小學下半年德育工作計劃范文

1、小學下半年德育工作計劃范文一、指導思想以黨的十八大“要把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人.”論述為指導，用“富強、民主、文明、 和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”24字社會主義核心價值觀引領德育工作.牢固樹立“德育是第一生產力”的思想，全面落實_市 中小學德育規(guī)程，遵循殘疾學生的身心發(fā)展規(guī)律選擇適合的教育原則、內容、途徑、方法開展德育活動，在進一步提高德育工作的針對性、實效性和主動性上下功夫，不斷提高學生思想道德素養(yǎng)和文明修養(yǎng).二、工作目標1.總體目標：以重養(yǎng)成、健心理、講文明為教育基礎，以提高整體素質為根本，教育學生：學會熱愛

2、、學會關心、學會負責、學會節(jié)約、學會生活，強調學生的自我教育、自我服務、自我約束的能力.努力使學生形成：人格上學會自尊、學習上學會自主、生活上學會自理、意志上學會自強、行為上學會自律.2.分層目標：低年級：守紀律，有禮貌，有愛心，講衛(wèi)生，勤學習，自己的事情自己做;高年級：愛祖國，具公德，護環(huán)境，友相處，擁有良好的意志品格和活潑開朗的性格.三、工作措施學校德育工作是學校的首要工作，以追求德育工作的針對性和實效性為基本原則，以提高教師道德素質，促進學校德育工作健康發(fā)展為目的，使學校德育工作富有時代特色，充滿生命力.1.狠抓學生行為習慣，提升文明素養(yǎng).本學期繼續(xù)以養(yǎng)成教育為重點內容，以文明禮儀實踐體

3、驗活動為重要途徑，重點培養(yǎng)學生在校園的日常生活中從小事做起，規(guī)范自己的一言一行，即說好 話，走好路，吃好飯，乘好車，讀好書，寫好字，做好值日.全體師生要明確德育目標，組織學習中小學生守則和小學生日常行為規(guī)范、中學生日常行為規(guī)范;每月安排教育主題，每周布置常規(guī)訓練要點，期末分析班級德育質量;落實“三項常規(guī)”評比、“星級”班級評比和“文明宿舍”評比制度，讓學生在具體、生動的實踐中接受教育、體驗進步.繼續(xù)實施德育導師制，學校中層、教研組長、心理輔導老師是德育導師工作的核心力量，對家庭教育環(huán)境不良、單親家庭、行為有偏差、心理有障礙、學習有困難等特殊學生進行“一對一”結對幫教，實施親情化和個性化的德育，

4、定期聊天談心，家訪，動態(tài)把握學生的發(fā)展軌跡，形成學?！叭珕T育人”的局面.2.抓實班級管理，提高班級管理質量各班班主任要把增強班集體凝聚力建設作為班級管理的首要任務.把班級中的每一項工作都視為加強班集體凝聚力的好途徑，力求班級管理科學化、系統(tǒng)化、整體化，在實施過程中體現(xiàn)創(chuàng)造性、民主性、激勵性.班級建設做到有明確的總體目標和分步目標，學生人人心中知曉目標，形成積極向上的班級氛圍.班主任要通過對小干部的培養(yǎng)、少先隊活動的開展等方式加強班集體建設，促進和諧的學風、校風的形成.任課老師應協(xié)助班主任實施班級管理，充分利用學科的特點滲透德育教育的內容.結合完美教室建設，以四個班級為試點，以育人環(huán)境的優(yōu)化、班

5、級文化的建設、實踐活動的開展、良好習慣的養(yǎng)成、生活技能的掌握為抓手，營造和諧、健康、陽光的校園文化氛圍.3.開展德育活動，切實提高德育實效.三月份，開展文明禮儀月活動.開展“學雷鋒，文明禮儀在心中”系列活動，在校園中掀起做文明事、爭當文明小學生的活動熱潮.各班通過教室布置，開展班隊活動，倡導學生堅持每天做一件好事，大力弘揚雷鋒精神多做善事，積善成德，培養(yǎng)學生為他人著想的良好品質.繼續(xù)開展“家在蘇州，文明餐桌”行動，圍繞“節(jié)儉惜福、厲行節(jié)約”主題，從四個方面引導學生：1、不爭不搶，守序排隊，文明禮讓，聽從值日老師 的安排;2、不挑食，個人餐盆無剩飯剩菜;3、安靜就餐，不喧嘩吵鬧; 4、就餐結束后

6、，所在班級桌面、地面干凈無雜物.采取護導老師、值日學生每天檢查，每周定期總結評比方法，納入星級班級評比活動中.四月份，開展法制安全教育月活動.舉行一次法制電子小報評比活動;舉行一次法制故事會;開展一個“知法守法好少年”評比活動.同時充分利用法制教育報告會、思品課、班會課、主題隊會、國旗下講話等，繼續(xù)讀、用成長路上與法同行，學校網站開設法制教育專欄，加強學生的法制宣傳教育，使他們認識到“學法、知法、懂法、守法”的必 要性，增強他們自覺守法、自我保護的法律意識.積極開展心理健康教育.充分發(fā)揮班主任和我校心理咨詢師的突出優(yōu)勢，根據(jù)殘疾學生的心理特點，有針對性的開展心理健康教育.建立適宜的“青春健康”

7、課堂教育模式，上好健康教育課、開展團體心理輔導和個別心理輔導，培養(yǎng)學生的自主能力、自律能力、合作能力、面對挫折與承受壓力的能力，使他們成長為 有健康人格、有社會責任感的公民.會同家長共同做好學生的心理疏導工作，引導學生樹立自強自立，奮發(fā)向上的精神.五月份，開展生命教育月活動.把生命教育放在德育工作的重要位置，通過集體晨會、板報櫥窗營造生命教育氛圍;利用晨會、班會、隊會開展“關愛生命”主題教育，學會珍愛生命關 心他人，做到“以知識守護生命”，開展“珍愛生命”為主題心理健康教育講座，切實提高學生的自我保護和救助能力;開展中小學交通安全知識測試，提高學生交通安全意識;通過家長會、發(fā)家長告知書等形式，爭取家長配合做好生命教育.做好學生防火、防電、防盜、防溺水、防交通事故、防學生傷害的日常教育，增強學生安全防范意識，確保學生生命和財產安全.六月份，開展環(huán)保教育月活動開展綠色環(huán)保教育.積極響應國家發(fā)起的建設節(jié)約型社會，開展“環(huán)保知識”手抄小報評比活動，號召學生從點滴做起，積極參與節(jié)約型社會的建設.各 班增添綠色植物，引導學生精心護理，樹立