蘇教版小學科學三年級上冊復(fù)習提綱資料

1、蘇教版小學科學三年級上冊復(fù)習提綱資料第一單元 第一課 我們都是小科學家1、 當你聽到科學這個詞時，你想到什么？答：我想到科學和我們的生活相關(guān)，和我們的學習相關(guān)，還想到很多科學家等。2、 袁隆平是一位農(nóng)業(yè)專家，他實行的是（ ）研究。3、 （ ）總是讓我們?nèi)ヌ骄亢芏嗍挛?想知道為什么會是這樣、那樣的。4、 18世紀初，科學家（ ）發(fā)現(xiàn)給人接種牛痘能夠預(yù)防天花。5、 科學家李時珍編著了醫(yī)學百科全書（ ），居里夫人發(fā)現(xiàn)了( )。6、 科學家工作的過程是( )。7、 科學家瓦特改良了（ ），萬有引力的發(fā)現(xiàn)者是（ ）。8、 1824年，英國人（ ）發(fā)現(xiàn)人眼有暫時記憶的水平，人們后來根據(jù)這個原理制作成了電影

2、。第一單元 第二課 做一名小科學家1. 小鸚鵡站起來的秘密是（ ）。2. 我知道的科學家有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。第二單元 第一課 尋找有生命的物體1. 我見過的有生命的物體有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2. 我們知道的有生命的物體大致能夠分為（ ）（ ）( ）。3. 植物的共同特征是什么?答：植物的共同特征是：生長在一定的環(huán)境里，都需要水分、陽光、空氣和營養(yǎng)，都會生長發(fā)育，都會繁殖后代，都有從生到死的生命過程。4. 有生命物體的共同特征是（ ）（ ）（ ）（ ）。第二單元 第二課 校園里的植物1. 校園里的植物有（ ）（ ）（ ）（ ）。2. 葉子在莖上的排列方式主要有三種（ ）

3、（ ）（ ）。第二單元 第三課 校園里的小動物1. 不同的生物生活在（ ）的環(huán)境里，如：魚生活在（ ），螞蟻生活在（ ），老虎生活在（ ）里。2. 蝸牛是用（ ）爬行的，它喜歡吃（ ）。3. 昆蟲分為（ ）（ ）（ ）三部分。螞蟻有（ ）對足,（ ）對觸角。4. 給下列動物分類：家鴿 斑馬 烏龜 娃娃魚 蜻蜓 青蛙 大象 螳螂 蝴蝶答：分類標準：按生活環(huán)境分（1）天上飛的：( )（2）地上走的：( )（3）、水里游的：( ) 5. 你觀察到的小動物有哪些共同特征？答：都會呼吸、都會長大和死亡、都會繁殖、都需要水分。第二單元 第四課 動物。植物。人1. 兔子和蘿卜也有相同之處，如（ ）。2. 黑

4、猩猩共有（ ）根手指，有（ ）只耳朵。3、把“動物、有生命的物體、人、 4、比較人、黑猩猩的相同之處和不同植物”填到下面圖中準確的位置。 之處人和黑猩猩的相同之處人和黑猩猩的 不同之處第三單元 第一課 生命離不開水1. 水是（ ）的重要組成部分，水幾乎在所以生物的生命活動中都發(fā)揮著必不可少的作用。水的特點是（ ）。2. 我們能保持正常的（ ）也多虧了水。一般情況下，如果連續(xù)（ ）天不喝水，人的生命就會受到威脅。3. 當前，人們正面臨缺水的危機，所以我們應(yīng)該（ ）。4. 人體（ ）%是水，雞蛋（ ）%是水，魚（ ）%是水，蔬菜（ ）%是水。5. “小草喝水”實驗中，試管里水面每天下降觀察記錄。原

