PEP小學(xué)英語五年級上冊第三單元集體備課[1]

1、PEP 小學(xué)英語五年級上冊第三單元集體備課第四課時(shí)： B 部分 Lets learn Lets chant課時(shí)備課一、教學(xué)目標(biāo)1能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)四會單詞：tasty, salty, sweet, sour, fresh ，并認(rèn)讀單詞 healthy 。并能在句子中運(yùn)用各單詞。2能夠說唱歌謠，并能理解其含義。3Healthy 教學(xué)時(shí)要注意滲透品德教育。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1重點(diǎn)為聽、說、讀、寫四會掌握Lets learn 中的單詞。2難點(diǎn)為單詞healthy 的發(fā)音。三、教學(xué)準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備本課時(shí)的六張單詞卡。2教師準(zhǔn)備一袋鹽，一盒白糖，一小瓶醋和三杯已分別加入鹽、糖、醋的溶液和一個(gè)蘋果、 M

2、P3 、課件。3教師準(zhǔn)備 Zoom 的頭飾和一頂服務(wù)員的帽子。4、學(xué)生準(zhǔn)備一部分實(shí)物如：鹽、糖、桔子和蘋果等。四、教學(xué)步驟1準(zhǔn)備活動（ Preparation ）（ 1）教師放本單元 Lets sing 部分的錄音，學(xué)生跟唱歌曲。（ 2）參照上課時(shí)的課文內(nèi)容進(jìn)行師生對話或生生對話。What do you have for lunch on Mondays . ?I / We have .以上設(shè)計(jì)的主要目的是熱身復(fù)習(xí)。2呈現(xiàn)新知（ Presentation ）（1）教師接著預(yù)習(xí)部分的歌謠出示實(shí)物說：Look, I have an apple Its big andred Where is it

3、from? Lets see放三年級下冊第三單元故事部分的VCD （前段時(shí)間制作的光盤中） ，讓學(xué)生觀看。教師隨后說：Oh! Its fromZoom andZip They are picking apples Its very fresh 帶讀單詞 fresh 。再通過 “Anapplea day keeps doctors away ”這條諺語讓學(xué)生理解healthy 的含義，領(lǐng)讀該單詞，教師尤其要注意示范th 的發(fā)音。教師再引導(dǎo)學(xué)生想一想哪些水果或食品對人體健康有益，同時(shí)可通過課件展示一些圖片，如抽煙、大吃大喝、睡懶覺、醺酒，跑步、看書、打球等等，讓學(xué)生來判斷是否是健康行為，從而達(dá)到了

4、語言的真實(shí)感和運(yùn)用性，并對學(xué)生進(jìn)行了品德教育，一舉兩得。在學(xué)生說出這些水果或蔬菜時(shí)，教師可自然引出tasty 一詞并帶讀。教師出示鹽、糖、醋，佯裝品嘗這三種調(diào)料，呈現(xiàn)不同表情，出示三個(gè)單詞 salty, sweet, sour ，讓學(xué)生認(rèn)讀新單詞。 在教學(xué)新單詞的過程中， 教師應(yīng)反復(fù)使用句子： “ Its my favourite”讓學(xué)生多次感知新詞favourite,以減輕下一課時(shí)的負(fù)擔(dān)。（ 2）以游戲的方式操練新單詞。教師拿出已準(zhǔn)備好的三杯溶液，請某小組的一名學(xué)生品嘗并呈現(xiàn)不同表情，讓其他組的學(xué)生猜單詞。該游戲進(jìn)行 56 組后，變換要求，讓品嘗的學(xué)生有意不表現(xiàn)出正確的表情，其他小組的學(xué)生猜

5、是何味道。游戲由小組比賽進(jìn)行，看哪一組學(xué)生反應(yīng)最快，給予獎(jiǎng)勵(lì)。（ 3）聽 Lets learn 部分錄音，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞： tasty, salty, sweet, sour, fresh, healthy 。（ 4）教師出示單詞卡片，給 1015 秒時(shí)間熟悉圖片，然后將單詞蓋上，學(xué)生以四人小組為單位看圖搶讀搶拼單詞，拼讀時(shí)小組成員可提供幫助。讓學(xué)生聽懂、學(xué)唱本課時(shí)歌謠The apples are sweet .3鞏固練習(xí)（Practice ）（ 1）活動 1：猜味道參照新課呈現(xiàn)中的游戲，讓學(xué)生以四人小組為單位，自配不同味道的溶液，在組內(nèi)進(jìn)行游戲。（ 2）課件出示本節(jié)新詞，快速認(rèn)讀。（ 3）看

6、動作猜單詞。 (各種味道表情 )4、輸出運(yùn)用（Production ）（ 1）讓學(xué)生聽錄音，把新單詞讀給同桌聽。（ 2）讓學(xué)生收集有關(guān)食品的廣告信息，為下一課時(shí)做準(zhǔn)備。（ 3）Lets chant5、檢測提高（Progress ）（ 1）讓學(xué)生做本單元 B Lets learn 部分的活動手冊配套練習(xí)。（ 2）練習(xí)練習(xí)寫一寫要求四會的單詞。（ 3）看一看、造一造、寫一寫看看前面黑板上的圖片，選出自己喜歡的水果或食物來和同學(xué)說一說,寫一寫。The red apple is sweet.The red apple is sweet and fresh.The red apple is sweet and fresh and healthy.The green apples are sour.The green apples are sour but fresh.The green apples are sour but fresh and healthy.本單元集體備課提出以下問題供大家研討：1、本單元知識目標(biāo)中，了解 Pronunciation 中字母組合 ow, oa, fr, fl 的發(fā)音規(guī)則，認(rèn)讀相關(guān)的單詞。對于這一目標(biāo)，你打算在課堂上如何組織？2、英語教學(xué)講究創(chuàng)設(shè)較好的教學(xué)情境，課時(shí)備課中師生準(zhǔn)備了大