二、雙項選擇題7. （2010年廣東六校聯(lián)考）某同學為驗證pH對酶活性的影響，設計了實驗如下表。下列評價中合理的是（ ）步驟項目試管試管1新鮮唾液1 mL1 mL2可溶性淀粉液2 mL2 mL337 水浴5

4、 min5 min41 M鹽酸1 mL/51 M NaOH/1 mL6碘液2滴2滴7結果均不變藍A新鮮唾液沒有作稀釋B缺少正常pH（中性）的對照組 C檢驗結果的試劑選擇不恰當D實驗操作步驟的安排不合理8.（2009年揭陽二模）關于激素與酶的比較，下列說法正確的是（ ）A酶有專一性，激素對靶器官、靶細胞具有選擇性B酶具有高效性，微量的激素也能對代謝和生殖等過程有巨大影響C激素和酶都不組成細胞結構，一經起作用就被滅活 D激素能使靶細胞內生理活動加強或減弱，酶則只對細胞內生化反應起催化作用三、非選擇題9. （2009年揭陽二模）科學家從牛的胰臟中分離出一條由76個氨基酸組成的多肽鏈（Ub）。研究發(fā)現(xiàn)

5、Ub在細胞自我監(jiān)測和去除某些“不適用蛋白質”（即靶蛋白）的機制中扮演著重要角色。如果某個蛋白質被貼上Ub這個標簽，就會被運送到細胞內的蛋白酶體處被水解掉，其過程如下圖所示：（1）Ub由76個氨基酸組成，則它具有 個肽鍵，其結構簡式是 。（2）如果靶蛋白不與Ub結合，便不能被蛋白酶體水解，在免疫學上，把這種靶蛋白稱 。完成、過程需要的主要條件是 和 。（3）Ub是由Ub基因控制合成的，其中的轉錄過程需要很多條件，如需原料核糖核苷酸。請寫出Ub基因在人體內轉錄形成mRNA時，直接有關的其他三種有機物的名稱及形成部位。有機物名稱： ，形成部位： 。有機物名稱： ，形成部位： 。有機物名稱： ，形成部

6、位： 。（4）已知在翻譯產生Ub過程中，運輸丙氨酸的tRNA的一端三個堿基為CGA，則丙氨酸的密碼子為 ，如果知道了Ub這條肽鏈的氨基酸序列，能否確定編碼該肽鏈的Ub基因的堿基序列？為什么？ 。10. 在一塊淀粉-瓊脂塊上的5個圓點位置，分別用不同方法處理，如下圖所示：一組酶作用特性和酶活性的探索性實驗。將上述實驗裝置放入37 恒溫箱中，保溫處理24 h后，用碘液沖洗淀粉-瓊脂塊，其實驗結果記錄如下表：淀粉圓點實驗處理方法碘液處理后的顏色反應A新鮮唾液與鹽酸混合藍黑色B經過煮沸的新鮮唾液藍黑色C只有新鮮唾液紅棕色D接種面包霉紅棕色E只有2%蔗糖酶液（1）你對圓點A與B的顏色變化的解釋是 。（2

7、）圓點D的顏色變化與圓點C具有一致性，你對這種實驗結果的解釋是 。（3）你認為圓點E應呈現(xiàn) 色，你作出這種判斷的理由是蔗糖酶 。（4）上述實驗裝置要放入37 恒溫箱中進行保溫處理，請你提出兩個理由加以解釋： 。 。11. 用小刀將數(shù)十只螢火蟲的發(fā)光器割下，干燥后研成粉末狀，取兩等份分別裝入兩只小玻璃管中，各加入少量的水，使之混合，可以觀察到玻璃管中發(fā)出淡黃色熒光。約過15 min后熒光消失，這時，再將ATP溶液加入其中一只玻璃管中，將葡萄糖溶液加入另一只玻璃管中，發(fā)現(xiàn)加ATP溶液的玻璃管中發(fā)出熒光，而加葡萄糖溶液的管中不發(fā)熒光。（1）向A、B兩管中加水后，兩管均發(fā)熒光，這能說明水對生物正常的生

