幼兒園的團隊建設(shè)特點是什麼

1、幼兒園的團隊建設(shè)特點是什麼？你是怎樣帶團隊？幼兒園的團隊建設(shè)特點我覺得是員工團結(jié)一致體現(xiàn)團隊的一種精神， 大 家分享著開心這個快樂的團隊。 在開心團隊中醞釀著大家的智慧、 保持著和諧的 關(guān)系、承擔(dān)著共同的責(zé)任。怎樣帶好一個團隊呢？我覺得可以從以下幾個方面去著手：一、 建的基本方式“團結(jié)就是力量” ，在今天我們要重視團結(jié)在我們團隊的作用， 充分保持團 隊團結(jié)一致的精神， 感受團結(jié)起來對實現(xiàn)高品質(zhì)工作的好處。 使團隊在團結(jié)一致 中追求優(yōu)質(zhì)。1、聯(lián)系結(jié)合成一個團隊同處幼兒園這一片屋檐下， 教師與教師之間， 教師與教學(xué)之間， 教師與幼兒 之間等等我們彼此間聯(lián)系內(nèi)容涉及面多而廣， 因此聯(lián)系了產(chǎn)生我們的團

2、隊， 我們 有項目研究， 課題開發(fā)，社區(qū)聯(lián)動等多個團隊形式， 在團隊與團隊之間的聯(lián)系中 我們又組建了新的團隊，重點強調(diào)了團隊與團隊之間的合作。2、合作凝聚了一個團隊在合作中教師們有一個共生的組織，建立共同的愿景，改變了大家的心智， 使大家成為了學(xué)習(xí)的設(shè)計者和組織者， 彼此之間的凝聚力也就更大了。 在新的團 隊中，常常以能者為主的團隊開展活動； 以自愿報名形式組織的學(xué)習(xí)， 以交替輪 流方式召開的研討。在一個個不同模式的團隊中使團隊在不同場合中發(fā)揮了作 用。教師們在各自的團隊中收獲了經(jīng)驗， 使會我們這個大團隊的向心力磁場凝固 得更結(jié)實了。3、分享快樂著一個團隊各種形式的分享計劃、 分享會能幫助團隊

3、獲取更多的教學(xué)理念、 經(jīng)驗和方法。 在分享中大家學(xué)會聆聽，學(xué)會爭執(zhí)，學(xué)會質(zhì)疑，學(xué)會調(diào)整，學(xué)會組織?？鞓返姆諊幯趫F隊中間， 同時可以積極的提供各種資源， 如新教師開展公開教學(xué)的相 關(guān)教學(xué)設(shè)備， 進行問題現(xiàn)場交流活動的場所， 參加教學(xué)科研的各種圖書和網(wǎng)絡(luò)資 料等。支持和鼓勵教師們互動合作。4、開放激活了一整個團隊開放一方面是團隊成員在完成一個固定的項目后， 可以及時調(diào)整自己想要參 與的團隊，學(xué)校給予支持， 滿足了教師對團隊的需求。 另一方面是團隊與團隊之 間相互學(xué)習(xí)觀摩， 與社區(qū)、幼兒、家長的開放， 讓更多的團隊在開放活動中提高。 如：我們有半日開放活動，有主題式的開放活動，有文藝匯演式的開放

4、等等，大 家在開放的環(huán)境中不斷尋找新的增長點，加快了團隊的發(fā)展。二、建章立制，是團隊的一種保障在園中， 感受到建章立制， 是團隊建設(shè)的有力保障。 我們首要工作是抓好幼 兒的文化、管理、課程，抓好制度建設(shè)、抓好規(guī)范實施的同時在制度上要確保團 隊的發(fā)展。 將硬性化的制度搭建與人性化的團隊意識緊密結(jié)合， 人人參與， 各方 攜手。1、人人參與式的制度創(chuàng)建我們可以采用集思廣益型和團隊共同出點子， 將留有集體的智慧的制度發(fā)放 到每一位員工手中，認真學(xué)習(xí)，展開討論，收集來自團隊的意見，及時更正和調(diào) 整計劃， 在人人參與式的制度創(chuàng)建策略中， 全體教職工認同達成度提高， 遵守制 度的意識和行動有他律轉(zhuǎn)化為自律。2、相互學(xué)習(xí)式的考核制度在教師中形成相互學(xué)習(xí)式的考核制度，提高大家維護團隊的自覺性和積極 性。如我們可以采用計劃制定互動表，就是每位教師都可以在相對