2016年秋九年級語文上冊第6單元第21課《陳涉世家》（第2課時）課件（新版）新人教版.ppt

1、陳涉世家,司馬遷,第2課時,1.請同學(xué)匯報你整理的一詞多義。其他同學(xué)注意聽,看一看你的與他的有沒有不同,他回答后進行補充。 2.請同學(xué)匯報你整理的古今異義。其他同學(xué)注意聽,看一看你的與他的有沒有不同,他回答后進行補充,檢查作業(yè),研讀分析,突破重點,1.如何歸納總結(jié)一詞多義、古今異義及詞類活用,1)一詞多義,即同一個詞語在不同的語言環(huán)境中有不同的意思。一般情況下,要注意該詞語在這個語言環(huán)境中充當(dāng)什么成分,具有怎樣的詞性,以及詞類活用的現(xiàn)象,2)古今異義,即詞語的古代意思與現(xiàn)代常用的意思不同。一般情況下,根據(jù)詞語的翻譯就可以判斷出,是文言文句子翻譯的一個重要考點。要注意平時的積累與掌握。古義的翻譯

2、要根據(jù)語境來確定,今義是現(xiàn)代漢語中最常用的意思。所以,古義是關(guān)鍵,一般在課文的課下注釋中都有標(biāo)注,翻譯時要結(jié)合注解,考慮與現(xiàn)代漢語中常用的意思進行對照,進行學(xué)習(xí)掌握。 如:今亡亦死(古義:逃跑;今義:死亡,3)詞類活用,即詞語在文言文的語境中詞性與用法發(fā)生了與現(xiàn)代漢語不相同的用法。翻譯的時候應(yīng)注意掌握,一定要根據(jù)語境進行判斷翻譯。 本課應(yīng)掌握的詞語有: 置人所罾魚腹中(名詞用作動詞,用網(wǎng)捕) 夜篝火(名詞用作狀語,在夜晚) 尉果笞廣(名詞作動詞,用鞭、杖或竹板打) 將軍身被堅執(zhí)銳(形容詞用作名詞,堅固的鐵甲,鋒利的武器) 天下苦秦久矣(形容詞的意動用法,以痛苦) 乃丹書帛曰“陳勝王”(名詞用作

3、狀語,用朱砂,2.演讀人物語言在文中畫出陳勝的語言,說說應(yīng)讀出怎樣的語氣,朗讀語氣,茍富貴,無相 忘。” 讀出因失望而嘆 恨,而又有所祈愿 的語氣,嗟乎!燕雀安 知鴻鵠之志哉!” 讀出自己的心志 不為人知的感嘆 語氣,王侯將相寧 有種乎!” 讀出堅定的信念, 慷慨激昂的語氣,3.評說人物事例結(jié)合課文中的語言、事例,說說陳勝是一個怎樣的人,1)“燕雀安知 鴻鵠之志哉,少有大志,不甘貧賤,目光長遠(yuǎn),2)“今誠以吾眾 詐自稱公子扶蘇、 項燕,為天下唱,宜 多應(yīng)者。,洞察時局,順應(yīng)民心,有政治遠(yuǎn)見,深思熟慮不莽撞,3)“此教我先威 眾耳。,有心計,懂得樹立威信、從輿論上獲得支持的重要性,4)“且壯士不

4、死 即已,死即舉大名 耳,王侯將相寧有 種乎,有宣傳才能,能夠曉之以理,動 之以情地鼓動戍卒突破畏懼心 理參與起義。敢于反抗封建制 度,有志氣、有抱負(fù),5)“少時傭耕” 的事例,可以看出他是一個不甘受壓迫 受奴役、胸懷大志的人,6)“陳吳謀劃” 的事例,可以看出他是一個關(guān)心天下大 事,對時局有清醒的認(rèn)識和深刻 洞察力的人,7)“發(fā)動起義” 的事例,可以看出他是一個有膽識、有 謀略、有杰出組織領(lǐng)導(dǎo)才能的 人,4.對比人物變化閱讀課后練習(xí)三,談?wù)勀銓﹃悇俚目捶?言而無信:少時言稱“茍富貴,無相忘”;稱王后卻是“得富貴,全相忘”。 其他如:貪圖享樂,居功自傲,淫威驕奢等,5.速讀課文,歸納全文的主旨

