課題研究工作計劃范例五篇精選

1、課題研究工作計劃范例五篇精選 課題研究工作計劃范例(一) 一、研究的課題：自主(探究、體驗、合作)學習方式中教學手段運用研究。 二、研究目的:回顧上學年課題研究上學期，透過上課題研討課、撰寫論文、教學設計、研究心得等多種方式，總結出了一些自主探究學習的方法，但是還不夠全面，這學期我將繼續(xù)努力鉆研，進一步探索研究。 三、研究措施： 1、轉變觀念，認真系統(tǒng)地學習有關的理論。認真地學習一些相關的專著和他人的經驗性*，在學習中提高認識，在學習中轉變陳舊的觀念。 2、加強學習，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。 3、聯(lián)系實際，認真?zhèn)湔n、精心設計教學過程，進行踏實細

2、致地調查分析。 4、實事求是，注重課題研究過程，在校園研究計劃安排下，每學期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自己的理解和研究潛力。 四、本年度具體工作安排計劃： 二月份： (1)學生交流與合作潛力現(xiàn)狀調查分析。針對學生開展調查研究，精心設計調查問卷，進行科學、合理地分析總結。 (2)學習課題組課題總方案。 (3)學習課題組子課題計劃，明確研究資料。 (4)制定個人課題研究計劃。 三月份： (1)參加開題儀式。 (2)建立學生個人跟蹤檔案。 (3)在數學課題組內聽課。 (4)用心參加培訓，學習、開通課題研究個人博客。 四月份： (1)用心參與課題組開展的專題研討課

3、。 (2)用心參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。 (3)加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。 (4)撰寫學生交流與合作習慣養(yǎng)成專題*，注意及時收集、整理、上傳資料。 五月份： (1)學習課題理論專題講座，做好筆記。 (2)透過課堂教學，嘗試新的教學方法。 (3)認真撰寫教學反思，與同伴交流，及時總結課題研究經驗與教訓。 (4)上一堂課題研討課。 九月份： (1)學習課題組總課題方案、子課題計劃。 (2)寫好自主(探究、體驗、合作)學習方式中教學手段運用研究個人研究計劃。 (4)及時上傳材料，豐富博客資料。 (5)用心參加培訓，學習，轉變觀念，提高自身素質。 十月份： (1)參加“全

4、國著名教育專家江西省中小學優(yōu)質課堂教學研討會”。 (2)上好課題研討課。 (3)參加課題組進行的課題研究。 十一月份： (1)參加課題組進行的課題研討課。 (2)整理參加課題理論學習的筆記，總結各項課題活動狀況，寫出心得體會上傳個人博客。 十二月份： (1)結合我?！耙蝗藘晒?jié)課”校本教研，組織課題組成員上課、聽課、評課活動。 (2)及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課資料等，并上傳到校園網站和個人博客。 (3)撰寫個人課題小結，并參加校課題小結交流。 (4)收集、整理課題組教師的教學設計、說課稿、評課資料等，并上傳到校園網站和個人博客。 (5)撰寫課題研究論文，交流課題論文。

5、課題研究工作計劃范例(二) 一、指導思想： 我校申報立項的滁州市級課題中高年級語文“目標引路，自主學習，單課驗收”教學方式的應用研究的研究工作已進入第二階段。本學期重點是繼續(xù)以“一人一課”校本教研活動為抓手，深入開展課題研究工作。抓好課題組的課題研究實施計劃的制定和落實，抓好課題研究的過程的管理和指導，人人按計劃積極開展實驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，提倡將課題研究與教研活動進行有機地結合，深化“問題即課題，教師即研究者，教學即研究，課堂即實驗室”的意識，每位老師在教育教學實踐中，按照學校課題研究計劃進行研究，多一種意識，多一種實踐，多一點思考，多一份。 二、研究目標： 1、繼續(xù)把課堂

6、作為課題研究的主陣地，促進語文教學課內與課外的有機結合，使學生系統(tǒng)掌握以“預習上課練習復習檢測”為主線的語文學科自主學習的具體方法，從而提高學生自主學習的能力。 2、繼續(xù)增強學生學習的目標意識和自主意識，讓學生想學語文，會學語文。 三、課題研究的主要內容： 1、在中高年級語文教學中怎樣具體細化單課語文教學目標，以利于目標的落實和檢測。 2、在中高年級語文教學中怎樣激發(fā)學生的興趣和動機，怎樣更好地引導學生自主學習(包括預習、上課、練習、復習四個環(huán)節(jié))，以分步落實單課教學目標。 3、在中高年級語文教學中怎樣實施單課驗收。 四、達成目標采取的措施： 1、通過各種途徑，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。 2、積極

7、參加課題實驗組的活動，加強交流與協(xié)作。 3、認真上好一節(jié)公開研討課，每學期聽實驗課15節(jié)以上，并寫好評價分析表。 4、關注學生的學習動態(tài)，不斷改進自己的教學方法并適時調整，做好實驗記錄 五、具體工作安排： 三月份 1、學習中高年級語文“目標引路，自主學習，單課驗收”教學方式的應用研究課題研究。 2、個人制定本學期課題研究計劃。 四月份 1、召開課題組會議，專題理論學習。 3、精心設計調查問卷，開展調查研究，并對調查結果進行科學、合理地分析。 3做好課題研究相關理論的收集與學習工作，完善個人課題計劃 五月份 1、上好課題組的一人一課。 2、積極參與課題組上課、課題組成員之間的聽課、評課、研討等活

