指南語言領(lǐng)域目標

1、.指南語言領(lǐng)域目標領(lǐng)域 目標 3-4歲 4-5歲 5-6歲 語 言 傾聽與表達 認真聽并能聽懂常用語言 1.別人對自己說話時能注意聽并做出回應。 2.能聽懂日常會話。 1.在群體中能有意識地聽與自己有關(guān)的信息。 2.能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達的不同意思。 3.方言地區(qū)和少數(shù)民族幼兒能基本聽懂普通話。 1.在集體中能注意聽老師或其他人講 話。 2.聽不懂或有疑問時能主動提問。 3.能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對復雜的句子。 愿意講話并能清楚地表達 1.愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼。 2.基本會說本民族或本地區(qū)的語言。 3.愿意表達自己的需要和想法，必要時能配以手勢

2、動作。 4.能口齒清楚地說兒歌、童謠或復述簡短的故事。 1.愿意與他人交談，喜歡談論自己感興趣的話題。 2.會說本民族或本地區(qū)的語言，基本會說普通話。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒會用普通話進行日常會話。 3.能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情講述比較連貫。 1.愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話。 2.會說本民族或本地區(qū)的語言和普通話，發(fā)音正確清晰，少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒會說普通話。 3.能有序、連貫清楚地講述一件事情。 講述時能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動。 具有文明的語言習慣 1. 與別人講話時知道眼睛要看著對方。 2. 說話自然，聲音大小適中。 3.能在成人的提醒下使用恰當?shù)?/p>

3、禮貌用語。 1.別人對自己講話時能回應。 2.能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己說話聲音的大小。 3.能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話。 1.別人講話時能積極主動地回應。 2.能根據(jù)談話對象和需要，調(diào)整說話的 語氣。 3.懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別 人。 4.能依據(jù)所處情境使用恰當?shù)恼Z言。如在別人難過時會用恰當?shù)脑u議表示安慰。 領(lǐng)域 目標 3-4歲 4-5歲 5-6歲 語言領(lǐng)域 閱讀與書寫準備 喜歡聽故事，看圖書 1.主動要求成人講故事、讀圖書。 2.喜歡跟讀韻律感強的兒歌、童謠。 3.愛護圖書，不亂撕、亂扔。 1.反復看自己喜歡的圖書。 2.喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽。 3.對生活中常見

4、的標識、符號感興趣，知道它們表示一定的意義 1.專注地閱讀圖書。 2.喜歡與他人一起談論圖書和故事的有關(guān)內(nèi)容。 3.對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。 具有初步的閱讀理解能力 1.能聽懂短小的兒歌或故事。 2.會看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。 3.能理解圖書上的文字是和畫面對應的，是用來表達畫面意義的。 1.能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容。 2.能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)。 3.能隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔憂等相應的情緒反應，體會作品所表達的情緒情感。 1.能說出所閱讀的幼兒文學作品的主要內(nèi)容。 2.能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。 3.對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。 4.能初步感受文學語言的美。 具有書面表達的愿望和初步技能 1.喜歡用涂涂畫畫表達一定的意思。 1.愿意用圖畫和符號表達自己的愿望和想法。