教科版八年級(jí)物理上冊(cè)期末復(fù)習(xí)(一)-走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室-運(yùn)動(dòng)與能量（無答案）

1、八年級(jí)上冊(cè)物理復(fù)習(xí)（一） 走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室 運(yùn)動(dòng)與能量班級(jí) 姓名 【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】1、實(shí)驗(yàn)室中，常用的長度測(cè)量儀器是 ；時(shí)間的測(cè)量儀器是 ；溫度的測(cè)量儀器是 ；質(zhì)量的測(cè)量儀器是 ；體積的測(cè)量儀器是 。2、科學(xué)探究的環(huán)節(jié)主要有七個(gè)，分別是 、 、 、 、 、 、 。3、國際單位中，長度主單位是 ，符號(hào)為 ；常用單位還有_( )、分米(dm)、厘米(cm)、_( )、_ ( )、_ ( )。(括號(hào)中填單位的符號(hào))；它們間的換算關(guān)系是 。4、 長度測(cè)量的基本工具是 ，測(cè)量前，要觀察刻度尺的 、 和 ；測(cè)量時(shí)，物體的一端與 對(duì)齊，讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng) ，估讀到 ，記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)要寫出 和 。5、 叫誤差，誤差只能 ，

2、不能 ；減少誤差的方法有： ； 6、當(dāng)影響問題的因素較多時(shí)， 叫做控制變量法。7、自然界的一切物體都在 ，物質(zhì)世界是個(gè) 的世界，運(yùn)動(dòng)是 的，靜止是 的。探索 、 和 是物理學(xué)的基本任務(wù)。8、 叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。常見的機(jī)械運(yùn)動(dòng)有 。9、物質(zhì)由 組成的，而且組成物質(zhì)的 在永不停息地 。分子是由 組成的，1909年，英籍物理學(xué)家 通過 實(shí)驗(yàn)，提出了 結(jié)構(gòu)模型：原子的中心有 ，核周圍有一定的數(shù)目的 在繞著 運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，原子核由 和 組成。10、判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止的，以及它的運(yùn)動(dòng)情況如何，取決于所選的 ，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的 。選取參照物的原則有： ； 11、比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法有兩種：

3、； 。12、 叫做速度，速度是用來表示物體 ，對(duì)于勻速直線運(yùn)動(dòng)，計(jì)算公式為 ；對(duì)于變速直線運(yùn)動(dòng)，公式為 ；國際單位中，速度的單位是 ，符號(hào)為 ； 常用的速度單位還有 ，符號(hào)為 ；它們間的換算關(guān)系是 。13、 叫做能量的轉(zhuǎn)移； 叫做能量的轉(zhuǎn)化，利用能量的過程，就是能量 和 的過程。14、我們生活中大部分的能量來自于 ，常見的能量有 ， 是衡量社會(huì)發(fā)展水平的主要標(biāo)志?！驹u(píng)價(jià)測(cè)試】一、選擇題(每小題3分，共36分)1、“納米”是一種長度單位，1nm=109m，納米技術(shù)是以0.1100nm這樣的尺度為研究對(duì)象的前沿科學(xué)，目前我國在納米技術(shù)方面的研究已經(jīng)居世界前列，1.76109 nm可能是（ ）a一個(gè)

4、人的身高b物理課本的長度c一座山的高度d一個(gè)籃球場(chǎng)的長度2、小東同學(xué)用一把分度值是1mm的刻度尺，測(cè)量物理書本的寬度，正確的測(cè)量結(jié)果應(yīng)該是下列選項(xiàng)中的哪一個(gè) （ ）a18.4cm b18.42cmc18.42 d18.42mm3、在學(xué)?！斑\(yùn)用物理技術(shù)破案”趣味游戲活動(dòng)中，小明根據(jù)“通常情況下，人站立時(shí)身高大約是腳長的7倍”這一常識(shí)，可知留下圖中腳印的“犯罪嫌疑人”的身高約為（ ）a165m b175m c185m d195m4、在測(cè)量教室的寬度時(shí)，如果用力拉緊皮尺，這樣會(huì)使測(cè)量結(jié)果 （ ）a偏大 b不變 c偏小 d無法判斷5、下列關(guān)于誤差的說法中，正確的是 （ ）a認(rèn)真仔細(xì)的測(cè)量可以避免誤差b

5、誤差是測(cè)量中不慎產(chǎn)生的錯(cuò)誤c選用精密的測(cè)量儀器，改進(jìn)測(cè)量方法，就可以避免誤差d多次測(cè)量求平均值是減小誤差的有效方法之一6、下列現(xiàn)象中，是擴(kuò)散現(xiàn)象的是（ ）a春天，柳絮飛舞 b夏天，槐花飄香c秋天，黃沙撲面 d冬天，雪花飄飄7、在高速行駛火車上的乘客，我們說他靜止是以下列哪個(gè)物體為參照物的 （ ）a火車車廂 b鐵軌 c迎面開來的火車 d車廂里走動(dòng)的乘務(wù)員8、下列說法正確的是 （ ）a.速度是表示物體通過路程長短的物理量 b.平均速度就是速度的平均值c.相同時(shí)間內(nèi)，物體通過的路程越大，說明速度越大 d.速度大的物體通過的路程長9、一物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)它通過45m的路程時(shí)用了30s的時(shí)間，那么它