8、動。 3、收集整理個人教學設計，寫好教學隨筆 六月份 1、參加課題組會議，開展課題研究，及時總結。 2、進行學期總結，撰寫研究論文和課題研究總結。 3、上交課題組各項材料。 課題研究工作計劃范例(三) 第一階段：準備階段 時間：2020年3月2020年4月 (1)成立課題研究小組，設計課題研究方案，制定研究計劃，明確研究的目標、內容方法以及預期成果。 (2)組成情報小組，收集相關資料，并組織課題組成員對資料進行分析探討。 (3)完成開題報告 第二階段：實施階段 時間： 2020年5月2020年10月 (1) 課題組成員根據課題方案開展調查、研究工作，分析語言活動游戲化的現(xiàn)狀及成因。 (2)通過

9、教育典型案例研究，梳理總結語言活動游戲化的有效策略與方法。 (3)組織課題組成員進行每個幼兒年齡段的教學展示活動。 第三階段：總結階段 時間：2020年11月2020年12月 (1)整理前兩個階段的研究資料，進行綜合分析，驗證語言教學活動游戲化對于幼兒語言表達能力的提升、教師語言教學組織能力提升的促進作用。 (2)對整個實驗過程的資料、信息、音像等進行綜合、歸納、概括、總結，撰寫論文、結題報告，并對研究成果進行包裝、整理，完成成果申報。 課題研究工作計劃范例(四) 職務：教師 任教學科：數學 任教年級：四年級 研究的課題：農村現(xiàn)代過程遠程教育教學方法的研究 個人子課題：農村現(xiàn)代遠程教育模式三教

10、學方法的研究 研究目的：透過對這個課題的研究，總結并構成適合農村小學遠程教育模式三的教學應用方法，以及優(yōu)化課堂教學效率，提高教學效果。 課題研究的主要資料：探索農村小學現(xiàn)代遠程教育模式三的教學方法，利用網絡資源，創(chuàng)設教學環(huán)境，開展有效學習，充分發(fā)揮出“雙主互動”、“導學探究”模式的作用，研究出切合實際的農村現(xiàn)代遠程教育模式三的教學方法。 工作安排： 九月份：1、寫好農村現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究子課題研究計劃; 2、寫好課題組個人子課題計劃; 3、將計劃上傳到教師博客，并豐富博客資料; 4、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結; 十月份：1、課題組成員加強理論學習，提高

11、研究水平; 2、繼續(xù)充實“教師博客”的資料; 3、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結; 4、認真準備課題研討課。 十一月份：1、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結; 2、召開課題組會議，交流總結，討論研究中遇到的問題及研究方向; 3、課題組成員及時撰寫研究材料，上傳到網站，充實教師博客。 十二月份：1、課題組成員加強理論學習，提高研究水平; 2、繼續(xù)充實“教師博客”的資料; 3、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結; 元月份：1、寫好課題組子課題小結; 2、寫好個人課題小結，并進行交流; 3、收集并整理研討課教案、說課稿和評議，并及時上

12、傳到博客; 4、寫好課題研究論文，并進行交流。 課題研究工作計劃范例(五) 一、任教學科： 語文 二、研究的課題： 小學語數學科教學中學生交流與合作能力培養(yǎng)研究 三、個人子課題： 小學語文教學中學生交流與合作習慣的養(yǎng)成的研究 四、研究目的： (1)探索在語文學科課堂教學中培養(yǎng)學生交流與合作能力的途徑和方法。在語文學科教學中給予學生更多交流與合作的機會，激發(fā)學生交流與合作的欲望與熱情，讓學生要交流要合作，從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習慣。 (2)在實驗的過程中，學習、培訓、提高自己、豐富自己，成為學習型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。 五、課題研究的主要內容: 小學語文教學中學生交流與合作習慣的養(yǎng)成

13、的研究 六、研究措施： 1、轉變觀念，認真系統(tǒng)地學習有關的理論。認真地學習一些相關的專著和他人的經驗性*，在學習中提高認識，在學習中轉變陳舊的觀念。 2、加強學習，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。 3、聯(lián)系實際，認真?zhèn)湔n、精心設計教學過程，進行踏實細致地調查分析。 4、實事求是，注重課題研究過程，在學校研究計劃安排下，每學期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。 七、工作安排： 二月份： (1)學生交流與合作能力現(xiàn)狀調查分析。針對學生開展調查研究，精心設計調查問卷，進行科學、合理地分析總結。 (2)學習課題組課題總方案。 (3)學習課題組子課題計劃，明確研究內容。 (4)制定個人課題研究計劃。 三月份： (1)參加開題儀式。 (2)建立學生個人跟蹤檔案。 (3)在語文課題組內聽課。 (4)積極參加培訓，學習、開通課題研究個人博客。 四月份： (1)積極參與課題組開展的專題研討課。 (2)積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。 (3)加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。 (