八年級(jí)生物下冊(cè)第7單元第1章第1節(jié)植物的生殖名師精編學(xué)案2(新版)新人教版

1、名校名 推薦第一節(jié)植物的生殖學(xué)案（ 2）學(xué)習(xí) 目標(biāo)1描述植物的有性生殖。2通過(guò)觀察、思考和討論，能夠列舉植物常見(jiàn)的無(wú)性生殖。3嘗試區(qū)別植物的有性生殖和無(wú)性生殖。4嘗試植物的扦插或嫁接。關(guān)注植物無(wú)性生殖在生產(chǎn)實(shí)踐中的運(yùn)用。學(xué)習(xí) 過(guò)程（第 1 課時(shí)）導(dǎo)入新課你見(jiàn)過(guò)竹子開(kāi)花嗎？在大熊貓的棲息地，大片竹子開(kāi)花會(huì)危及大熊貓的生存，這是為什么呢？很少開(kāi)花的竹子是如何長(zhǎng)成郁郁蔥蔥的竹林呢？探究新知一、有性生殖自我鞏固1請(qǐng)認(rèn)真閱讀教材2 至 3 頁(yè)的內(nèi)容，回顧七年級(jí)上學(xué)期學(xué)所學(xué)知識(shí)“花的基本結(jié)構(gòu)”與“受精過(guò)程”，并完成課本第3 頁(yè)圖解。自主學(xué)習(xí)11你能簡(jiǎn)單描述植物的有性生殖嗎？2有性生殖有什么特性呢？二、無(wú)性

2、生殖合作探究請(qǐng)認(rèn)真閱讀教材第4 頁(yè)的內(nèi)容，先獨(dú)立思考，然后小組內(nèi)討論第4 頁(yè)“觀察與思考”的討論題：1這些植物的生殖方式有什么共性？2還有哪些植物能以類(lèi)似的方式生殖？3許多植物既能進(jìn)行有性生殖，又能進(jìn)行無(wú)性生殖，這種特性有什么適應(yīng)意義？自主學(xué)習(xí)21你能簡(jiǎn)單描述植物的無(wú)性生殖嗎？2無(wú)性生殖有什么特性呢？1名校名 推薦三、有性生殖與無(wú)性生殖比較自我鞏固21根據(jù)兩性生殖細(xì)胞是否結(jié)合，把生殖分為_(kāi) 和 _兩種類(lèi)型2填表生殖方式主要區(qū)別特性有性生殖無(wú)性生殖隨堂檢測(cè)1竹子的地下部分有許多竹鞭，竹鞭分節(jié)，節(jié)上的芽形成竹筍，進(jìn)而長(zhǎng)成新的竹子，這種生殖方式是（）A有性生殖B無(wú)性生殖C孢子生殖D分裂生殖2果農(nóng)讓同

3、一棵桃樹(shù)上結(jié)出了三種口味的桃子，運(yùn)用的繁殖方式是（）A嫁接B扦插C壓條D組織培養(yǎng)3春天小偉將發(fā)了芽的馬鈴薯切成帶芽小塊進(jìn)行種植，這種繁殖方式屬于（）A 分裂生殖B孢子生殖C有性 生殖D無(wú)性生殖4 某果園的蘋(píng)果樹(shù)品質(zhì)差、產(chǎn)量低，果農(nóng)想盡快更換為優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)蘋(píng)果樹(shù)，應(yīng)該進(jìn)行（）A種子繁殖B幼苗換栽C果枝扦插D果枝嫁接5下列屬于無(wú)性繁殖方式的是（）A水稻的大棚播種育秧B用土豆芽發(fā)育成新植株C袁隆平培育超級(jí)雜交水稻D人類(lèi)用試管嬰兒技術(shù)輔助生育6下列屬于有性生殖方式繁殖的生物是（）A扦插的葡萄B用種子繁殖的玉米C用葉繁殖的椒草D嫁接的桃7無(wú)性生殖和有性生殖的最大區(qū)別是（）A是否產(chǎn)生生殖細(xì)胞B親代是否有性別區(qū)

4、別C后代是否有性別區(qū)別D是否有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合8下列有關(guān)植物生殖方式的敘述中，不正確的是（）A是嫁接，屬于無(wú)性繁殖B是組織培養(yǎng)，植物繁殖的速度很快C中種子萌發(fā)最先長(zhǎng)出的是胚芽D是無(wú)性生殖，是有性生殖第 2 課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入2名校名 推薦什么是有性生殖和無(wú)性生殖？它們有何特性？探究新知三、無(wú)性生殖的應(yīng)用自主學(xué)習(xí)11常見(jiàn)的無(wú)性生殖的方法有哪些？2什么是扦插？常見(jiàn)的哪些植物是利用扦插的方式繁殖？合作探究1扦插中的注意事項(xiàng)有哪些？自主學(xué)習(xí)21什么是嫁接？常見(jiàn)的哪些植物是利用嫁接的方式繁育優(yōu)良品種的？2嫁接繁育有哪些優(yōu)點(diǎn)？3嫁接的分類(lèi)是怎樣的？合作探究21嫁接的砧木和接穗是如何區(qū)分的？2嫁接中的注意事項(xiàng)有

