8將心比心教案

1、8* 將心比心學習目標1理解課文內(nèi)容，體會生活中只有將心比心，才會使入與人之間多一些寬容和理解。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學重難點體會生活中只有將心比心，才會使入與人之間多一些寬容和理解。課前準備字詞卡片。教學過程揭示課題哈默用自己的言行維護了個人的尊嚴，同時贏得了人們的尊重。今天，我們學習將心比心，能說說這個詞語的意思嗎？課文寫了哪些將心比心的事情呢？初讀課文，感知內(nèi)容1各自輕聲讀課文，遇到生字可以查查字典。2、前后四個同學按段輪流讀課文，互相糾正讀不好的句子。3、課文寫了哪兩件將心比心的事 ？細讀課文，探究情感1自學第一節(jié)，想想哪些地方讓你感動？在自學基礎上小組互相交流，并有感

2、情地朗讀課 文。2、自由讀課文第二節(jié)，想想哪些地方讓你特別感動？在書上做些批注。3、學生交流讀后感受，教師引導重點探究以下問題：讀母親平靜的話，思考母親的“寬容” 體現(xiàn)在哪里？母親又是怎么鼓勵護士的 ？她為什么能這么做？4、有感情地朗讀第二節(jié)。5、 學習第三節(jié)：你能結合生活實際，談談對這一節(jié)的理解嗎？6、有感情地朗讀課文。7、 課堂練習：寫一段話，以生活中的一個事例來說明“將心比心”。語文園地二教學目標1學習以誠懇的態(tài)度，真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。2、學會在合作中說真話，告訴別人心里話。3、積累有關減信的詞語及古詩文名句。激發(fā)學生待人誠懇、講信用的思想情感。 課前準備

3、讓幾個學生排練一一個小品：一學生在校園里亂扔紙屑，另兩個學生據(jù)理勸導。第一課時 口語交際父母親不在家；班上的一個同 我們應該怎樣對待這些事呢 ？創(chuàng)設情景，引入話題生活中會遇到各種各樣的事，例如：別人有事找父母親,學病了，好幾天不能來上課；有的同學在校園里隨地吐痰等等,1剛才幾位同學表演的小品，你看了后有什么話想說？（在學生自由發(fā)言的基礎上揭示“以誠待人”的交際主題）2、想一想，平時你有沒有遇到過類似這樣的事，如果有，你是怎樣對待的? 討論交流 1個人準備后，在小組內(nèi)交流。先由一名學生舉一具體的事例， 再說說自己是怎樣做的， 然后對這一做法作評價。 接著, 其余學生輪流發(fā)言。2、各小組選派一位學

4、生準備在班上交流。3、班級交流：對參與交流的學生作適當?shù)墓膭詈驮u價，并隨機規(guī)范其語言。 提建議討論和交流的基礎上，讓學生概括成幾條明確簡要的建議，一一寫在黑板上，然后做歸納整理，再在條文前加上幾句關于以誠待人的“前言”，形成一份建議書。課后抄錄并張貼在教室里。第二、三課時 習作我的發(fā)現(xiàn)學習“我的發(fā)現(xiàn)”1讀讀小林和小東的對話，說說小東說了習作上的哪些好經(jīng)驗。2、歸納過渡：習作除了留心觀察周圍，把自己觀察到的事物寫下來之外，還可以把自己心 里想的事，或者想對別人說的話寫下來。明確本次習作要求，啟發(fā)思路1閱讀習作提示。讓學生明確；寫的是自己想說的心里話，要真實，不說假話。2、思考表達的內(nèi)容。先要想好，最想對誰說自己的心里話，再考慮要說的話，可以是歡心 的事，也可以是煩惱的事、難受的事3、學生醞釀交流、師生個別談話：根據(jù)習作要求，學生自行醞釀，指名個別交流，啟發(fā)學生的習作思路。教師隨機與個別學生輕聲交談。4、學生動筆。5、相互交流，修改。第四課時 日積月累趣味語文詞語盤點1學生自讀。2、同桌互查。3、學生質(zhì)疑，教師釋疑。4、記記寫寫。日積月累1告訴學生，這些都是從古詩文中選取的名句，每句話都包含著深刻的道理。2、逐句自讀。3、說說自己能讀懂的句子，提出不理解的。4、教師釋疑。5、熟讀、背誦。趣味語文1聯(lián)系本單元中彩那天等課文，指出誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。2、自讀。3、師