8、命活動有何重要意義？ 。這也說明了發(fā)光器研磨成粉末的物質含有 。（2）上述對照實驗說明：螢火蟲發(fā)光是將 能轉變成 能的過程。這一過程所需的能量由 提供。 不是生命活動的直接能源。(3)若向剛切下的螢火蟲的發(fā)光器上滴加葡萄糖溶液，你認為會發(fā)熒光嗎？為什么？ 。12（2010年華師附中模擬）動物腦組織中含有豐富的谷氨酸脫羧酶，能專一催化1 mol谷氨酸分解為1 mol r氨基丁酸和1 mol CO2。某科研小組從小鼠的腦中得到該酶后，在谷氨酸起始濃度為10 mmol/L、最適溫度、最適pH值的條件下，對該酶的催化反應過程進行研究，結果見圖甲和圖乙。請根據(jù)以上實驗結果，回答下列問題：（1）在圖甲畫出

9、反應過程中谷氨酸濃度隨時間變化的曲線（請用“1”標注）。（2）當一開始時，將混合物中谷氨酸脫羧酶的濃度增加50%或降低反應溫度10 ，請在圖甲中分別畫出理想條件下CO2濃度隨時間變化的曲線（請用“2”標注酶濃度增加后的變化曲線，用“3”標注溫度降低后的變化曲線），并分別說明原因。 。（3）重金屬離子能與谷氨酸脫羧酶按比例牢固結合，不可解離，迅速使酶失活。在反應物濃度過量的條件下，向反應混合物中加入一定量的重金屬離子后，請在圖乙中畫出酶催化反應速率隨酶濃度變化的曲線（請用“4”標注），并說明其原因。 。參考答案1.B2.解析：胃蛋白酶的最適pH為 1.5 左右，在pH為10時，酶已喪失活性。盡管

10、pH由10降至2，胃蛋白酶都沒有活性。 答案：B3.解析：學生易誤選 A 。血液凝固的快慢取決于相關酶的催化活性的高低。 35 最接近酶的最適溫度，酶的催化活性最高。答案：D4.C5.D6.解析：合成ATP和分解ATP的酶分別是ATP合成酶和ATP水解酶；酶在細胞內外都起催化作用；高溫會使酶變性永久失活，低溫則不會。答案：D7.BD8.解析：A項，酶具有專一性，一種酶只能催化一種反應。而激素除了題目中提到的有選擇性外，還有部分激素是對全身細胞進行廣泛調節(jié)（如甲狀腺激素）；B項是概念；C項錯誤在于“一經起作用就被滅活”，酶作為催化劑，會不斷發(fā)生分解，但是不會像激素一樣，一起作用就分解。因為激素作

11、為傳遞信息分子，要求信息準確，產生作用后，若不馬上分解而持續(xù)傳遞信息，就會使調控出現(xiàn)混亂。而酶是反應的催化劑，在化學反應中起到催化作用，可以反復利用，所以不需要也不必要一起作用就被滅活。D項，酶對細胞內外生化反應都起催化作用。答案：AB9.（1）75 CONH （2）抗原 多種酶 ATP提供能量 （3）酶 核糖體 ATP 線粒體 DNA 細胞核（4）GCU 不能，因為一種氨基酸可能有多種密碼子10.（1）強酸和高溫使唾液淀粉酶失活（2）面包霉菌分泌的淀粉酶催化淀粉水解 （3）藍 不能催化淀粉水解（4）利于面包霉的生長 提高酶的催化效率11.解析：發(fā)光器粉末溶于水后發(fā)出熒光，說明粉末中含有少量的

12、ATP。這是因為粉末中的ATP發(fā)生了水解反應：ATP（酶）ADP +Pi+能量（用于發(fā)出熒光），這也說明生物體內的化學反應都是在水中進行的。上述對照實驗說明：螢火蟲的發(fā)光是將ATP中的化學能轉變成光能的過程，這一過程由ATP提供能量，ATP是直接能源物質，而葡萄糖不是直接能源物質。剛剛切下的熒火蟲的發(fā)光器細胞仍具有生物活性，吸收葡萄糖后，葡萄糖被氧化分解，釋放能量合成ATP供發(fā)光之用，但隨著細胞死亡而不再發(fā)光。答案：（1）生物體內許多重要的生物化學反應均要在水中才能進行 ATP（2）化學 光 ATP 葡萄糖 （3）會發(fā)熒光，因為葡萄糖進入組成發(fā)光器的細胞中后可被氧化分解，使細胞中生成ATP供發(fā)光用12.（1）下圖甲曲線1（評分依據(jù)：每分解1 mmol谷氨酸則產生1 mmol CO2,根據(jù)CO2濃度變化曲線，可得到嚴格的谷氨酸濃度隨時間變化曲線）。（2）當谷氨酸脫羧酶的濃度增加50%時，見下圖甲曲線2，其原因：酶量增加50%，酶