小班五大目標(biāo)

1、.幼兒園小班五大領(lǐng)域目標(biāo)健康目標(biāo)一、 情緒情感健康在集體生活中情緒安定、愉快: 1.情緒安定愉快，有安全感，逐步建立與教師的依戀關(guān)系，適應(yīng)幼兒園生活。愿意向成人和同伴表達自己的情緒二、 生活衛(wèi)生習(xí)慣（.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。）（一）進餐1.有良好的食欲，進餐時保持輕松愉快的情緒。2.能安靜入座，入座后兩腳能自然的放在座位前，人坐正。3.吃飯時，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服整潔。4.學(xué)習(xí)正確使用小勺，能用小勺獨立進餐。5.喜歡吃各種食物，學(xué)習(xí)干稀搭配進食。6.養(yǎng)成良好的餐后擦嘴、漱口等盥洗習(xí)慣。7.初步嘗試自取干的食（二）喝水1.學(xué)會使用水杯，喜歡喝

2、不同味道的水。 2.逐步養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣。3.能主動向成人表達自己的飲水需求（三）如廁1入廁時感到輕松，逐步習(xí)慣在園入廁。 2.逐步學(xué)會穿脫衣服和擦屁股的方法。3.知道有大小便及時去廁所。 4.養(yǎng)成定時大便的習(xí)慣。5.能遵守入廁規(guī)則，懂得自我保護 。 6.能用語言表達自己在入廁時遇到的困難和問題。（四）睡眠1.能逐步適應(yīng)幼兒園的睡眠環(huán)境。 2.養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，能夠逐漸獨立入睡。睡姿正確。3.遵守簡單的睡眠規(guī)則不影響別人。 4.初步知道睡眠對健康成長的重要性。5.逐步學(xué)會穿脫衣褲和鞋襪，把衣褲、鞋襪放在固定的地方。（五）盥洗1.喜歡盥洗，在盥洗過程中感到輕松、愉快。逐步養(yǎng)成飯前、便后和手臟

3、時洗手的習(xí)慣。2.逐步學(xué)會正確的盥洗方法。洗手前將衣袖卷起，洗手時，能按順序認真地洗。 3.逐漸養(yǎng)成講究衛(wèi)生、勤盥洗的習(xí)慣。洗手時不玩水，學(xué)會擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。4.能用語言表達自己的需要和情感。 5.逐步學(xué)會飯后洗手、漱三、安全自護（一）.知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己1.知道身體不舒服時告訴成人。 2.不用臟手揉眼睛，不將手或其他異物放入口鼻中。3.知道外出時不離開成人，不跟陌生人走。 4.在成人提醒下能注意安全，不做危險的事。（二）認識常見安全標(biāo)識，初步了解緊急求救方法1.記住自家住址，父母的姓名及電話號碼等 2.遇到火災(zāi)或其他緊急情況時，知道撥打119、110、120

4、等求救電話。四、動作發(fā)展（一）： 具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏1能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。 2能雙腳靈活交替上下樓梯。 3能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。 4分散跑時能躲避他人的碰撞。 5能雙手向上拋球。（二）具有一定的力量和耐力1能雙手抓杠懸空吊起10秒左右。 2能單手將沙包向前投擲2米左右。 3能單腳連續(xù)向前跳2米左右。 4能快跑15米左右。 5能行走1公里左右（途中可適當(dāng)停歇）。（三）手的動作靈活協(xié)調(diào)1. 能用筆涂涂畫畫。 2. 能熟練地用勺子吃飯。 3. 能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合。語言目標(biāo)一、 樂意與人交談，講話時自然、禮貌。在生活中鼓勵幼兒愿意用語言與別人交

