小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)常規(guī)

1、小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)常規(guī) 要點(diǎn)及學(xué)法指導(dǎo),一. 小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)宗旨 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和培養(yǎng)能力,使學(xué)生大膽開口并獲得一些英語(yǔ)的感性認(rèn)識(shí),打下較好的語(yǔ)音基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定初步的基礎(chǔ). 二.小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法 通過(guò)聽聽說(shuō)說(shuō)、唱唱玩玩、讀讀認(rèn)認(rèn)、寫寫畫畫和游戲等手段，學(xué)會(huì)26個(gè)字母，認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)符號(hào)，學(xué)會(huì)200個(gè)左右的常用詞，聽懂教師用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單英語(yǔ)講述的淺易片斷或短小故事，能用學(xué)過(guò)的日常生活內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答與表述。,一.關(guān)于教師的教學(xué)常規(guī) 1.常規(guī)之一：備課 2.常規(guī)之二：課堂教學(xué)步驟（五步教學(xué)法） 3.常規(guī)之三：幾個(gè)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的問(wèn)題 二.關(guān)于學(xué)

2、生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)(學(xué)法指導(dǎo)) 1.加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)習(xí)慣的培養(yǎng) 2.重視對(duì)學(xué)生朗讀和書寫習(xí)慣的養(yǎng)成教育 三.小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),一.關(guān)于教師的教學(xué)常規(guī) 常規(guī)之一：備課 英語(yǔ)教案編寫的構(gòu)成要素 A.在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)之前一般要回答以下一些問(wèn)題： 1）你想你的學(xué)生在這節(jié)課上學(xué)習(xí)什么內(nèi)容， 讓他們學(xué)習(xí)一種技能、一件事實(shí)、一個(gè)概念、一種態(tài)度還是一種觀點(diǎn)？ 2）你教學(xué)的具體目標(biāo)是什么？ 3）你打算如何安排教學(xué)內(nèi)容的先后順序？ 4）你覺(jué)得哪種教學(xué)方法最合適？ 5）你用什么形式檢查或評(píng)價(jià)你教學(xué)的結(jié)果？,B. 考慮了這些問(wèn)題之后，便可以按照以下步驟具體 設(shè)計(jì)一堂課，編寫教案： 1）確定教學(xué)目標(biāo) （the

3、aim of the lesson） 2）選擇要教的語(yǔ)言項(xiàng)目 （what new language items the lesson contains） 3）劃分教學(xué)活動(dòng)的階段（main stages or different activities） 4）設(shè)計(jì)每個(gè)階段中的各種活動(dòng) （what to do at each stage）,C. 教師在進(jìn)行教案設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)： 1）教學(xué)目標(biāo)的表述要明確，即用可以觀察得到的 學(xué)生行為的語(yǔ)言來(lái)表述； 2）安排教學(xué)活動(dòng)要適合學(xué)生情況，如學(xué)生的語(yǔ)言 水平、年齡、興趣等； 3）安排課堂活動(dòng)時(shí)要考慮到課堂空間的大小，學(xué) 生可活動(dòng)的范圍等，盡量減少組織方面造

4、成的 干擾； 4）時(shí)間分配要合理，如新舊內(nèi)容所占的比例，講 解與練習(xí)的時(shí)間比例等。 5) 教案一般要求是每次備一個(gè)單元,要求用英語(yǔ).,常規(guī)之二：課堂教學(xué)步驟（五步教學(xué)法） 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的方法和步驟 五個(gè)步驟及教師在各個(gè)步驟中的的作用( Teachers role ) Step 1：復(fù)習(xí) Revision 強(qiáng)化記憶者 (Memory activator Step 2：呈現(xiàn) Presentation 示范表演者 (Demonstrator) Step 3：操練 Drill 組織者指揮者(Organizer) Step 4：練習(xí) Practice 裁判者監(jiān)督者監(jiān)聽者 (referee/Super

