2020高考作文素材 假期現(xiàn)象

1、目錄 假期不妨多些云淡風(fēng)輕 . 1 孩子假期游學(xué)真的很重要嗎 . 3 給滬上充滿煙火味的假期作業(yè)點(diǎn)個(gè)贊 . 5 護(hù)士的“完美假期”應(yīng)該多一點(diǎn) . 8 莫讓游戲侵蝕留守兒童們的假期 . 10 假期不妨多些云淡風(fēng)輕 “朋友郊區(qū)小院，長(zhǎng)滿瓜果犁桃；葡萄架下一躺，裝作十分逍遙”“中午吃得很飽，路邊掐枝閑草；回來插于瓶中，看著心情大好”“半間空房，一張破床；躺在上面，胡思亂想”.七日長(zhǎng)假，有人以糧食蔬菜、瓜果野草相伴，要么浸潤(rùn)于自然的懷抱，要么汲汲于獨(dú)坐的遐想，遠(yuǎn)離紛繁熙攘、尋找安謐僻靜，好一番洋溢意境的、“田園詩(shī)”般的愜爽與快哉。 同樣是七日長(zhǎng)假，“別人的假期”又一次火爆網(wǎng)絡(luò)，引發(fā)諸多人討論圍觀，不少

2、人送上了“在看”、表達(dá)了驚嘆。在離不開WiFi的網(wǎng)友眼中，網(wǎng)絡(luò)社交與各種APP是每日必須打卡的陣地，與之相隔一日猶如一年，好比左膀右臂不可切割。尤其，個(gè)別對(duì)工作“累覺不愛”的人，更是上演著“吃了睡、睡了吃”的兩大循環(huán)“七日重播”。還有少數(shù)人趁著“假期之期”，讓人情往來、迎送吹打“來得更猛烈些”。概莫如此，假期過得“一地雞毛”，對(duì)“田園詩(shī)”般的假期自然沒有抵抗力， 被“圈粉”也在預(yù)料之中。于不少人而言，假期充斥著聒噪、喧嘩、煩雜、熱鬧、頹廢，似乎看不到應(yīng)有的閑暇與舒緩、安謐與暢快，甚者“放假比不放假還累，不如早點(diǎn)上班”，無形之中產(chǎn)生“恐假”的厭惡感和排斥感。足見，過好一個(gè)假期不是一件容易的事情，

3、缺乏內(nèi)心從容與坦蕩，很難從匆匆忙忙的日常工作場(chǎng)景中抽離出來，把那種浮躁難安的慣性神經(jīng)與波動(dòng)起伏的固化思維完全放空，更是難上加難、無法掌握火候。要知道，有的人因沒有及時(shí)踩下壓力剎車、或用力過猛“制動(dòng)”，釋放出的“假期綜合征”得不償失，不但沒養(yǎng)精蓄銳且抑郁萎靡，耽誤假后長(zhǎng)期的規(guī)劃行程。 休息，是人的生理健康的必然需求，也是一個(gè)人最基本的權(quán)利。對(duì)啊，不知從何時(shí)起，不少人似乎已然忘卻了如何行使好休息權(quán)，來不及為自己量體裁衣制定一個(gè)假期規(guī)劃，更停不下來聆聽“心靈的那個(gè)我”對(duì)假期的意愿和期盼，一直在延伸著重復(fù)的枯燥的浮夸的本能動(dòng)作，以致無法矯正和糾偏。眼巴巴看著“假期余額一點(diǎn)一點(diǎn)不足”卻又無能為力、無可奈

4、何，珍惜不來、把握不住，猶如流沙一樣從掌心有意無意地逃走，猛抬頭之際，失落、惆悵又無法壓抑。 如此，一個(gè)矛盾的假期漸漸在眼皮底下發(fā)生，帶著絲絲遺憾和縷縷無奈，又不得不自我慰藉“下一個(gè)假期一定好好把握”，然下一個(gè)假期又在“重復(fù)昨天的故事”。所以說，在假期放松緊繃、淡定自若，讓假期真正“放個(gè)假”，還真的不能輕視與隨性。因?yàn)殡S性往往是“隨不安恬靜的空靈、對(duì)時(shí)光的美好、精神與思想沒有安放與承載之地，之性”內(nèi)在的回響等脫俗追求將毫無依歸，那么浮躁、嘈雜自然會(huì)侵占假期每一分每一秒，讓人難留出屬于自我對(duì)話、精神獨(dú)享的時(shí)間盛宴。 小窗幽記有句話，“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒”。世間事“

