國(guó)王的信教學(xué)設(shè)計(jì)0001

1、國(guó)王的信教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo):1、品讀課文，理解詞句的意思。能抓住課文的主要內(nèi)容，理解 童話中蘊(yùn)含的道理：只有平心靜氣，理清別人的意思，才能避免痛苦 和災(zāi)難。2、借助語言環(huán)境續(xù)說句子，增強(qiáng)語感。3、分角色朗讀課文，體會(huì)與人相處時(shí)弄清別人意思的重要性。 教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，從童話中學(xué)會(huì)怎樣與人相處。教學(xué)難點(diǎn)：能用文中蘊(yùn)含的道理指導(dǎo)生活實(shí)際；借助語言環(huán)境續(xù)說句 子，增強(qiáng)語感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)。1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“國(guó)王的信”一課的生字詞，下面我就來考 考大家。2、生匯報(bào)三、學(xué)習(xí)課文第15自然段。1、默讀課文第15自然段，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）用橫線劃出兩

2、個(gè)國(guó)王信上寫的話，用波浪線劃出兩個(gè)國(guó)王 看到信以后的表現(xiàn)。（2）兩個(gè)國(guó)王為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)？最后結(jié)果怎么樣?2、學(xué)生匯報(bào)（1）指名學(xué)生讀兩封信的內(nèi)容。（課件出示信的內(nèi)容。）（2）當(dāng)胖國(guó)王收到高個(gè)子國(guó)王的信時(shí)，表現(xiàn)是什么樣的？他為 什么會(huì)這樣？（沒有看完信，就很生氣。）（3） 想一想，當(dāng)時(shí)，胖國(guó)王在想什么？（他想，要不然我就對(duì) 你不客氣。）板書：“真不講理！”（4）高個(gè)子國(guó)王呢？當(dāng)他收到胖國(guó)王的回信，他是怎樣想的？ 又是怎樣做的呢？（高個(gè)子國(guó)王氣得拍桌子。）板書：“太瞧不起人了！”師：是呀，這兩個(gè)國(guó)王都非常生氣。我們一起來看看他們當(dāng)時(shí)生 氣時(shí)的情景吧。師：瞧瞧他們這兩個(gè)國(guó)王，真是生氣透啦！我們

3、一起來分角色讀 讀?？蓯鄣呐x扮演胖國(guó)王，帥氣的男生扮演高個(gè)子國(guó)王吧。老師 讀陳述部分。準(zhǔn)備，開始一一3、男女生分角色朗讀，讀出兩位國(guó)王當(dāng)時(shí)的心情。師：謝謝孩子們，老師聽了也感覺到了兩個(gè)國(guó)王特別生氣了。4、 最后結(jié)果怎么樣？他們兩國(guó)打仗產(chǎn)生了什么樣的后果？（ 1） 互相生氣，最后就打起仗來。（2）尸橫遍野、血流成河，老百姓苦不 堪言。師過渡：下面我們就到戰(zhàn)場(chǎng)上去看看吧。板書：引起戰(zhàn)爭(zhēng)我們深深體會(huì)到了戰(zhàn)爭(zhēng)沒有輸贏，只會(huì)兩敗俱傷，很多將軍士兵 戰(zhàn)死沙場(chǎng)，能有幸活下來的兵士也厭倦了戰(zhàn)爭(zhēng)， 老百姓的生活更是苦 不堪言。一起來讀出他們痛苦的心聲吧。5、齊讀第5自然段。師評(píng)價(jià)（我感受到戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來了一

4、點(diǎn) 點(diǎn)痛苦了，可是他們是非常痛苦的。尸橫遍野，血流成河，苦不堪言， 簡(jiǎn)直慘目忍睹！人們多么渴望停止戰(zhàn)爭(zhēng)，走向和平呀！）生齊讀。四、學(xué)習(xí)課文第612自然段。師：戰(zhàn)爭(zhēng)相持多年，誰都不能取勝，兩個(gè)國(guó)王只好停戰(zhàn)議和。孩 子們，我們仔細(xì)思考一下，這兩封信會(huì)引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？（不能）既然不 能，那引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的真正原因是什么？1、合作學(xué)習(xí)課文612自然段，完成任務(wù)。（1）同桌分角色朗讀課文6 12自然段。（2）討論：兩個(gè)國(guó)王產(chǎn)生誤會(huì)造成嚴(yán)重后果的真正原因是什么？2、學(xué)生交流匯報(bào)。（1）指定一組同桌展示分角色朗讀 7 12自然段。（2） “啊，原來是這樣？可惜我,”胖國(guó)王的話還沒說完， 你能幫他說出來嗎？（沒有把信仔細(xì)看清楚，沒有弄清楚你的意思。）（3）那現(xiàn)在這兩個(gè)國(guó)王心平氣和地坐在一起彼此解釋清楚，弄 明白了信的真正意思嗎？（出示兩封信的內(nèi)容）（4）他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣大的誤會(huì)？（ 一知半解，憑主觀臆斷 干事情。缺乏寬容心，做事沒有耐心。）（5）兩個(gè)國(guó)王最后想了些什么？（要是兩人都能平心靜氣，把信看清楚，就可以避免很多痛苦和災(zāi)難。）板書：平心靜氣仔細(xì)看看避免災(zāi)難（6）兩個(gè)國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)雖然結(jié)束了，但是教訓(xùn)卻是慘痛的。我們起再來讀