5、水面高度 厘米 時 間第一天第三天第六天水面高度（厘米） 水面下降說明了：小草的生長需要 。6. 生命離不開（ ），水就像母親的乳汁一樣，哺育這地球上所有的（ ）。第三單元 第二課 觀察水 1.觀察水的特點。用人體的器官動 詞水的特點眼睛看鼻子聞舌頭嘗手摸1. 桌上有4杯液體，分別是牛奶、白醋、糖水和冷開水。找一找哪一杯是冷開水。說說你是怎樣找到冷開水的？答：先用眼睛看找出牛奶；再用舌頭嘗，沒味道的就是白開水。2. 理解事物的方法有：用眼睛看，（ ），（ ），（ ）等。對不了解的物體，為了安全起見，千萬不能隨便聞，更不能隨便嘗。第三單元 第三課 神奇的水1. 把紙巾的下部插入水中，水會沿著紙巾

6、往（ ）爬。這是（ ）現(xiàn)象。2. 水沿著有孔隙的材料往上爬或向四周擴散的現(xiàn)象叫做（ ）。3. 我知道可以發(fā)生毛細現(xiàn)象的物體有（ ）（ ）（ ）（ ）。4. 水的表面有一種互相拉著的力使其表面盡量縮小，這種力叫做水的（ ）。5. 在硬幣上滴一滴水，水的表面會鼓得像個（ ），這是因為水具有（ ）的特性。 6. “曹沖稱象”利用了水的（ ）。7.把方糖放入水中，糖不見了，而水卻變（ ）了。像這樣的現(xiàn)象就是（ ）8.能溶解在水里的物質(zhì)有（ ）（ ）（ ）?？梢杂茫?）、（ ）等方法加速溶解。第三單元 第四課 地球上的水1. 地球上的水主要分布在：（ )（ ）（ ）（ ）（ ）。2. 可以直接被飲用的水

7、是（ ）水。淡水占地球上水資源的（ ）。3. 地球約（ ）的面積被水覆蓋，大部分的水是海洋里的（ ）水，只有極少數(shù)的（ ）水。海洋和咸水湖中的水占（ ）%，淡水占（ ）%。4. 淡水絕大部分儲藏在（ ）（ ）的冰川中，大氣中也含有小部分看不見的水蒸氣，只有一些（ ）（ ）和（ ）可以供人類直接使用。5. 如果水中溶解了對人體和其他生物有害的物質(zhì)，水就被（ ）了。6. 大多數(shù)的水污染主要是由（ ）引起的，主要有（ ）（ ）（ ）等。目前人們治理污水的基本方式是（ ）。7. 地球上的淡水冰川占（ ）%，淺層地下水占（ ）%，深層地下水占（ ）%，河流、湖泊占（ ）%，水蒸氣等占（ ）%。8. 獲得

8、更多干凈淡水的方法有（ ）、（ ）。9. 怎么理解“請珍惜每一滴水，如果不珍惜水，最后一滴水將是人類的眼淚”這句話的？答：這句話的意思是說：可以飲用的淡水是有限的，如果人類不節(jié)約用水，到水資源枯竭的那一天，地球上將不會再有任何生命的存在。10. 生活中浪費水的現(xiàn)象有哪些？請你說說你在生活中怎么要節(jié)約用水的？答：浪費水的現(xiàn)象有：關(guān)不緊的水龍頭，刷牙不間斷放水，喝不完的水亂倒，用高壓水槍洗車等；節(jié)約用水的做法有：隨手關(guān)好水龍頭，把水接在盆里洗菜，用洗臉后的水沖衛(wèi)生間等。第四單元 第一課 常見的材料 1.( ）可以做成書本，（ ）可以加工成桌椅，（ ）可以制造成輪船.總之物品都是用材料做成的。2.在

