《幸福是什么》教學(xué)設(shè)計一等獎

1、幸福是什么教學(xué)設(shè)計一等獎 今天，我們知道了什么叫真正的幸福。我想同學(xué)們今后一定會努力學(xué)習(xí)，將來好好工作，好好生活。這樣，我們每個人都會嘗到幸福和快樂.下面讓我們一起來看看幸福是什么教學(xué)設(shè)計一等獎吧，希望能幫助到大家。 教學(xué)要求: 1.使學(xué)生懂得幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。人們從你的勞動中得到了好處和快樂，你也就得到了幸福。 2.朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會并說說課文的中心思想，培養(yǎng)閱讀能力。 教學(xué)重點: 了解三個牧童對幸福各有怎樣的體會，從而懂得真正的幸福是什么。 教學(xué)難點: 理解智慧的女兒兩次話語中的深刻含義。 教學(xué)時間: 2課時。 教學(xué)過程: 第一課時 一、

2、課前談話，引入課文 每個人都想得到幸福，那么同學(xué)們有沒有認(rèn)真想過幸福到底是什么呢?今天我們學(xué)的這篇課文題目就是“幸福是什么”。(板書課題) 二、指名朗讀全文，檢查預(yù)習(xí)情況，糾正不正確的字音 三、自己出聲讀全文，思考 1.課文講了一件什么事? (寫三個牧童把一口老噴泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女兒的祝福，并讓他們自己去弄明白幸福是什么。十年以后，三個青年與智慧的女兒在小井旁邊再次相遇，他們通過自己的勞動親身體會到了幸福。) 2.默讀課文，標(biāo)出自然段序號，并說說課文的起因是什么? (把一口老噴泉挖成了一口小水井)(板書：挖小水井) 四、分析課文的起因 1.默讀課文起因部分，思考三個牧童是怎么

3、干的? 2.指名幾個學(xué)生說說他們挖小水井的過程。 3.他們挖小水井時心情怎么樣?把表現(xiàn)他們心情的語句劃出來。 4.讀所劃的語句，說說他們?yōu)槭裁催@么快樂?結(jié)合上下文說一說。 (因為他們看到自己的勞動有了成果并且給別人帶來好處。) 五、朗讀課文起因部分，讀出他們快樂的心情 六、朗讀全文，提出不理解的詞語和句子 七、布置作業(yè) 讀熟課文;弄懂自己不理解的詞語。 第二課時 一、復(fù)習(xí)提問，引入本課時，激發(fā)興趣 1.三個牧童挖小水井的目的是什么?(為了讓別人喝。) 2.由挖小水井引出了一個問題是什么?(幸福是什么?) 3.那么幸福究竟是什么呢?三個牧童弄懂這個問題了嗎?下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。 二、默讀全

4、文，想想三個牧童分手后，各自都做了些什么 (學(xué)做醫(yī)生，為人治病;勤懇工作，對人有用;耕地種麥，養(yǎng)活多人)(板書) 三、十年后，三個牧童已經(jīng)變成三個青年，回答 他們對幸福各有怎樣的體會?請你朗讀課文后說說。說后再回答：這些體會是怎么得到的?(通過勞動得到的。) 四、朗讀全文，把智慧的女兒兩次說的話劃下來 讀這兩段話，結(jié)合三個青年的體會說說幸福是什么? (通過自己的勞動，盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情，給人們帶來快樂，這就是幸福。) 說說什么叫“有益”?(益就是好處。) 五、朗讀全文體會“幸?！钡暮x，并想想課文的中心思想是什么 1.自己思考; 2.小組討論; 3.大家討論得出：*告訴我們幸福是靠勞動，很好地盡自己的義務(wù)，從而做出對人們有益的事情，給人們帶來快樂。 六、談?wù)勀銓W(xué)了課文后有什么收獲 七、總