6、前15s內(nèi)的速度為 （ ）a0.5m/s b1.5m/s c2m/s d3m/s10、一短跑運(yùn)動(dòng)員沿直線跑了5s，前2s內(nèi)通過16m的路程，后3s通過了30m的路程，這個(gè)運(yùn)動(dòng)員在5s內(nèi)的平均速度是 （）a8 m/s b10 m/s c9 m/s d9.2 m/s11、甲乙兩物體通過的路程之比為是4：3，速度之比為3：2，則兩行駛時(shí)間之比為 （ ） a、9：8 b、8：9 c、2：1 d、1：212、用圖像可以表示物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，下列圖中表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的是 （ ）a、和b、和c、和d、和二、填空題(每空1分，共30分)13、完成單位換算60m=_nm=_m； 5m/s=_km/h14、填

7、寫合適的單位：小明同學(xué)的身高是1.68 ；圓珠筆長度約135 ；床的寬度約15 。大母指寬約為1.3 ；一根頭發(fā)的直徑為70 。15、如圖所示，用分度值不同的刻度尺測(cè)量物體a的長度：(1)圖(a)中，刻度尺的分度值為 ，物體a長度為 ；(2)圖(b)中，刻度尺的分度值為 ，物體a長度為 。16、某同學(xué)測(cè)得物理書的長度為25.83cm，則課本長度的準(zhǔn)確值為_，估讀值為_。17、將金屬絲在均勻細(xì)棒上密繞36圈，用刻度尺測(cè)得其長度為7.20cm，則該金屬絲的半徑為 cm18、杭州灣跨海大橋大橋全長36km，是目前世界上最長的跨海大橋。爸爸駕車帶小明去感受大橋的風(fēng)采，如果小車以72km/h的速度勻速通

8、過大橋，所需的時(shí)間是 h。爸爸問小明：“為什么我看到橋兩邊的路燈都往后退呢？”小明說：“這是因?yàn)槟氵x擇了 為參照物?！?9、比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法通常有兩種(如下圖甲、乙)，其中甲是_；乙是_，在百米賽跑時(shí)，我們采用 圖所示的方法比較快慢；物理中，用 表示物體的運(yùn)動(dòng)快慢。甲乙20、一列隊(duì)伍長50m，行進(jìn)速度2.5m/s，經(jīng)過一座100m的涵洞，當(dāng)隊(duì)伍全部穿過涵洞時(shí)，需要的時(shí)間為 s21、“十一”假日期間，小輝的爸爸駕車帶全家外出旅游，某時(shí)刻小輝注意到汽車中的速度表如下甲圖，此時(shí)車速是_km/h，一段時(shí)間后，小輝看到路旁一塊標(biāo)志牌如下乙圖，標(biāo)志牌上的數(shù)字“40”表示的意思是 ，在遵守交通規(guī)則的前

9、提下，從圖中的兩個(gè)交通標(biāo)志牌的地方到達(dá)西大橋，最快需要 min。乙甲22、一物體沿直線運(yùn)動(dòng)，前100m的平均速度為1m/s，后100m的平均速度為4m/s，則該物體在200m內(nèi)的平均速度為 m/s。23、同一物體的五次測(cè)量數(shù)據(jù)記錄是：2.51cm、2.52cm、2.53cm、2.72cm、2.52cm，五組數(shù)據(jù)中錯(cuò)誤的是_，該物體的長度為 _ 。24、現(xiàn)在各種各樣的家用電器在人們的日常生活中扮演越來越重要的角色。你知道這些家用電器在使用過程中分別是將電能轉(zhuǎn)化為什么形式的能嗎？請(qǐng)根據(jù)示例再列舉2個(gè)。如：電熱水器：電能內(nèi)能； ； 。三、實(shí)驗(yàn)探究題（每空2分，共20分）25、八年級(jí)的兩位同學(xué)在學(xué)習(xí)長

10、度測(cè)量時(shí)，測(cè)同一支鋼筆的長度，甲測(cè)得的結(jié)果是12.82cm，乙測(cè)得的結(jié)果是12.8cm，請(qǐng)回答問題：（1）若這兩位同學(xué)在測(cè)量時(shí)都沒有出現(xiàn)錯(cuò)誤，則結(jié)果不同的原因是： _。（2）如果這兩位同學(xué)所用刻度尺的分度值都是1mm，則_（選填“甲”或“乙”）同學(xué)的測(cè)量結(jié)果是錯(cuò)誤的，原因是_。26、在探究“降落傘在空中滯留時(shí)間與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某小組的同學(xué)認(rèn)為可能與下列因素有關(guān)，這屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的 ；、可能與降落傘的重量有關(guān)；、可能與降落傘的面積有關(guān)；、可能與降落傘的傘繩長度有關(guān)。當(dāng)他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想時(shí)，必須制作兩個(gè)降落傘，這兩個(gè)降落傘的_相同， _不同，這里所采用的物理實(shí)驗(yàn)方法是_。27、如右圖所示，是甲、乙兩物體的運(yùn)動(dòng)路程隨時(shí)間的變化圖像，分析此圖，你能得到哪些信息？請(qǐng)列舉三條： ； ； 。四、綜合應(yīng)用題（請(qǐng)寫出必要的文字說明和