大連開發(fā)區(qū)第一中學(xué)高中學(xué)生發(fā)展性評價實施細則參考Word

1、大連開發(fā)區(qū)第一中學(xué)高中學(xué)生發(fā)展性評價實施細則(實驗稿)根據(jù)大連開發(fā)區(qū)第一中學(xué)高中學(xué)生發(fā)展性評價方案的要求，為全面、順利、有效地實施我校學(xué)生發(fā)展性評價工作，特制定具體實施細則如下：一、組織機構(gòu)學(xué)生發(fā)展性評價委員會：主 任：姚志強副主任：張鳳學(xué)學(xué)生發(fā)展性評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：孟凡軍 劉景剛副組長：吳蔚林 韓靜春 欒明云成 員：于會武 孫連枝 劉仁單 劉英昌二、評價內(nèi)容（一）學(xué)生學(xué)業(yè)水平評價學(xué)生學(xué)業(yè)水平評價主要是指學(xué)生修習(xí)模塊學(xué)分的認定和綜合實踐活動的學(xué)分認定。用學(xué)分進行管理是高中新課程方案的一項重要改革。學(xué)分認定是學(xué)生發(fā)展性評價系統(tǒng)的重要組成部分。（二）綜合素質(zhì)評價綜合素質(zhì)評價主要以學(xué)生成長記

2、錄袋和學(xué)生綜合素質(zhì)手冊為載體，對學(xué)生進行整體素質(zhì)的綜合評價。（三）具體評價原則1、激勵性原則。鼓勵學(xué)生多修學(xué)分，并制訂和形成相應(yīng)的獎勵機制，以便對多修學(xué)分的學(xué)生給予獎勵（如獎學(xué)金等）。2、2、形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合原則。評價體系要體現(xiàn)評價主體的多元化和評價形式的多樣化。評價應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展過程以及學(xué)習(xí)的效果。對于必修課程與選修I課程，評價時要采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，使對學(xué)習(xí)過程和對學(xué)習(xí)結(jié)果的評價達到和諧統(tǒng)一，即過程與結(jié)果并重；而對于選修II課程，評價則可以形成性評價為主，終結(jié)性評價為輔，即過程重于結(jié)果。三、評價工作的具體實施（一）學(xué)生學(xué)業(yè)水平評價1、學(xué)生學(xué)業(yè)水平評

3、價主要包括14個科目的學(xué)分認定，主要由教務(wù)處負責(zé)組織實施。學(xué)業(yè)水平評價工作組組 長：孟凡軍副組長：吳蔚林 韓景春成 員：教務(wù)處有關(guān)工作人員、任課教師，學(xué)生代表，家長委員會代表2、課程結(jié)構(gòu)及學(xué)分分配學(xué)習(xí)領(lǐng)域科目國家課程方案我校課程設(shè)置及基本學(xué)分分配修習(xí)課程144學(xué)分分類修習(xí)課程150學(xué)分必修116學(xué)分選修I22學(xué)分選修II6學(xué)分必修116學(xué)分選修I 28學(xué)分選修II 6學(xué)分適用于人文社會科學(xué)發(fā)展傾向的學(xué)生組合適用于理工科發(fā)展傾向的學(xué)生組合語言與文學(xué)語文10根據(jù)社會對人才多樣性的需求，適應(yīng)學(xué)生不同潛能和發(fā)展的需要，在共同必修的基礎(chǔ)上，按照各學(xué)科課程標準分類別、分層次設(shè)置若干選修模塊，供學(xué)生選擇。學(xué)

4、校根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟、科技、文化發(fā)展需要和學(xué)生的興趣，開設(shè)若干選修模塊，供學(xué)生選擇。8+266海洋系列1學(xué)分、籃球等俱樂部活動2學(xué)分（其中理論1學(xué)分、實踐1學(xué)分）、專長1學(xué)分、凡獲得高校自主招生資格可直接認定2學(xué)分、其它校本課程1學(xué)分（注：音體美、科技、競賽并獲市級以上獎勵者可認定2學(xué)分）外語108+266數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)108+246人文與社會思想政治84+44鼓勵學(xué)生選修有興趣的模塊歷史63+34地理63+34科學(xué)物理64+2鼓勵學(xué)生選修有興趣的模塊4化學(xué)64+22生物64+24技術(shù)信息技術(shù)44通用技術(shù)44藝術(shù)藝術(shù)美術(shù)6363音樂33體育與健康體育與健康1111（三年按4：4：3比例分配）綜合實踐活

