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1、旭日弘文 作文教程五級(jí)下2講,融情于景,詩(shī)中的景與情,舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 路從今夜白，月是故鄉(xiāng)明 這三句都描寫(xiě)了同一景物，表達(dá)了作者什么樣的思想感情,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái),讀一讀,漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)； 漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石； 漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠,說(shuō)一說(shuō),我知道,請(qǐng)高聲朗讀我愛(ài)北京的金秋一文，思考,1.文中
2、運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)把這些句子用浪線劃出來(lái)，并有感情地朗讀后，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處? 2.文章中大量地描寫(xiě)了人們的活動(dòng)，把這些活動(dòng)描寫(xiě)的語(yǔ)句用直線劃出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這些活動(dòng)描寫(xiě)在文中起到了什么作用？ 3.本文的開(kāi)頭、結(jié)尾在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn),一陣秋風(fēng)吹過(guò)，山坡紅了，那是火紅的楓葉，如晚霞，如紅云，好像在和秋風(fēng)挑戰(zhàn),北京的秋天，是一幅多么絢麗的圖畫(huà)啊,請(qǐng)讀p14北國(guó)雪景這篇文章，劃出文中你認(rèn)為美的語(yǔ)句和詞語(yǔ)，劃出來(lái)并體會(huì)這種語(yǔ)言運(yùn)用在寫(xiě)景文章中的妙處,開(kāi)頭：交代要寫(xiě)的景點(diǎn)的概況（評(píng)價(jià)） 中間： 自然景觀 巧用修辭 動(dòng)靜結(jié)合 人們活動(dòng) 結(jié)尾：照應(yīng)開(kāi)頭，抒發(fā)情感（評(píng)價(jià),從不同的方面來(lái)寫(xiě),讓我也試試,下面就請(qǐng)同學(xué)們以“美麗的校園”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作，將自己對(duì)母校的情感融入到對(duì)校園的描寫(xiě)之中。注意抓住主要的景色運(yùn)
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