5、visor/Listener) Step 5：鞏固 consolidation 幫手（后來(lái)是記分員） (Helper . marker),步驟一：復(fù)習(xí) 1.復(fù)習(xí)的作用 溫故知新,防止遺忘 2.復(fù)習(xí)的內(nèi)容 日常用語(yǔ)、詞匯、語(yǔ)音、句型和句式、已學(xué)的語(yǔ)言材料等。 3.復(fù)習(xí)的形式和方法(形式多樣，方法靈活） a.幫助記憶（表演、實(shí)物、模型、玩具、圖片） b.通過(guò)復(fù)習(xí)，呈現(xiàn)新課內(nèi)容,步驟二：呈現(xiàn) 1.呈現(xiàn)的形式 學(xué)生表演、借助動(dòng)作姿勢(shì)和表情、利用事物或圖片、模型、玩具等、利用圖表、簡(jiǎn)筆畫、利用卡片并聽錄音、猜謎提問(wèn)或動(dòng)作演示、用唱歌等其他方式創(chuàng)設(shè)情景。 2.呈現(xiàn)步驟的應(yīng)用要點(diǎn) a.目的性、針對(duì)性；關(guān)聯(lián)性

6、；直觀有效性；趣味性。 b.教學(xué)語(yǔ)言要清晰,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容明了.,步驟三: 操練 (Drill) 目的是accuracy 1.幾種常用的操練組織形式 （ 分排或分行練習(xí)、兩人小組練習(xí)、小組活動(dòng)、 連鎖操練等） 2.操練步驟的應(yīng)用要點(diǎn): （目的性、合理性靈活性、明確性、廣泛多樣 性、準(zhǔn)確性）,步驟四：練習(xí) Practice （目的是要求 fluency） 1.練習(xí)的目的和教師作用 a. 訓(xùn)練語(yǔ)言流利程度 ,試著獨(dú)立使用語(yǔ)言 b.提供機(jī)會(huì),輔導(dǎo)鼓勵(lì);裁判. 2.練習(xí)步驟的應(yīng)用要點(diǎn) ( 形式多變、重在交際創(chuàng)新實(shí)踐、新舊聯(lián)系緊密、 組織合理）,步驟五：鞏固 1.鞏固的內(nèi)容 (每課所學(xué)的語(yǔ)言內(nèi)容,課堂練

7、習(xí)冊(cè)的內(nèi)容,布置家庭 作業(yè)) 2.正確理解五步教學(xué)法 a.各個(gè)步驟密不可分, 交叉進(jìn)行, 融為一體的。 b. 把握教師角色的轉(zhuǎn)變。,常規(guī)之三：幾個(gè)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的問(wèn)題 1.小學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織 a.活動(dòng)設(shè)計(jì)與教學(xué)目的和內(nèi)容要緊密結(jié)合； b.活動(dòng)設(shè)計(jì)要具有趣味性、多樣性的特點(diǎn)； c.活動(dòng)的設(shè)計(jì)要立足于提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的 能力; d.活動(dòng)設(shè)計(jì)組織要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與面和主體性的發(fā)揮; e.活動(dòng)要作充分的語(yǔ)言準(zhǔn)備, 努力創(chuàng)設(shè)“信息溝”，使 語(yǔ)言活動(dòng)成為具有交際式的課堂活動(dòng)。（具交際性 的活動(dòng)：猜測(cè)活動(dòng)、信息溝練習(xí)、交流 個(gè)人信息）,2.關(guān)于提問(wèn)技巧 a.教師提問(wèn)措辭要簡(jiǎn)潔、清楚; b

8、.問(wèn)題要盡量真實(shí),符合交際性原則（允許一問(wèn)多種回答） c.注意提問(wèn)的具體方式（適度停頓、提示） d.重視對(duì)學(xué)生回答的糾錯(cuò)方法 3.關(guān)于教學(xué)媒體和教師教學(xué)語(yǔ)言的使用 a.充分運(yùn)用直觀教具和多媒體教學(xué)手段; (教學(xué)課件要具有工具性） b.盡量使用英語(yǔ) , 適當(dāng)利用母語(yǔ); c.教學(xué)指令要清晰到位。,4.巧用游戲,寓教于樂(lè) a.運(yùn)用游戲 , 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣； b.運(yùn)用游戲突破語(yǔ)言重難點(diǎn)、維持學(xué)生注意力； c.開展游戲要講究目的性、多樣性、啟發(fā)性、靈活性。 5.重視使用對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式 a. 語(yǔ)言表達(dá)、眼神鼓勵(lì)、體態(tài)語(yǔ)言、分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)、利 用簡(jiǎn)筆畫、學(xué)生自評(píng)或互評(píng); b. 改革考查內(nèi)容和方法 , 提

