2016校本研修計(jì)劃及實(shí)施方案（word版）

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！劉樓一中2016年校本研修實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想 加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高教師思想道德素質(zhì)，注重知識(shí)更新與拓扎實(shí)有效地開展教學(xué)基本功訓(xùn)練、提高教師教育教學(xué)技能，以現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研能力訓(xùn)練提高教師教育科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，形成一支有特色的教師隊(duì)伍。二、實(shí)施校本研修的目的 1、提高教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)為研究型、學(xué)者型的教育者。 2、改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，解決在新課程改革中面對(duì)的各種實(shí)際具體問題。 3、建立優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、合作交流、勇于探索的學(xué)習(xí)型組織。三、實(shí)施校本研修的策略 1、建立校本研修中心，成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)

2、小組。（1）、校長(zhǎng)是校本研修的第一責(zé)任人，安排、布署全校校本研修工作。（2）、學(xué)校成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)、督查校本研修工作。（3）、教科室具體組織落實(shí)校本培訓(xùn)工作。 2、健全校本研修制度，建立校本研修工作檔案。（1）、健全校本研修制度，定時(shí)間、定內(nèi)容、定要求，保證研修活動(dòng)的有效開展。（2）、校本研修要長(zhǎng)計(jì)劃、短安排，早準(zhǔn)備、重落實(shí)，勤記錄、詳收集、抓過程。（3）、建立教師個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋，建立學(xué)校校本研修工作檔案。 3、采取多種校本研修形式，促進(jìn)教師發(fā)展，提高教師素質(zhì)。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！（1）、課題帶動(dòng)：通過課題研究，吸引更多教師加入到課題研究隊(duì)伍，形

3、成校本辦學(xué)特色，促進(jìn)教師行為改進(jìn)。（2）、集體充電：主動(dòng)請(qǐng)相關(guān)教育專業(yè)人員為教師“充電”，變被動(dòng)接受學(xué)習(xí)的局面為主動(dòng)吸取養(yǎng)分的過程，使理論與實(shí)踐融合真正成為可能。（3）、師徒結(jié)對(duì)：校內(nèi)優(yōu)秀教師、老教師與青年教師、新教師結(jié)成師徒對(duì)子，徒弟在師傅的診斷、指導(dǎo)中，不斷謀求新的提高和成長(zhǎng)，同時(shí)師傅在帶徒弟的過程中獲得自身發(fā)展。（4）、觀摩聽課：廣泛開展“互助觀課”和組織化“說課講課評(píng)課”活動(dòng)，落實(shí)觀課后的評(píng)課和討論環(huán)節(jié)，為大家提供交流的契機(jī)，運(yùn)用理論分析實(shí)踐，提高教育理論修養(yǎng)和自身實(shí)際教學(xué)水平的良好機(jī)會(huì)，引導(dǎo)教師獲得有益信息，達(dá)到資源共享。（5）、個(gè)人自修：一方面，教師自己確定目標(biāo)，尋找相應(yīng)教育理論和

4、知識(shí)武裝自己，在自修和實(shí)踐中不斷反思、調(diào)整，實(shí)現(xiàn)自我改進(jìn)和提高；另一方面，對(duì)教育專家、優(yōu)秀教師的傳授和指導(dǎo)須有一個(gè)自我消化吸收的過程，才有實(shí)質(zhì)性的收獲和幫助。通過此方式，充分發(fā)揮教師的主體作用，促進(jìn)教師自主發(fā)展。（6）、校際交流：加強(qiáng)兄弟學(xué)校的交流、開放、互通有無，實(shí)現(xiàn)師資、設(shè)備、信息等資源的共享。另外，通過網(wǎng)絡(luò)在更大范圍內(nèi)、更多內(nèi)容上的相互學(xué)習(xí)和交流，使教師得到充實(shí)和提高。四、校本研修措施保障 1、適時(shí)確定具體的研修內(nèi)容，組織教師進(jìn)行研修。（1）、師德研修：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法、教師法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，加強(qiáng)教師教學(xué)理論、教育思想、職業(yè)道德教育，樹立正確的教師職業(yè)觀，認(rèn)真履行教師職責(zé)。傳播優(yōu)

5、秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除?。?）、基本功研修：按照教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求，組織教師學(xué)習(xí)理論、進(jìn)行時(shí)間和技能培訓(xùn)，使教師在原有水平上有一定的提高，以適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需求。（3）、教育教學(xué)能力研修：在新課改中，主要突出轉(zhuǎn)變教師教育觀念，改變教師教育行為，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓教師盡快成長(zhǎng)和成熟。（4）、教育科研能力研修：積極參與校本課題研修，就如何構(gòu)建高效課堂、動(dòng)態(tài)生成教學(xué)等課題不斷研修、挖掘、總結(jié)，提升教師問題研究水平，增強(qiáng)問題研究意識(shí)，提高問題研究能力。 2、實(shí)施校本研修活動(dòng)中，開展“十好活動(dòng)”，要求每位教師每學(xué)期做好十件事：（1）讀好一本教育名著；（2）寫好一篇心得體會(huì)；（3）上好一節(jié)公開課；（4）做好一個(gè)優(yōu)秀課件；（5）承擔(dān)好一個(gè)課題研究；（6）帶好一個(gè)班；（7）交好一個(gè)“知心朋友”（學(xué)生）；（8）搞好一次演講（教學(xué)交流、研討發(fā)言或演講比賽）；（9）寫好一份教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；（10）發(fā)表一篇好論文。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！ 3、建立教研組和教師個(gè)人研修檔案，注重過程落實(shí)和資料收集管理。健全研修制度，創(chuàng)設(shè)研修條件，采取激勵(lì)性措施，把校本研修與晉職、評(píng)先、