5、哪些？自主學(xué)習(xí)31什么叫植物的組織培養(yǎng)？2植物的組織培養(yǎng)有哪些優(yōu)點(diǎn)？隨堂檢測(cè)1扦插就是取一段帶_的枝條 ,_ 插入濕潤(rùn)的土壤中, 在適宜的條件下, 枝條下部長(zhǎng)出，上部發(fā)芽，最后長(zhǎng)成一個(gè)新個(gè)體。人們常用扦插繁育_、葡萄 _、 _ 等植物。2 嫁接就是把一種植物的_或 _, 接在另一個(gè)植物體上, 使兩者長(zhǎng)成完整的植物體。人們常利用嫁接來(lái)繁育新品種是_ 、 _ 、 _、 _等果樹(shù)。3嫁接的方式 :_ 和 _兩種。嫁接的關(guān)鍵是接穗和砧木的_緊密結(jié)合在一起。3名校名 推薦課后 訓(xùn)練1水蜜桃味甜，毛桃味酸，現(xiàn)將水蜜桃( 接穗 ) 接到毛桃 ( 砧木 ) 上，成活后結(jié)出的成熟果實(shí)，其味道是 ( ) 。A 酸

6、味的B 甜味的C 果實(shí)一半酸味，一半甜味D 酸甜適中2植物園引進(jìn)了一批稀有花卉，技術(shù)人員想在短時(shí)間內(nèi)將其大量繁殖，比較理想的方法是( ) 。A種子繁殖B壓條C扦插D組織培養(yǎng)3利用塊莖進(jìn)行繁殖的是 ()。A甘薯B馬鈴薯C大蒜D洋蔥4無(wú)性繁殖在生產(chǎn)實(shí)踐中的益處有()。 繁殖速度快后代性狀均勻一致短期內(nèi)可以獲得大量性狀一致的植株 引起品種的退化ABCD5繁殖優(yōu)良品種的果樹(shù)、花卉時(shí)，為了保持這些品種的優(yōu)良性狀，在下列繁殖方法中，最好不要采用 ()。A種子繁殖B扦插繁殖C壓條繁殖D嫁接繁殖6把馬鈴薯切成小塊，種在土壤里，這種繁殖方式叫()。 http:/w ww xkb1 c A壓條B嫁接C扦插D營(yíng)養(yǎng)繁

7、殖7在接穗發(fā)育成的枝上結(jié)出的果實(shí)將主要表現(xiàn)出（）A砧木的特征B砧木和接穗的特征C砧木或接穗的特征D接穗的特征8下列哪項(xiàng)不是組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)（）A可以用來(lái)培養(yǎng)新的植物品種B可以防止植物病毒的危害C可以促進(jìn)植物多開(kāi)花結(jié)果D可以在短時(shí)間內(nèi)大量繁殖植物9右圖是植物的某種繁殖方式示意圖，據(jù)圖分析回答：（ 1）植物的這種繁殖方式叫。（ 2）甲乙兩種操作方法依次稱(chēng)為、。（ 3）圖中 A、 B 稱(chēng)為，圖中 C、D 稱(chēng)為。（ 4）要提高嫁接的成活率，從技術(shù)原理方面說(shuō)明最關(guān)鍵的問(wèn)題是。（ 5）林果生產(chǎn)者廣泛應(yīng)用嫁接這種繁殖方法，該方法具有的好處是。參考答案學(xué)習(xí)過(guò)程第 1 課時(shí)導(dǎo)入新課略探究新知自我鞏固14名校名 推

8、薦略自主學(xué)習(xí)11由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式屬于有性生殖。2有性生殖的后代，具有雙親的遺傳特性。合作探究1不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體。這種生殖方式稱(chēng)為無(wú)性生殖。2例如，甘薯的塊根上可以長(zhǎng)出根和芽；草莓的匍匐莖節(jié)處可長(zhǎng)處根；蓮可用地下莖繁殖；薄荷的匍匐根狀莖節(jié)處可生處新根。3既可以在環(huán)境條件適宜時(shí)通過(guò)無(wú)性生殖迅速擴(kuò)大種群規(guī)模，占領(lǐng)更多的是空資源，又可以在環(huán)境條惡劣時(shí)以有性生殖產(chǎn)生的果實(shí)和種子度過(guò)不良環(huán)境，以保證種群的延續(xù)。自主學(xué)習(xí)21不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體。這種生殖方式稱(chēng)為無(wú)性生殖。2后代只具有母體的遺傳特性自我鞏固2

9、1有性生殖無(wú)性生殖2生殖方式主要區(qū)別特性有性生殖由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵后代具有雙親的遺傳特性無(wú)性生殖不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合后代只具有母體的遺傳特性隨堂檢測(cè)1 B2 A 3 D 4 D 5 B 6 B 7 D 8 C 第 2 課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入略探究新知自主學(xué)習(xí)11扦插、嫁接、壓條、組織培養(yǎng)2扦插就是剪取植物的一段枝條 , 把枝條下部插入濕潤(rùn)的土壤中 , 在適宜的條件下 , 枝條下部長(zhǎng)出，上部發(fā)芽，最后長(zhǎng)成一個(gè)新個(gè)體。利用扦插方式繁殖的常見(jiàn)植物有甘薯、菊、月季、葡萄等。合作探究11將莖剪成15-20 厘米的莖段，每段保留兩個(gè)節(jié)。2莖上方的切口是水平的，可減少傷口水分散失3莖下方切口是斜向的，增加吸水面積。4去掉上一節(jié)的部分葉片和下一節(jié)的全部葉片，可減少蒸騰作用。5將下面一節(jié)埋入土中。自主學(xué)習(xí)21嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝 , 接在另一個(gè)植物體上 , 使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體。 利用嫁接方式繁育的常見(jiàn)植物有柿樹(shù)、蘋(píng)果、梨、桃等。2既能保持植株的優(yōu)良特性，又能加快開(kāi)花結(jié)實(shí)。3枝接和芽接合作探究2略自主學(xué)習(xí)31植物組織培養(yǎng)是利用無(wú)性生殖原理，使植物組織或細(xì)胞等快速發(fā)育成新植株的生物技術(shù)。2繁殖速度快、受季節(jié)影響小、容易誘導(dǎo)變異、莖尖培養(yǎng)可以有效脫去病毒、保