9、倡重在激勵(lì)的原則,二.關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) (學(xué)法指導(dǎo)) 1.小學(xué)英語(yǔ)“聽說(shuō)讀寫”的要求及其訓(xùn)練方法 A.對(duì)聽的要求 1.能聽懂課堂用語(yǔ)和日常生活中的簡(jiǎn)單用語(yǔ); 2.能聽懂教師用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)講述的淺易片斷或小故事; 3.能聽懂教師用英語(yǔ)說(shuō)的數(shù)字,從0至100,并且能用阿拉伯 數(shù)字寫下來(lái); 4.能聽懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令,會(huì)做一些英語(yǔ)游戲。,B.對(duì)聽力的訓(xùn)練 1.目的是訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生聽英語(yǔ)的基本能力,養(yǎng)成聽英語(yǔ) 的良好習(xí)慣; 2.聽的形式主要有:課堂用語(yǔ)、聽說(shuō)練習(xí)、語(yǔ)音練習(xí)、課 堂練習(xí)、聽寫。 3.講究聽的訓(xùn)練形式和方法 (習(xí)慣：多聽、勤聽、會(huì)聽、喜歡聽、習(xí)慣聽) (訓(xùn)練方法 : 帶著問(wèn)題去聽;先聽后

10、看 ),A. 對(duì)說(shuō)的要求 1.能就課文內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答; 2.能就所聽到的短小故事提出的問(wèn)題作簡(jiǎn)單的問(wèn)答; 3.能用所學(xué)過(guò)的日常生活內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答和表述; 4.能清楚地說(shuō)出所學(xué)的英語(yǔ)歌詞,唱出英語(yǔ)歌曲。 B.學(xué)習(xí)說(shuō)的方法 1.創(chuàng)設(shè)情景 , 采取多種形式 ,多聽多說(shuō); 2.啟發(fā)、誘導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō),持之以恒；,A.對(duì)讀的基本要求 1. 能正確地背誦英語(yǔ)字母表,并能認(rèn)讀印刷體、書寫體的 大小寫字母； 2. 能正確地認(rèn)讀音標(biāo)，能按音標(biāo)注音讀出單音節(jié)詞，重音 基本正確； 3. 能讀出符合基本拼讀規(guī)則的單音節(jié)詞； 4. 能模仿錄音用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀所學(xué)的課文； 5. 能讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子及 35

11、個(gè)句子連成的短文，語(yǔ)音、 語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)句重音基本正確,B.訓(xùn)練讀的方法 1.重視訓(xùn)練學(xué)生朗讀能力，鼓勵(lì)學(xué)生敢于大聲讀; 2.讀好讀準(zhǔn)是關(guān)鍵,常抓不懈; 3.模仿好錄音,教師示范正確,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確地道; 4.注意帶感情朗讀、意群、語(yǔ)句重音和語(yǔ)調(diào)。,A.對(duì)寫的基本要求 1. 能用斜體行書在三格上本正確書寫大、小寫字母、單 詞和短句,筆順格式大小寫詞距標(biāo)點(diǎn)正確; 2. 能聽寫字母和要求學(xué)會(huì)的單詞； B. 對(duì)寫的訓(xùn)練方法 1.教師正確示范, 嚴(yán)格要求; 2.重視良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成; 3.定期進(jìn)行組、班、年級(jí)的書法比賽。,小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(試行) 一. 教師素質(zhì) 1. 口語(yǔ)自然流利,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確,能

12、熟練用英語(yǔ)組織教學(xué),教學(xué) 用語(yǔ)得體. 2. 教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)技能嫻熟 3. 教態(tài)自然親切,有感染力,關(guān)注每個(gè)學(xué)生,課堂調(diào)控能力強(qiáng) 二.教學(xué)目標(biāo) 1.目標(biāo)明確具體,符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際 2.注重語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的求知欲 三.教學(xué)設(shè)計(jì) 1.善于利用和開發(fā)教材,體現(xiàn)創(chuàng)造性 2.教材處理得當(dāng),教學(xué)容量和難度適合學(xué)生水平 3.以語(yǔ)言功能為主,兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu),四.教學(xué)過(guò)程 1.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)合理,層次清楚,過(guò)渡自然,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律; 2.教學(xué)方法恰當(dāng)有效,活動(dòng)形式多樣有趣,能有效運(yùn)用多 種教學(xué)媒體; 3.能在具體的語(yǔ)境中進(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng); 4.突出學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,師生活動(dòng) 比例合理(約為3:7); 5.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,思維活躍,敢于開口,樂(lè)于參與教學(xué)