5、風(fēng)動(dòng)燭滅”與心動(dòng)念起大有關(guān)聯(lián)，無事生非者有之、自暴自棄者有之、怨天尤人者有之等，消極懈怠、不能自拔定難看破功利與物欲，唯有清心寡欲、做好自己、多份“閑暇”，才能明心見性、參悟洞徹、知其所止。假期，無疑是自我豁達(dá)、尋找快樂的一個(gè)契機(jī)，少些浮躁不安、多些風(fēng)輕云淡。 孩子假期游學(xué)真的很重要嗎 暑期已接近尾聲，有很多家長(zhǎng)在暑假里選擇帶著孩子去旅行，放松一下緊繃的弦，讓孩子在旅途中學(xué)到一些為人處世的方式。旅行地點(diǎn)及方式的選擇可謂是五花八門，有的家長(zhǎng)選擇帶著孩子去看祖國(guó)的大好河山、有人選擇去摩登城市領(lǐng)略科技都市的繁華，也有人選擇帶孩子出國(guó)旅行去感受異域風(fēng)情。針對(duì)暑期家庭游的現(xiàn)象該怎么看？家長(zhǎng)們應(yīng)該如何做才

6、能讓孩子們?cè)诼猛局姓嬲貙W(xué)到知識(shí)，做到學(xué)在“途”中？暑期家庭游的地點(diǎn)該如何選擇？ 唐代大詩(shī)人杜甫說“讀書破萬卷，下筆如有神”，強(qiáng)調(diào)了讀書的重要性。但是，還有句話，叫做“讀萬卷書，不如行萬里路”。如果能夠 把“讀萬卷書”和“行萬里路”結(jié)合起來，就更好了。所謂讀書、行路，其實(shí)就是關(guān)于讀書與實(shí)踐的問題，或者說是讀有字書與讀無字書的問題。誠(chéng)然，讀有字書是重要的，同樣，讀無字書也是重要的，不應(yīng)忽視。因?yàn)?，我們從書本上學(xué)到的知識(shí)，都是前人、古人的經(jīng)驗(yàn)，是過去的經(jīng)驗(yàn)。但社會(huì)是發(fā)展的，實(shí)踐是變化的，生活之樹是常青的。所以，我們一直強(qiáng)調(diào)，讀書要與行路相結(jié)合，學(xué)習(xí)要與實(shí)踐相結(jié)合，理論要與實(shí)際相結(jié)合。 正是基于上面

7、的認(rèn)識(shí)和理解，現(xiàn)在非常流行游學(xué)活動(dòng)，有什么周末游、假期游、家庭游等等，既有學(xué)校組織的，也有家庭組織的，還有學(xué)生自發(fā)組織的。筆者不反對(duì)游學(xué)，畢竟游學(xué)對(duì)于孩子感受社會(huì)，走進(jìn)實(shí)踐，深入生活，開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，還是非常有幫助的。但是，游學(xué)需要一定的財(cái)力作支撐，特別是出國(guó)游學(xué)，費(fèi)用不菲，不是每個(gè)家庭能夠承受的，不是每個(gè)孩子能夠圓夢(mèng)的。筆者認(rèn)為，暑期家庭游不必也不應(yīng)一律要求，可根據(jù)家庭實(shí)際情況，選擇出國(guó)游、國(guó)內(nèi)游、周邊游。并且，孩子假期學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，也不是非要出游，學(xué)在“途”中，完全可以待在家中，幫父母做些力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)，體驗(yàn)生活，習(xí)得勞動(dòng)技能，或在附近、周邊走走，走訪一些人和事，學(xué)在勞動(dòng)

8、中，學(xué)在生活中，學(xué)在觀察中，學(xué)在走訪中。 暑期天氣好，時(shí)間充足，最適合出游。經(jīng)濟(jì)條件好的家庭，家長(zhǎng)可以帶孩子出國(guó)游、出境游、全國(guó)游，感受祖國(guó)大好河山，領(lǐng)略異域風(fēng)土人情，體驗(yàn)都市科技繁榮，讓孩子學(xué)在“途”中，受到美的教育，升華愛的情懷。而對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件一般或比較困難的家庭，家長(zhǎng)則不必跟風(fēng)，打腫臉充胖子，背負(fù)沉重經(jīng)濟(jì)壓力，勉強(qiáng)自己帶孩子旅游觀光，游山玩水，完全可以讓孩子在參加生產(chǎn)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)中得到鍛煉，受到教育。 最后，孩子假期出游與否，真的不重要，重要的是讓孩子認(rèn)識(shí)到生活、實(shí)踐對(duì)于人生成長(zhǎng)的重要性。真正明白：讀書的目的是為了獲得知識(shí)、能力，而知識(shí)、能力是為解決生活、實(shí)踐中的問題服務(wù)的。只要有利于