5、動研究性學(xué)習(xí)1515（高一分配5學(xué)分，高二分配10學(xué)分。）社會實踐66（軍訓(xùn)學(xué)分學(xué)年，共學(xué)分；其他認定學(xué)分，具體包括運動會、春秋游、合唱比賽、消防演習(xí)、軍體拳比賽等）社區(qū)服務(wù)22（社區(qū)服務(wù)總分四次0.5學(xué)分假期）說明：每學(xué)年52周，其中教學(xué)時間40周，社會實踐1周，假期11周。每學(xué)期分兩段安排課程，每段10周，其中9周上課，1周復(fù)習(xí)考試。每個模塊通常為36個學(xué)時，一般按4學(xué)時安排，可在一個學(xué)段內(nèi)完成。3、學(xué)分認定具體方法和要求（1）14個科目的學(xué)分認定模式為：修習(xí)時間（10%）+修習(xí)過程綜合表現(xiàn)（30%）+模塊結(jié)業(yè)成績（60%）。學(xué)生修習(xí)時間是獲得學(xué)分的必要條件。學(xué)生修習(xí)時間要達到課程標準要求

6、的4/5以上，因病假、事假未能達到規(guī)定學(xué)時的，學(xué)生可利用節(jié)假日自行請人補課，達到要求后可以給予認定。修習(xí)時間未能達到要求的不予認定學(xué)分。修習(xí)過程綜合表現(xiàn)主要包括學(xué)生課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)、平時測驗。以上兩項由任課教師根據(jù)學(xué)校制定的有關(guān)表格進行填寫、認定。任課教師必須對學(xué)生的修習(xí)時間、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況如實記錄，作為學(xué)分認定的依據(jù)。任課教師對學(xué)分認定負直接責(zé)任。任課教師必須上述各方面認真公正地做好認定工作。模塊結(jié)業(yè)成績是指模塊修習(xí)結(jié)束后舉行的全面、系統(tǒng)的考試考核，其目標在于評價學(xué)生基本的科學(xué)素養(yǎng)與技能。本項目由備課組向教務(wù)處提出申請，然后自行題和測試。綜合以上三項按A、B、C、D劃分等級。A、B

7、、C等級可獲得相應(yīng)的模塊學(xué)分，D等不能獲得學(xué)分。對于必修模塊未能獲得學(xué)分的學(xué)生，可以申請重考，或參加其他教學(xué)班相同學(xué)習(xí)模塊的考試，重考合格后可獲得學(xué)分；重考仍不合格者，允許重修。對于選修模塊未能獲得學(xué)分的學(xué)生，可參照必修模塊方法執(zhí)行，也可申請改修其他模塊（重修或改修要在接到學(xué)分不被認定通知后1年內(nèi)完成）。（2）綜合實踐活動的學(xué)分認定研究性學(xué)習(xí)活動共計15學(xué)分，其中高一下學(xué)期安排5學(xué)分，高二安排10學(xué)分。研究性學(xué)習(xí)活動學(xué)分的認定須按學(xué)校制定的相關(guān)表格進行登記、核實，其基本內(nèi)容包括：開題報告或活動方案、過程記錄、成果等。研究性學(xué)習(xí)的課程確定、具體實施及學(xué)分認定主要由教研室負責(zé)。學(xué)生每年必須參加1周

8、的社會實踐活動，獲得2學(xué)分。社會實踐活動學(xué)分認定的基本條件包括：活動計劃、記錄、總結(jié)；學(xué)?；蛳嚓P(guān)單位提供的證明材料。社會實踐活動學(xué)分主要由政教處負責(zé)認定。三年中學(xué)生必須參加不少于10個工作日的社區(qū)服務(wù)并獲得相關(guān)證明，獲得2學(xué)分。社區(qū)服務(wù)學(xué)分主要由政教處負責(zé)認定。4、學(xué)分認定程序（1）年級部根據(jù)14個科目的模塊修習(xí)情況及時向?qū)W業(yè)水平評價工作組提出學(xué)分認定申請并負責(zé)學(xué)分認定工作的具體實施。（2）學(xué)生按規(guī)定完成課程（模塊）修習(xí)并經(jīng)考試、考核后，任課教師填寫“學(xué)科模塊修習(xí)學(xué)分認定登記表”上交教務(wù)處和學(xué)業(yè)水平評價工作組審核。（3）教務(wù)處和學(xué)業(yè)水平評價工作組對模塊學(xué)分認定資料進行復(fù)審，對不能獲得學(xué)分的學(xué)生