5、,本文通過敘述陳涉發(fā)動起義的經(jīng)過和起義軍初期的迅猛發(fā)展形勢,表現(xiàn)陳涉在反對秦王朝暴政斗爭的關(guān)鍵時刻所發(fā)揮的重要作用,贊揚了他洞察時局的能力和卓越的組織領(lǐng)導(dǎo)才干,比較閱讀,突破難點,把課文與課后習(xí)題第三題進行比較,從內(nèi)容與寫法的角度上看有什么不同,1)內(nèi)容角度:課文有詳有略。從全篇來看,詳寫的是起義的準(zhǔn)備和發(fā)動的過程,略寫的是陳勝少時與人傭耕、起義軍的進攻路線、農(nóng)民政權(quán)的建立等,至于各地的反秦斗爭則僅用一句話帶過。在詳寫的一部分里,重點是寫陳勝吳廣的謀劃,其余如大澤鄉(xiāng)遇雨、問卜、士卒驚恐、為壇而盟等,都寫得比較簡略。這樣有詳有略地寫,才能突出地表現(xiàn)陳勝的非凡才略。從這里可以看出作者對人物的態(tài)度。

6、應(yīng)當(dāng)指出,司馬遷對陳勝首事的功勞是充分肯定的,十分贊賞他的才能。課后習(xí)題三,記敘的是陳勝如何對待故人的事,以對話為主,結(jié)尾恰當(dāng)議論,2)寫法角度,課文有:個性化的語言,燕雀安知鴻鵠之志哉,地位雖低,胸懷大志,今亡亦死,舉大計亦死;等死,死國可乎,顯示出陳勝有大志,天下苦秦久矣,顯示出陳勝政治上敏銳的洞察力,王侯將相寧有種乎,顯示了陳勝的遠(yuǎn)大抱負(fù)、反抗精神,對士卒有極大的鼓動性和號召力,表現(xiàn)了他卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能,個性話的語言 表達(dá)作用,選材詳略得當(dāng),重點突出,詳 略 得 當(dāng),詳寫,略寫,起義的準(zhǔn)備 起義的發(fā)動,與人傭耕 進攻路線 政權(quán)建立,突出非凡,如寫陳勝起義的直接原因,僅用 “會天大雨法皆斬”

7、五個 短句十六個字,就揭露了秦王朝 嚴(yán)酷的刑罰,反映了“官逼民反”這一客觀現(xiàn)實。寫陳勝、吳 廣并殺兩尉,運用了“笞”“挺” “奪”“殺”等一連串動詞,準(zhǔn) 確、生動地表現(xiàn)了激烈的格斗 場面。最后寫起義軍勝利進軍 時,用“攻”“收”“下”“徇” “入”“據(jù)”等一連串的動詞,課后習(xí)題三,以對話的形式敘述,簡 潔明了,結(jié)尾有恰當(dāng)議論,3)語言簡潔,極富表 現(xiàn)力,表現(xiàn)了起義軍勢如破竹的強大威 力,拓展訓(xùn)練,鞏固提升,1)解釋下列語句中加點的詞。 或以為死,或以為亡 又間令吳廣之次所旁叢祠中 (2)請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵,逃跑,去、往,譯文：扶蘇因為屢次勸諫的緣故,皇上派(他)在外面帶兵,3)請用原文語句回答。 陳勝、吳廣起義的直接原因是 , 根本原因是 。 (4)畫線處(卒皆夜驚恐。旦日,卒中往往語,皆指目陳勝)細(xì)致描寫了戍卒們的反應(yīng),這些反應(yīng)說明了什么? 士兵對陳勝的敬畏; 起義爆發(fā)前夕人心躁動、緊張而興奮; 陳勝善于斗爭和他的組織領(lǐng)導(dǎo)才干,會天大雨,道不通,度已失期,天下苦秦久矣,5)陳勝能夠從一個傭耕之人成為中國封建社會第一次農(nóng)民起義的領(lǐng)導(dǎo)者,有什么才能?請根據(jù)選段內(nèi)容做出回答,對當(dāng)前形