二年級音樂課詠鵝教學設(shè)計

1、詠鵝教學設(shè)計教學目標：1、能用自然、輕柔、有感情的聲音演唱歌曲詠鵝；能用恰當?shù)纳眢w動作，表現(xiàn)鵝的姿態(tài)，大膽地隨樂參與表現(xiàn)。2、通過學習根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲詠鵝，體味中國古詩詞的韻味。3、認識“反復跳越記號”，能在歌曲演唱中正確運用。4、激發(fā)和培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力和想像力。教學重點：能用自然、輕柔、有感情的聲音演唱歌曲詠鵝。教學難點：認識“反復跳越記號”，能在歌曲演唱中正確運用。教學方法： 教唱法 、情境教學法、愉快教學法、小組合作學習法。教具準備：多媒體、頭飾、錄音機。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。1、師生問好歌。師：歡迎大家走進音樂課堂。我們班的小朋友最喜歡上音樂課了，老師相信這節(jié)課同

2、學們能表現(xiàn)得更棒！2、猜謎語導入新課。師：小朋友，喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)硪粋€謎語，比一比誰最聰明。身穿白袍子，頭戴紅帽子，說話伸脖子，走路擺架子。 3、出示多媒體課件。師：憨態(tài)可掬的大白鵝是人們熟悉的動物伙伴，古往今來，中外詩歌、音樂中都不乏描繪鵝優(yōu)雅、可愛的形象。4、背誦古詩。師：我國古時候有一位詩人，特別喜歡鵝，還為鵝寫了一首詩呢,有誰知道這首詩？給大家背一背。（1）找學生背誦古詩詠鵝。（2）說一說故事的意思。（3）學生齊讀古詩詠鵝。師：請小朋友們認真聽一聽，看老師朗誦的跟你們有什么不同？二、節(jié)奏練習。2/4 X X | X 0 |X X X X| X - | X X | X X

3、 X |鵝 鵝 鵝 ， 曲項 向天 歌 。 白 毛 浮綠 水，X X X X | X - | 紅掌 撥清 波 。 2/4 X X | X X X | X X| X - | X X | X X X | 鵝 鵝 鵝，曲項 向 天 歌 ， 白 毛 浮綠 水，X X X X | X - | 紅掌 撥清 波 。1、教師范讀。2、指導學生邊拍手邊用“噠”讀節(jié)奏。3、學生分組練習。教師提示四分休止符在音樂中的作用，并用手勢幫助理解。師：音樂家也十分喜歡這首古詩，還把它編成了歌曲。大家快來聽一聽吧！三、學唱歌曲。1、播放歌曲錄音。學生談感受：歌曲的曲調(diào)清新優(yōu)美，音樂形象生動活潑。師：歌曲中的大白鵝是多么的悠閑

4、自在呀！請同學們跟著音樂輕聲哼唱。引導學生說一說這首歌曲與以往學過的歌有哪些不同之處？2、講解反復記號。指導學生在歌曲中找一找。3、學生跟音樂輕聲哼唱歌曲。學生跟著老師做簡單動作。4、分句教唱歌曲旋律。注意：唱得不好的地方要分樂句來練一練，特別是有四分休止符出現(xiàn)的地方。5、分句教唱歌詞。教師用手勢表示四分休止符。6、完整演唱歌曲。7、選擇打擊樂器為歌曲伴奏。學生上臺用打擊樂器伴奏，其余學生拍手拍腿伴奏。四、拓展延伸。1、學生分組創(chuàng)作表演，自我感受。師：你們真是優(yōu)秀的小小演奏家，誰還能為這首歌曲編一些好看的動作？2、播放詠鵝表演視頻。3、教師示范表演。師：我想這樣來表演歌曲。（師表演）小朋友們，你們想怎樣表演呢？4、隨著音樂師生一起跳一跳、唱一唱。引導學生體會鵝的悠閑自在，展現(xiàn)鵝的美。五、教師小結(jié)：同學們，謝謝你們的精彩表演,讓我們來為自己鼓掌吧!希望同學們回去能繼續(xù)和你的