9、以書面形式通知本人，并告知其原因。學(xué)生對學(xué)分認定結(jié)果如有異議，可在接到通知之日起10日內(nèi)向?qū)W業(yè)水平評價工作組提出復(fù)議申請，學(xué)業(yè)水平評價工作組自接到申請10日內(nèi)作出決議，并回復(fù)申請人。（4）教務(wù)處應(yīng)及時將確認的學(xué)生學(xué)分登記入遼寧省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊。（二）綜合素質(zhì)評價1、基本素養(yǎng)評價主要由政教處負責(zé)組織實施。綜合素質(zhì)評價工作組組 長：劉景剛副組長：欒明云成 員：政教處全體工作人員、班主任、全體任課教師2、基本素養(yǎng)評價重要性：直接與高考分數(shù)掛鉤 綜合素質(zhì)評價包括學(xué)業(yè)修習(xí)狀況和基本素養(yǎng)評價兩部分，學(xué)業(yè)修習(xí)狀況決定學(xué)生是否可以取得畢業(yè)證和參加高考的資格（除極特殊情況外，所有同學(xué)分數(shù)相同），因

10、此基本素養(yǎng)評價分數(shù)直接決定綜合素質(zhì)評價分數(shù)的高低。3、內(nèi)容與要求（1）建立學(xué)生成長記錄袋成長記錄袋建立的主體是學(xué)生，是學(xué)生自主建立、自主選擇、自主反思的結(jié)果和對象。成長記錄袋的基本成分是學(xué)生作品，包括文學(xué)作品、手工、照片錄像等。學(xué)生成長記錄袋的要求。真實性：“原始作品”要體現(xiàn)學(xué)生成長過程中的真實足跡；全面性：對學(xué)校開設(shè)的各個學(xué)科，對每個學(xué)科的各個重要方面，都可以把有關(guān)的作品收集進來，也可以是小手工、小制作方面的作品。典型性：收進學(xué)生檔案袋里的作品，必須是最具代表性的典型作品，不必把同一形式、反映同一情況的作品重復(fù)收進檔案袋，可以是多種多樣的反映個性專長等方面的作品。過程性：需要在一個較長的時間

11、跨度里不斷積累，形成“成長”軌跡，體現(xiàn)發(fā)展的過程； 學(xué)生成長記錄袋的管理。由于成長記錄袋是學(xué)生自主建立、自主選擇、自主反思的結(jié)果，所以原則上成長記錄袋由學(xué)生自己保管，定期由學(xué)校收上來進行交流展示。（2）學(xué)生基本素養(yǎng)評價包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面。道德品質(zhì)。愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義;遵紀守法、誠實守信、維護公德、關(guān)心集體、保護環(huán)境。公民素養(yǎng)。自信、自尊、自強、自律、勤奮；對個人的行為負責(zé)；積極參加公益活動；具有社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)能力。有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進行反思的習(xí)慣

12、；能夠完成規(guī)定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實驗操作；能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能,獨立分析并解決問題；具有初步的研究與創(chuàng)新能力。交流與合作。能與他人一起確立目標并努力去實現(xiàn)目標，尊重并理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行為；能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作。運動與健康。熱愛體育運動,養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄,形成健康的生活方式。審美與表現(xiàn)。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美,具有健康的審美情趣；積極參加藝術(shù)活動,用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)。4、評價的具體方法和要求以遼寧省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊以及我校制定的評價說

13、明為依據(jù)進行評價。評價結(jié)果記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價表。（1）道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作等方面的評定，凡基本符合標準（遼寧省學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊相關(guān)標準）者，視情況可得100-60分；不符合基本要求者，得60分以下；凡符合標準并有突出表現(xiàn)，見義勇為等行為得到省市有關(guān)部門表彰；在關(guān)心集體、愛護國家、集體財產(chǎn)、保護環(huán)境、積極參加公益活動等方面有突出表現(xiàn)并得到省市有關(guān)部門嘉獎的，受到公共媒體報道或校內(nèi)紅榜公示表揚者每次獎勵2分加入行為習(xí)慣日常記分中，并將具體內(nèi)容填寫在相應(yīng)評價項目的“突出表現(xiàn)記錄”欄中，且有詳細、明確證據(jù)的（以附件形式提供），經(jīng)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作小組審定確認，該學(xué)年度基本素養(yǎng)評價

