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文檔簡介

1、提交一篇名為我的師德追求作業(yè)作業(yè)要求：1.在學習了第一環(huán)節(jié)的課程后結(jié)合自己的實際，說一說自己在師德方面有哪些追求。2.根據(jù)給出的參考模板（附件1）進行填寫并提交，模板如下，可在附件中下載；3.真實原創(chuàng)，若有雷同，視為不合格。附件 1：我的師德追求姓名馬愿莉日期2019.11.23學校定西市幼兒園任教年級學科中班組、語言我的師德追求有人說 : 教師是最光榮的職業(yè) ! 有人說 , 教師是自我幸福的把握者 , 是孩子幸福的引路人 , 在每一個孩子的心目中 , 老師是一個最親切、最智慧、最偉大的形象。因此 , 我從很小的時候就希望自己長大后能成為一名教師。2012 年 8 月，我終于如愿以償,成了一名

2、光榮的人民教師?？吹剿麄兊某砷L和進步, 我感覺無比幸福 , 因為在他們成長過程中, 我傾注了自己全部的愛與責任。在幼兒園工作的七年多的時間里 , 孩子們的性格和學習習慣也不盡相同 : 有的孩子學習不專注 , 有的愛打架 , 有的不愛說話, 有的挑食等等。為了培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和生活習慣 , 培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格 , 我平等地欣賞 , 對待身邊的每一位孩子。不管是丑的還是俊的 , 不管是窮的還是富的 , 不管是聰明還是不聰明的 , 我沒有理由厚此薄彼 , 助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加 , 為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會 , 讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。記得

3、牛夢茜小朋友剛來班里時 , 走路彎著腰 , 低著頭 , 眼睛從下往上看 ; 在活動中 , 經(jīng)常做在位子上 , 一言不發(fā) , 整天悶悶不樂。為培養(yǎng)她的自信心 , 培養(yǎng)她活潑開朗的性格 , 我在日常工作中 , 開始有意的去鍛煉她 , 請她為小朋友發(fā)水果 , 請她給大家背唐詩 , 請她幫老師拿東西。 慢慢的 , 她逐 適 了幼兒園的生活, 做事不再那 拘 。 在活 上 , 常看到她高 的雙手 ; 活 隙 , 常能聽到她略 沙 的開心的笑聲。每個幼兒來自不同的家庭, 性格、 好各有不同。 衣是一個有音 天 的女孩子, 感很 , 每次放音 她都會情不自禁地隨著音 翩翩起舞; 李 君有 “大將 度” , 在各種集體活 中很有 才能 ; 仔仔既 皮又機靈, 在游 中常常玩出新花 , 但一不小心就會 , 得多加注意 ; 萌萌溫 懂事 , 但不太和群 , 性格有點孤僻 , 需要適當鼓勵和引 凡此種種 , 我都 心地 下來, 用不同的方式來教 他們,

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