9、知識(shí)、能力、見識(shí)的增長(zhǎng)，任何形式的學(xué)習(xí)實(shí)踐都是可以的，需要的，重要的。 文/劉運(yùn)喜 給滬上充滿煙火味的假期作業(yè)點(diǎn)個(gè)贊 如何讓孩子們度過一個(gè)充實(shí)、有趣的假期生活？滬上各中小學(xué)設(shè)計(jì)了別具一格的“寒假生活指南”。告別厚厚的練習(xí)冊(cè)和打卡上班式的補(bǔ)課班，打破學(xué)科和校門的界限，各種好玩有趣的創(chuàng)新作業(yè)隨之出現(xiàn)：品嘗家人團(tuán)聚的喜悅，體會(huì)父母勞作的辛苦，感悟春節(jié)的風(fēng)俗儀式一項(xiàng)項(xiàng)生活化的寒假作業(yè)，讓孩子們告別學(xué)習(xí)的焦慮，領(lǐng)悟生活的美好。（2月10日文匯報(bào)） 充滿煙火味的假期作業(yè)，可以培養(yǎng)孩子生活自理能力。以往一放寒假，家長(zhǎng)就會(huì)領(lǐng)著孩子去培訓(xùn)班補(bǔ)課，而且成績(jī)?cè)胶玫膶W(xué)生，參加補(bǔ)課的勁頭越足，難怪有網(wǎng)友調(diào)侃說：“不怕同

10、學(xué)是學(xué)霸，就怕學(xué)霸過寒假”，在大家爭(zhēng)先恐后補(bǔ)課的語(yǔ)境下，哪個(gè)家長(zhǎng)和孩子敢懈怠呢？但是真實(shí)的生活不是只有學(xué)習(xí)和工作，讓孩子在繁瑣的日常中體會(huì)生活的真實(shí)，比死讀書要好百倍千倍。網(wǎng)上曾經(jīng)報(bào)道的那位神童魏永康就是一個(gè)反面典型。他2歲掌握1000多個(gè)漢字，4歲幾乎學(xué)完小學(xué)課程，8歲進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)，13歲高分考入大學(xué)物理系，17歲被中科院錄取，最后被勒令退學(xué)，原因是他生活無法自理，因?yàn)樗麖男〉酱笏械摹吧瞵嵤隆倍际怯赡赣H一手包辦的。今年，滬上不少學(xué)校的學(xué)生可以輕輕松松告別厚厚的練習(xí)冊(cè)和打卡上班式的補(bǔ)課班了，嘉定區(qū)啟良中學(xué)為學(xué)生開出了“紅紅火火中國(guó)年實(shí)踐體驗(yàn)作業(yè)單”，要求每位學(xué)生在春節(jié)前協(xié)助父母做一次家庭大

11、掃除，或?yàn)榧胰讼匆淮我路?，長(zhǎng)寧區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)要求學(xué)生們?cè)诤僦辽佟敖怄i”一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)新技能，自己的事情自己做，家里的事情幫著做每天主動(dòng)承擔(dān)至少一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，為長(zhǎng)輩做一件實(shí)事。這樣的假期作業(yè)可以幫助孩子在動(dòng)手實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。 充滿煙火味的假期作業(yè)，可以讓孩子學(xué)到許多書本上沒有的知識(shí)?，F(xiàn)如今不少孩子在家里笤帚從來不碰，油瓶倒下來不知道扶，過的是“飯來張口，衣來伸手”的寄生生活，就連教室的日常清潔也要老師手把手去教。春節(jié)之前，家長(zhǎng)讓孩子一起“撣塵”，既能讓孩子參與勞動(dòng)鍛煉，也能讓孩子了解傳統(tǒng)習(xí)俗和文化，正所謂“臘月二十四，撣塵掃房子”。“塵”與“陳”諧音，新春掃塵有“除陳布新”的涵義，其用意是