14、最終總成績評定90-100分。政教處將在學(xué)校開放周、家長會或外事參觀團來訪前一周，對各班學(xué)生檔案夾整理情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題涉及到學(xué)生本人的：如果由于個人原因缺少學(xué)校要求整理的相關(guān)材料，缺少一項學(xué)生本人行為習(xí)慣成績扣1分；如果是班級管理員檢查工作失職，造成檔案夾缺項的，1人缺少一項檔案管理員行為習(xí)慣成績扣1分，同時限一周內(nèi)整改，整改期限內(nèi)未完成相關(guān)整理工作的加倍扣分。涉及到班主任責(zé)任的，學(xué)生1人缺少一項或有弄虛作假行為班主任學(xué)年度量化成績扣1分，同時限一周內(nèi)整改，整改期限內(nèi)未完成相關(guān)整理工作的加倍扣分； （2）學(xué)習(xí)能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)等方面的評定等第分90-100分、89-75分、66

15、-74分、60-65分四段。學(xué)科獎學(xué)金獲得者、學(xué)生參加校內(nèi)外單項比賽活動獲獎每次獎勵1分加入行為習(xí)慣日常記分中（加分可以扣分相抵消）。凡基本符合標準（遼寧省學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊相關(guān)標準）者，視情況可得60-100分；不符合基本要求者，得60分以下；凡符合標準并有突出表現(xiàn)，且有詳細、明確證據(jù)的（以附件形式提供），經(jīng)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作小組審定確認，可得90-100分。凡有突出表現(xiàn)并有有效記載的，可在學(xué)習(xí)能力方面直接認定90-100分。例如：研究性學(xué)習(xí)成績顯著，得到社會的公認或權(quán)威部門的認可；學(xué)習(xí)主動積極，各科成績一貫優(yōu)秀；小創(chuàng)造、小發(fā)明經(jīng)過專業(yè)評價機構(gòu)認證或者在省市組織的相關(guān)活動中獲獎；在省

16、級以上報刊雜志發(fā)表作品；在省級及以上教育行政部門批準的競賽活動中獲得等級獎；其他。 凡有突出表現(xiàn)并有有效記載的，可在運動與健康方面直接認定90-100分。例如：國家三級及以上運動員；參加省教育部門組織或認可的體育競賽活動獲單項前六名或集體比賽前六名主力隊員、市教育部門組織或認可的體育競賽活動單項前四名或集體比賽前四名主力隊員；多次參加校內(nèi)外組織的各項競賽活動并取得獎次者。凡有突出表現(xiàn)并有有效記載的，可在審美與表現(xiàn)方面直接認定90-100分。例如：在校內(nèi)外大型文藝活動中有突出表現(xiàn)；參加省教育部門組織或認可的音樂、美術(shù)等比賽中獲二等獎以上的；參加市教育行政部門組織或認可的各項音樂、美術(shù)等比賽中獲一

17、等獎的；多次參加校內(nèi)外組織的各項競賽活動并取得獎次者。注：以上各項直接認定為90-100分的情況，必須有突出表現(xiàn)的真實有效記載，否則，視為無效。我校特別評價說明：、一學(xué)年內(nèi)日常行為規(guī)范（包括宿舍樓）個人扣分累計達到10-15（含15分）者，該學(xué)年度基本素養(yǎng)評價最終總認定分數(shù)為8975分；一學(xué)年內(nèi)日常行為規(guī)范（教學(xué)樓、宿舍樓）個人扣分累計達到15-20（含20分）者，該學(xué)年度基本素養(yǎng)評價最終總認定分數(shù)為6674分；一學(xué)年內(nèi)日常行為規(guī)范（教學(xué)樓、宿舍樓）個人扣分累計超過20分者，該學(xué)年度基本素養(yǎng)評價最終總認定分數(shù)為60-65分；、嚴重違反學(xué)校規(guī)章制度(三大紀律、八項注意)受到校紀處分，在受處分期間不予認定等級，解除處分后該學(xué)年度基本素養(yǎng)評價最終總認定分數(shù)為60分；3、有上一條中各種惡劣行為且屢教不改或多次受處分者，該學(xué)年度基本素養(yǎng)評價最終總認定分數(shù)一律為60分以下。大開一中學(xué)生發(fā)展性評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組 2007年9月22日學(xué)科模塊修習(xí)學(xué)分認定登記表_年級_學(xué)期 修習(xí)模塊與學(xué)分學(xué)科行政班任課教師教學(xué)班模塊名稱課程類別（必修、選修）總修習(xí)課時模塊學(xué)分學(xué) 號姓 名獲得學(xué)分學(xué)生簽名備注任課教師(簽字)年 月 日學(xué)分認定小組（簽字）年 月