9、我們常見的材料中，有的直接來自大自然，叫做（ ）材料，如（ ）（ ）（ ）（ ）等。有的是加工處理天然材料，或使天然材料的性質(zhì)發(fā)生了變化制造出來的，叫做（ ）材料，如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。3.玻璃是由沙粒與其他（ ）制成的。紙是利用（ ）材料做成的。它的原料是（ ）。4.按要求填一填天然材料人造材料做成的物品第四單元 第二課 紙 1.（ ）是我國古代的四大發(fā)明之一。其余還有（ ）（ ）（ ）。1. 紙的主要原料是（ ），用舊棉布、（ ）（ ）等也可以做紙。2. 紙的性質(zhì)有（ ）（ ）（ ）。3. 說出紙的生產(chǎn)過程？答：、砍伐木材剝?nèi)淦?；、將木頭切成小塊；、將木片煮爛成漿；、攪拌紙漿

10、；、瀝干水分；、烘干水分后壓成紙張。第四單元 第三課 紡織材料1. 人類最早用獸皮和樹葉裹體，后來掌握了紡織（ ）（ ）（ ）等天然纖維的技術(shù)。2. （ ）是世界上最早的人工合成纖維，是從石油中提煉出來的。3. 比較紡織材料（如尼龍和棉布）的方法有哪些？答：（1）比較結(jié)實程度； （尼龍比棉布結(jié)實） （2）比較燃燒后的氣味；（燃燒尼龍有刺鼻氣味）（3）比較吸水性。（棉布的吸水性好）第四單元 第四課 金屬1. 我們用的金屬物品有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；金屬的主要性質(zhì)有：（ ）（ ）（ ）。2. 鋁、銅、金、鐵、銀中最硬的是（ ）；最重的是（ ）；延展性最好的是（ ）；導(dǎo)熱性最差的是（ ）；

11、價格最貴的是（ ）。3. 為什么鍋把用塑料制作，鍋身用金屬制作？答：因為塑料做的鍋把傳熱慢,不容易燙手；金屬做的鍋身傳熱快，便于給食物加熱。4. 選擇什么金屬做易拉罐最好？為什么？答：選鋁來做；因為鋁比較輕，價格便宜。第四單元 第五課 塑料 1. 塑料的顯著特點也是它的最大缺點是（ ），我們用的塑料物品有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2. 白色污染對人類的影響有（ ）( ）（ ）。 3. 我們能為減少白色污染做些什么?答：少用塑料袋，用布袋代替塑料袋，研制塑料袋的替代品。4. 科學家已經(jīng)研制出容易分解的塑料，如用（ ）（ ）等做原料生產(chǎn)的可降解的飯盒。第五單元 第一課 盡可能多地提出問題1.

12、 （ ）是人類好奇天性的一種表現(xiàn)，也是科學探究活動的起點。我們要不斷從（ ）發(fā)展為（ ）。2. （ ）是世界上第一位在（ ）中研究昆蟲的科學家。他用畢生精力觀察昆蟲，著成了 昆蟲記這部傳世之作。3. 科學家愛因斯坦說過：提出一個問題往往比解決一個問題更重要。在玩紙飛機的活動中，我提出的問題：（1）（ ）（2）（ ） （3）（ ）；我能解決的問題是（ ）。 4. （ ）在比薩塔上做了實驗，推翻了（ ）的“同樣材料的物體從高處落下時，下落的快慢由它的重量決定”的結(jié)論。5. 問題從哪里來？答：、在仔細觀察周圍事物時提出問題；、對一些流行說法提出懷疑；、在科學小制作過程中提出問題。6. 對流行說法提的問題：（1）、冬蟲夏草真的是冬天變成蟲，夏天變成草嗎？（2）、金魚真的不知道饑飽嗎？（3）、夏天穿淺色衣服真的比穿深色衣服涼快些嗎？第五單元 第二課 選擇能夠研究的問題關(guān)于吹泡泡你能提出些什么問題，你能解決的是哪些？答：我能提的問題有：、為什么有的泡泡大，有的泡泡?。?、怎樣才能把小泡泡吹得大些？、為什么陽光下的泡泡是五顏六色的？我能解決的問題是： 1.通過上網(wǎng)或查資料獲得答案的方