12、要把一切“窮運(yùn)”“晦氣”統(tǒng)統(tǒng)掃出門，這一習(xí)俗寄托著人們破舊立新、辭舊迎新的美好心愿。孩子們?cè)谂c家長(zhǎng)一起打掃衛(wèi)生的過程中，加深了對(duì)中華傳統(tǒng)民俗的了解，也很好地傳承了這一民族傳統(tǒng)；練川實(shí)驗(yàn)學(xué)校各工作坊以“多元?jiǎng)?chuàng)生、學(xué)科融合”為理念，設(shè)計(jì)的“春節(jié)騷客”“春節(jié)理財(cái)師”“找尋春節(jié)的符號(hào)”等多種假日活動(dòng)，比如“春節(jié)理財(cái)師”活動(dòng)，要求孩子對(duì)家里的春節(jié)日常開支收入進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，制作報(bào)表、形成曲線圖，并對(duì)數(shù)據(jù)做出分析，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。因?yàn)椤皠趧?dòng)也是生命教育的重要組成部分，孩子只有在勞動(dòng)中才能感受到美好生活的來之不易，從而更加珍惜眼前、珍惜生命?！?充滿煙火味的假期作業(yè)，還可以增進(jìn)孩子與父母、與同學(xué)的感

13、情。普陀區(qū)江寧學(xué)校讓家長(zhǎng)和孩子共同的一項(xiàng)名為“發(fā)現(xiàn)閃光的你”的寒假作業(yè)：21天假期，記錄一下爸爸媽媽夸了你幾次，你又贊美了爸爸媽媽幾次，并寫下心理觀察筆記。江寧學(xué)校二(6)班學(xué)生李杺嶺和母親何紅一起記錄下的寒假生活點(diǎn)滴，細(xì)心的何紅觀察到了兒子的變化：“這個(gè)假期，孩子變得更有禮貌，懂得分享和關(guān)心他人”；黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)為學(xué)生和老師布置了同樣的寒假作業(yè)是讓孩子們跟隨爸媽回到他們的母校去看一看，了解家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)的故事和場(chǎng)景；普陀區(qū)華東師范大學(xué)第四附屬小學(xué)為孩子布置的作業(yè)是讓孩子抽出兩三個(gè)小時(shí)，與爸媽或三兩好友相邀，與滬上風(fēng)尚讀書地有約，與好書美文作伴，開啟一段寒假“微游書店薦書贈(zèng)言”書香風(fēng)尚之旅寒

14、假不僅是孩子稍事休整的歡樂時(shí)段，更是小伙伴間相互陪伴、一起探尋美好的奇趣時(shí)光。滬上學(xué)校推出的這些與家長(zhǎng)、同學(xué)互動(dòng)的寒假作業(yè)無疑會(huì)促進(jìn)孩子與家長(zhǎng)、同學(xué)的感情交流，有利于構(gòu)建更加和諧的家庭和班集體。 在此，筆者由衷地給滬上充滿煙火味的假期作業(yè)點(diǎn)個(gè)大大的贊。 護(hù)士的“完美假期”應(yīng)該多一點(diǎn) 除夕夜和正月初一可以陪家人，初二可以回娘家，今年的值班安排對(duì)于山西省汾陽(yáng)醫(yī)院兒科病房的護(hù)士楊扣琴來說，是工作十年來最完美的一個(gè)假期。一家人的歡聲笑語(yǔ)是春節(jié)團(tuán)聚的標(biāo)配，而楊扣琴和家人的團(tuán)聚，卻多半靠運(yùn)氣。（2月4日 中國(guó)新聞網(wǎng)） 不難看出，楊護(hù)士的“完美假期”，對(duì)大多數(shù)人來說，根本就不“完美”。新春佳節(jié)，享受團(tuán)圓，沒

15、有任何人該被落下。白衣天使的“假期酸楚”應(yīng)該得到全社會(huì)的關(guān)注。護(hù)士們的“完美假期”應(yīng)該多一些，且更“完美”一些。 筆者有一位護(hù)士朋友，于南寧市某三甲醫(yī)院的ICU（重癥加強(qiáng)護(hù)理病房）工作。且不說，她的“春節(jié)長(zhǎng)假”被日夜倒班切成數(shù)段。身為ICU的一員，手術(shù)室值班職責(zé)要求她必須在兩小時(shí)內(nèi)趕到醫(yī)院，所以她離不開南寧，也回不來家。年輕的她工作五年，家就在廣西，卻沒有一次回家過年。在我們穿新衣鬧新春的同時(shí)，她一身白衣，在臟與累中聆聽新 年的鐘聲。而她忙碌的背影也是廣大護(hù)士群體的縮影。 “一家不圓萬家圓，萬家圓時(shí)心亦安?！闭驹卺t(yī)護(hù)人員的角度，他們的堅(jiān)守，是為讓大多數(shù)人能度過一個(gè)安全、祥和、美滿的春節(jié)。不過，