5、往，喜歡應(yīng)答。（細分為愿意、樂意）二、 有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力1. 引導(dǎo)幼兒能夠注意傾聽他人講話。2、幫助幼兒聽懂日常生活用語，并能做出相應(yīng)反應(yīng)三、敢于當(dāng)眾講話，能清楚地進行自我表達。引導(dǎo)幼兒用語言和非語言方式（如動作、表情）表達自己的需要四.喜歡聽故事、看圖書，理解其中的內(nèi)容，并有初步的前閱讀和前書寫能力。引導(dǎo)幼兒一頁一頁地翻看圖畫書；鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)、指認、講述畫面中感興趣的人或物社會目標(biāo)幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。成人應(yīng)注重自己言行的榜樣作用，避免簡單生硬的說教。一、 人際交往（一） 愿意與人交往 （二）能與同伴友好相處（三）具有自尊

6、、自信、自主的表現(xiàn) （四）關(guān)心尊重他人二、社會適應(yīng)（一）喜歡并適應(yīng)群體生活1 對群體活動有興趣。 2對幼兒園的生活好奇，喜歡上幼兒園（二）遵守基本的行為規(guī)范（教師要以身作則，誠實守信）1在提醒下，能遵守游戲和公共場所的規(guī)則。 2知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要歸還。 3在成人提醒下，愛護玩具和其他物品。（三）具有初步的歸屬感1. 知道和自己一起生活的家庭成員及與自己的關(guān)系，體會到自己是家庭的一員。2. 能感受到家庭生活的溫暖，愛父母，親近與信賴長輩。3. 能說出自己家所在街道、小區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）的名稱。4. 認識國旗，知道國歌?？茖W(xué)目標(biāo)幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，

7、發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學(xué)習(xí)活動，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識和技能的掌握，對幼兒進行灌輸和強化訓(xùn)練。一、 科學(xué)探究（一）親近自然，喜歡探究1. 喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣。 2. 經(jīng)常問各種問題，或好奇地擺弄物品。（二）具有初步的探究能力1. 對感興趣的事物能仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征。 2. 能用多

8、種感官或動作去探索物體，關(guān)注動作所產(chǎn)生的結(jié)果。（三）具有初步的探究能力1. 對感興趣的事物能仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征。 2. 能用多種感官或動作去探索物體，關(guān)注動作所產(chǎn)生的結(jié)果。（四）在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象1. 認識常見的動植物，能注意并發(fā)現(xiàn)周圍的動植物是多種多樣2. 能感知和發(fā)現(xiàn)物體和材料的軟硬、光滑和粗糙等特性。 3. 能感知和體驗天氣對自己生活和活動的影響。 4. 初步了解和體會動植物和人們生活的關(guān)系。二、數(shù)學(xué)認知（一） 初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣1. 感知和發(fā)現(xiàn)周圍物體的形狀是多種多樣的，對不同的形狀感興趣。 2. 體驗和發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都用到數(shù)。藝術(shù)目標(biāo)幼兒對事物的感受和理

9、解不同于成人，他們表達自己認識和情感的方式也有別于成人。幼兒獨特的筆觸、動作和語言往往蘊含著豐富的想象和情感，成人應(yīng)對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標(biāo)準去評判幼兒，更不能為追求結(jié)果的“完美”而對幼兒進行千篇一律的訓(xùn)練，以免扼殺其想象與創(chuàng)造的萌芽。一、 感受與欣賞（一）喜歡自然界與生活中美：1. 喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物。 2. 容易被自然界中的鳥鳴、風(fēng)聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。（二）喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品1喜歡聽音樂或觀看舞蹈、戲劇等表演。 2樂于觀看繪畫、泥塑或其它藝術(shù)形式的作品。二、 表現(xiàn)與創(chuàng)造（一）喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)：1. 經(jīng)常自哼自唱或模仿有趣的動作、表情和聲調(diào)。 2. 經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。（二）具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力1. 能模仿學(xué)唱短小歌曲。 2. 能跟隨熟悉的音樂做身體動作。 3. 能用聲音、動作、姿態(tài)模擬自然界的事