語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)臥牛石彭景陽(yáng)1

1、課 題春雨的色彩教學(xué)設(shè)計(jì)冊(cè) 別第二冊(cè)總課時(shí)1課時(shí)課標(biāo)要求1喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。2學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情朗讀課文。單元教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)識(shí)40個(gè)生字，會(huì)寫26個(gè)生字，學(xué)習(xí)新的部首。正確流利有感情的朗讀課文。在閱讀中積累語(yǔ)言，感受春天大自然的美麗。教學(xué)重難點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)40個(gè)生字，會(huì)寫26個(gè)生字。在閱讀中積累語(yǔ)言，感受春天大自然的美麗。全課教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。正確、流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)春天的情感。教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)字寫字，指導(dǎo)學(xué)生正確流利地朗讀課文。感受春雨給大地帶來(lái)的變化，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)春天的情感。課 時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)感受春雨給大地帶來(lái)的變化。激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)春天的情感。教學(xué)重難點(diǎn)有感情地朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)選擇課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)感受春雨給大地帶來(lái)的變化。喜愛(ài)春天，有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)感受春雨給大地帶來(lái)的變化，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)春天的情感。教學(xué)方式與手段、涉及的科學(xué)常識(shí)。2、多媒體課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)策略學(xué)生活動(dòng)教學(xué)預(yù)估一、談話導(dǎo)入1、春天是一幅七彩的畫，是一首優(yōu)美的歌，是一個(gè)講不完的故事。瞧，春姑娘帶著春雨娃娃來(lái)了。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)春雨的色彩。2、上節(jié)課我們跟春雨娃娃交了朋友

3、，大家還記得春雨長(zhǎng)什么樣子嗎？像什么？ 3、指導(dǎo)朗讀春雨又小又細(xì)，像春姑娘紡出的線，多美呀，我們一起讀一讀第一自然段。（讀的輕輕的）二、細(xì)讀課文1、學(xué)習(xí)第2自然段同學(xué)們讀得真棒，把一群小鳥(niǎo)都吸引來(lái)了。瞧，這群小鳥(niǎo)在干什么呢？（1） 這群小鳥(niǎo)在干什么呢？（它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題）板書：爭(zhēng)論 。爭(zhēng)論是什么意思？在生活中你和爸爸、媽媽、同學(xué)爭(zhēng)論過(guò)問(wèn)題嗎？怎么爭(zhēng)論的？結(jié)合日常生活體驗(yàn)：是啊，大家為了一件事情，搶著說(shuō)出自己的看法，你一言，我一語(yǔ)，你一句，我一句，誰(shuí)都想說(shuō)服別人，這就叫“爭(zhēng)論”。 （2）這群鳥(niǎo)兒在爭(zhēng)論什么問(wèn)題？（3）都有哪些小鳥(niǎo)在爭(zhēng)論呢？2、小組合作學(xué)習(xí)35自然段。小燕子，小麻雀和小黃鶯

4、是怎么爭(zhēng)論的，請(qǐng)同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)35自然段。（1）出示學(xué)習(xí)要求組長(zhǎng)分配朗讀任務(wù)讀的同學(xué)讀準(zhǔn)字音，聽(tīng)的同學(xué)認(rèn)真思考：小燕子、小麻雀、小黃鶯認(rèn)為春雨是什么顏色的？理由是什么？（2）小組匯報(bào)學(xué)生讀，教師板書：小燕子綠色的小麻雀紅色的小黃鶯黃色的（3）匯報(bào)后相機(jī)指導(dǎo)朗讀。春雨聽(tīng)了大家的爭(zhēng)論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙（4）放松兒歌春雨沙沙。（5）分角色表演，感受春雨的美。 請(qǐng)你先在小組內(nèi)找到一個(gè)適合自己的角色，然后再讀一讀。指名小組練習(xí)，評(píng)價(jià)，再指名表演。師生評(píng)價(jià)，注意使用文明用語(yǔ)。三、拓展延伸1、爭(zhēng)論了半天，春雨到底是什么顏色的？ 2、我說(shuō)，春雨是五顏六色的。你看，春天的時(shí)候，郁金香開(kāi)了，蝴蝶蘭開(kāi)

5、了，紫竹梅也開(kāi)了。所以在老師心里，春雨還可以是紫色的。那我為什么說(shuō)春雨是紫色的，誰(shuí)幫我說(shuō)說(shuō)？3、學(xué)生嘗試說(shuō)。四、全課總結(jié) 同學(xué)們，春雨是沒(méi)有顏色的。但是在春雨的滋潤(rùn)下，樹(shù)葉吐綠，花兒盛開(kāi)，大地呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象。所以，春雨的色彩是五顏六色，五彩繽紛的。那你能夠把春雨的色彩畫出來(lái)嗎？今天回家我們就可以試著畫一畫，好不好?問(wèn)答法演示法問(wèn)答法啟發(fā)法問(wèn)答法合作學(xué)習(xí)法課堂討論法演示法、練習(xí)法、讀書指導(dǎo)法。課堂討論法回顧第一自然段并齊讀課文。學(xué)生自讀課文，回答問(wèn)題。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)“爭(zhēng)論”的意思。四人小組合作學(xué)習(xí)，理解課文并匯報(bào)。通力協(xié)作，解開(kāi)“春雨色彩”之謎。通過(guò)教師范讀、學(xué)生齊讀、展示讀等多種形式的讀理解課文內(nèi)容。學(xué)生仿照課文句子說(shuō)話。讓學(xué)生在讀中感悟春雨又細(xì)又輕的特點(diǎn)。讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)意思。學(xué)生認(rèn)識(shí)到：幾只小鳥(niǎo)各有看法，所以“爭(zhēng)論不休”。學(xué)生通過(guò)說(shuō)話，補(bǔ)充句子來(lái)感受春雨給大地帶來(lái)的變化。板書設(shè)計(jì) 4、春雨的色彩小燕子 綠色爭(zhēng)論 小麻雀 紅色小黃鶯 黃色課件