中考物理試卷質(zhì)量分析

1、.中考物理試卷質(zhì)量分析一、試題特點(diǎn)：試題緊扣課標(biāo)，結(jié)合教材，難易適當(dāng)，有利于各水平層次的學(xué)生發(fā)揮水平，較好地體現(xiàn)了水平考試與選拔考試的雙重功能。（1）重視基礎(chǔ)。整套試題著重考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，所有的選擇題、填空題都非常基礎(chǔ)，多數(shù)直接來(lái)源于教材，考查所學(xué)知識(shí)全面，覆蓋了初中物理的主要知識(shí)點(diǎn)。整個(gè)試卷中基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查分值占90%以上。（2）突出重點(diǎn)知識(shí)，各知識(shí)塊分配合理試卷對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)內(nèi)容考察合理，聲學(xué)方面（1題）熱學(xué)方面（2、16）光學(xué)方面（3、18、19、21、27題）電學(xué)方面（9、10、12、13、14、23、24、29、31題）力和運(yùn)動(dòng)（17、25題）等重點(diǎn)知識(shí)均有考察

2、。（3）試題貼近生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)試題取材立足學(xué)生生活實(shí)際，將基本知識(shí)與基本技能放在現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例中進(jìn)行考查，讓學(xué)生感受到了科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)間的密切聯(lián)系，拉近了物理與現(xiàn)實(shí)生活、生產(chǎn)以及科學(xué)技術(shù)間的距離，使學(xué)生真正體會(huì)到了物理學(xué)的巨大應(yīng)用價(jià)值。如本試卷中第1、4、8、15、23題。從整個(gè)考試的成績(jī)來(lái)看及格的同學(xué)有1人，大部分同學(xué)都沒(méi)達(dá)到達(dá)標(biāo)分?jǐn)?shù)線，個(gè)位數(shù)的學(xué)生有好幾個(gè)。這次的考試成績(jī)不太理想，有點(diǎn)差。二、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高 物理是第一學(xué)期最受歡迎的科目，可是，隨著課程的進(jìn)行會(huì)陸續(xù)增加難度，而我們課時(shí)有限，我們一周三節(jié)課，因?yàn)槲锢韺?shí)驗(yàn)比較多課時(shí)明顯不足，再加上到了九年級(jí)物理難度也增加，越往后往往是

3、難度較大，上課內(nèi)容量也大，所以，大部分同學(xué)都會(huì)比較吃力，其中有一部分同學(xué)因?yàn)樾判氖ё愣艞?，這部分同學(xué)在中考當(dāng)中出現(xiàn)個(gè)位數(shù)或低分?jǐn)?shù)。三、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)中考不重視 班里的部分同學(xué)認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的意義，他們把上學(xué)、學(xué)習(xí)、上課當(dāng)成任務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)，考上考不上無(wú)所謂，高分低分也無(wú)所謂，課余不努力、不識(shí)記，只憑自己在課堂的聽(tīng)課發(fā)揮。四、教學(xué)建議1、落實(shí)“雙基”教師在教學(xué)中，首先要抓好對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，要求學(xué)生熟記并理解有關(guān)基本概念、基本原理。記憶是前提，只有在記憶的基礎(chǔ)上，才可能更好地運(yùn)用知識(shí)去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。平時(shí)注重解題思路、方法的指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生的思維。2、注重知識(shí)的應(yīng)用，突出物理“應(yīng)用”性

4、物理與生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、社會(huì)、科技密切相關(guān)。教師在教學(xué)中必須密切聯(lián)系實(shí)際。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活中的物理現(xiàn)象，并學(xué)會(huì)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)去解釋它。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究和物理小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)物理學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法，并在實(shí)驗(yàn)探究中和小制作中激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情和興趣，體現(xiàn)物理學(xué)的特殊價(jià)值。3、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。一直以來(lái)，物理實(shí)驗(yàn)題是中考試卷的重要組成部分，占分值比重大，也是考生容易失分的地方。因此，我們的教師在平時(shí)的教學(xué)中要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，創(chuàng)造條件多讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，教師要做好每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生做好演示實(shí)驗(yàn)，真正的把物理實(shí)驗(yàn)從“教室”、從“黑板”走向?qū)嶒?yàn)室。讓學(xué)生掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作和試驗(yàn)方

5、法，培養(yǎng)他們實(shí)事求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和大膽假設(shè)、勇于探索的精神。學(xué)會(huì)觀察、思考、分析、歸納和總結(jié)，并能用規(guī)范的語(yǔ)言描述實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、過(guò)程和方法。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，課本所涉及的探究性實(shí)驗(yàn)，一定要積極組織學(xué)生認(rèn)真去做，逐步采用探究式教學(xué)模式。學(xué)校要結(jié)合初中理化實(shí)驗(yàn)操作考試，將所涉及的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室里過(guò)一遍，讓學(xué)生真正體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程。4、加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、概括能力等能力的培養(yǎng)。物理語(yǔ)言表達(dá)能力是學(xué)生弱項(xiàng)，教師平時(shí)要精選習(xí)題，進(jìn)行剖析，使學(xué)生學(xué)會(huì)用物理語(yǔ)言正確地表達(dá)物理內(nèi)容，避免無(wú)謂的丟分，加強(qiáng)學(xué)生解題速度的訓(xùn)練，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，避免因時(shí)間問(wèn)題而將會(huì)做的題目耽誤了。五、改進(jìn)措施1、注重“雙基”抓教學(xué)。教學(xué)立足基礎(chǔ)，強(qiáng)化基本知識(shí)、基本能力的訓(xùn)練，是我們教學(xué)永遠(yuǎn)不變的根本。扎扎實(shí)實(shí)的做好每一節(jié)課，過(guò)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，面向每一個(gè)學(xué)生。尤其是“潛能生”的“雙基”過(guò)關(guān)。2、從備課入手，從課堂突破。力爭(zhēng)備課生活化，知識(shí)問(wèn)題化，將生活現(xiàn)象與物理知識(shí)緊密結(jié)合，體現(xiàn)物理學(xué)科特點(diǎn)。將教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題化呈現(xiàn)，在課堂上達(dá)到知識(shí)能力化、訓(xùn)練常態(tài)化、過(guò)程體驗(yàn)化，力爭(zhēng)知識(shí)立意到能力立意。3、強(qiáng)化作圖細(xì)節(jié)，力求準(zhǔn)確美觀。作圖題是物理學(xué)的亮點(diǎn)，中考的考點(diǎn)，整個(gè)初中階