16、反過來看，一個(gè)能讓萬家團(tuán)圓的社會(huì)，也有能力讓每一個(gè)不圓的家庭享受到最大的溫暖。事實(shí)上，一個(gè)醫(yī)療產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的社會(huì)，應(yīng)該是一個(gè)能讓醫(yī)護(hù)人員充分享受假期生活的社會(huì)，且這樣的假期合該得到我們的尊重和支持。 護(hù)士群體缺乏假期，最主要的因素，在于醫(yī)療資源分布不均、醫(yī)務(wù)人員緊缺。根據(jù)國(guó)家衛(wèi)健委發(fā)布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)注冊(cè)護(hù)士有380 萬人。群體總數(shù)看似不少，可每千人護(hù)士數(shù)僅 2.74人。同比歐盟8人以上的基本標(biāo)準(zhǔn)，美國(guó)9.8人和日本11.49人的現(xiàn)實(shí)情況， 差距不小。甚至可以說，若想達(dá)到與他國(guó)同等的醫(yī)療護(hù)理水平，恐怕我們國(guó)家的護(hù)士需要“一個(gè)掰成兩個(gè)用”。 都說“三分治療，七分護(hù)理?！弊o(hù)士群體所承受的工作壓力并

17、不比醫(yī)生小。前段時(shí)間，“醫(yī)學(xué)生不當(dāng)醫(yī)生”成為一則熱門話題，事實(shí)上也正有越來越多的衛(wèi)校畢業(yè)生，不愿意從事護(hù)理崗位。她們有的希望去體檢機(jī)構(gòu)，享受雙休的假期，她們有的干脆轉(zhuǎn)行，從事其他職業(yè)。假期安排不合理，無法享受假期生活，則是她們遠(yuǎn)離護(hù)理崗位的一個(gè)主要原因。 提供給護(hù)士群體更多的“完美假期”，是保障護(hù)士基本權(quán)益，擴(kuò)大護(hù)士群體的必要思維。我們除了要完善基本的工資制度，讓大多數(shù)護(hù)士在公休日得到更多的經(jīng)濟(jì)支持，讓從事艱苦崗位的護(hù)士得到更多的補(bǔ)助。還需要進(jìn)一步改善排班制度，關(guān)注個(gè)人意愿、健康狀況和疲勞狀況，強(qiáng)調(diào)科學(xué)原則，確保公平公正，并消滅隨意擠占護(hù)士上下班休息時(shí)間的現(xiàn)象。同時(shí)，提升護(hù)士群體的職業(yè)尊崇感，

18、進(jìn)一步吸收“未利用”的護(hù)士資源，也是十分必要的。 1915年，一位“無名醫(yī)生”特魯多去世，他的墓志銘刻著這么一句話：“To Cure Sometimes, To Relieve Often, To Comfort Always.有時(shí)，去治愈；常常，去幫助；總是，去安慰。”醫(yī)護(hù)人員也需要被治愈、被幫助、被安慰，護(hù)士小姐姐的新年應(yīng)該更美更安心。 莫讓游戲侵蝕留守兒童們的假期 “快趴下！左側(cè)有人！”“趕緊投煙幕彈！”“你會(huì)玩嗎？快和我組團(tuán)？”寒假來了，海南省儋州市木棠鎮(zhèn)一所小學(xué)附近的小賣部?jī)?nèi)熱熱鬧鬧，五年級(jí)的李書義正和4個(gè)同學(xué)蹲在小賣部門口“吃雞”(一種射擊類游戲)。（1月25日 工人日?qǐng)?bào)） 近幾日

19、，隨著中小學(xué)期末考試的結(jié)束，孩子們正式進(jìn)入了寒假模式。對(duì)于很多城市里的孩子來講，寒假充斥著各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班，有的家長(zhǎng)還會(huì)為孩子安排國(guó)內(nèi)外的旅游，寒假生活充實(shí)而忙碌。留守兒童的寒假也很忙碌，但與市里孩子不同的是他們忙著在有網(wǎng)的地方、墻根下拿著手機(jī)打游戲。同樣的寒假，卻有著不一樣的忙碌，但留守兒童沉迷手 機(jī)游戲的忙碌，令人擔(dān)心、焦急不已。 寒假一到，對(duì)于留守兒童而言，意味著開啟了自我放飛模式?；氐郊抑忻撾x了學(xué)校老師的束縛，父母遠(yuǎn)在外地打工，爺爺奶奶的嘮叨置若罔聞，于是拿著父母留給自己用來聯(lián)系的手機(jī)，三五成群開始了“游戲”模式。村子里看不到孩子們追逐嬉戲的身影了，聽到的只是他們口中說出的游戲指令聲。 據(jù)調(diào)查顯示，在玩游戲的時(shí)間上，留守兒童要高于非留守兒童，尤其是在“每天玩