2019-2020年高三第四次模擬考試語文試題 含答案

1、2019-2020年高三第四次模擬考試語文試題 含答案 第卷（閱讀題共70分） 甲 必考題 一、 現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成13題。 悲劇美的音樂詮釋悲劇美是美學(xué)的主要范疇之一。它是在戲劇性的矛盾沖突和悲劇性的藝術(shù)表現(xiàn)中對美的肯定，而且往往與崇高和壯美相聯(lián)系，使人產(chǎn)生深沉而巨大的同情共感和心靈震撼，并以其深刻的藝術(shù)感染力給人以激勵和啟示，引發(fā)人們深層次的審美感受。音樂中的悲劇美是整個藝術(shù)悲劇美的重要的、極有光彩的組成部分。它把現(xiàn)實生活中的悲劇從情感體驗的角度加以集中、濃縮，以音樂所特有的表情效果使人們在蒼涼悲憤或慷慨激昂的感受中，獲得音樂美的體驗。 悲劇美不同于日常生

2、活中的用語“悲劇”，也不同于戲劇體裁中的悲劇，而是作為美的一種存在形態(tài)，即具有悲劇因素的客體對象，所以它既與現(xiàn)實生活中的悲劇、戲劇體裁中的悲劇有著內(nèi)在聯(lián)系，又具有本質(zhì)區(qū)別。美學(xué)悲劇包括了人類歷史上、社會生活中所發(fā)生的不幸和苦難的事件,包括了一切藝術(shù)對這種苦難現(xiàn)象的表現(xiàn)。悲劇性的審美意義“是具有正面素質(zhì)或英雄性格的人物，在具有必然性的社會矛盾劇烈沖突中，遭到不應(yīng)有的、但又是有必然性的失敗、死亡或痛苦，從而引起人的悲痛、同情、奮發(fā)的一種審美特性?！北瘎”举|(zhì)上與崇高相通或類似，必須能使人興奮興起，提高精神境界，產(chǎn)生 審美愉悅。車爾尼雪夫斯基指出：“人們通常都承認(rèn)悲劇是崇高的最高、最深的一種”。這表明

3、悲劇是一種富于哲理性、崇高的藝術(shù)。不過，并非所有的崇高都是悲劇，也不是所有的悲劇都屬于崇高，那些表現(xiàn)英雄犧牲的悲劇性，具有震撼力，本身就與崇高相通。但具有正面素質(zhì)的“小人物”的悲劇則是在社會生活中遭到不應(yīng)有的痛苦而引起人們同情、沉思。這類悲劇性與崇高相去甚遠(yuǎn)。然而悲劇的效果就在于通過描寫人類類似的苦難，來引起人民的恐懼與憐憫，從而凈化和陶冶情操。 大多數(shù)美學(xué)家認(rèn)為，悲劇除了痛感之外還能給人一種深層次的快感。音樂作品中存在大量以悲為美的現(xiàn)象，亞里士多德有過這樣的解釋：“憐憫和恐懼是人們最容易滋生的兩種情感，必須用悲劇、音樂等藝術(shù)手段，將這些容易滋生的、過分強烈的、攪亂平靜生活的情感宣泄凈化，而重

4、新回復(fù)心理平衡。”悲劇的目的不在于讓人沉浸在真正的痛苦和哀傷之中，而是使人的靈魂重新進(jìn)入一種平靜安寧狀態(tài)，并在這種狀態(tài)中體驗著自由的喜悅。悲劇的快感來源于生存深處的生命力的舒張，而所謂的“生存快樂”，只有在受難的痛苦中才能被激發(fā)出來。我們熟知的貝多芬，他的幸福恰恰源于他的痛苦壓抑和孤獨。在他三百多部作品中所體現(xiàn)出的悲劇性都化作了深沉壯美的音響世界。他用飽滿的熱情、堅強的意志，用充滿斗爭精神的音樂與命運抗?fàn)帯⑴c黑暗的現(xiàn)實抗?fàn)?。一切具有悲劇美的哀傷里，都能發(fā)現(xiàn)可以化作積極力量的因素。如阿炳的二泉映月、聽松等，充滿了人生不幸的控訴，音樂中刻畫的社會沖突性，認(rèn)識悲劇的深刻性，表明了悲劇美正是源于痛苦，

5、這種痛苦又代表著神圣精神力量的升華從痛苦走向歡樂。 悲劇不是重在對苦難的渲染，而是重在對反抗苦難和毀滅中所呈現(xiàn)出來的抗?fàn)幹赖谋憩F(xiàn)上，只有對苦難和毀滅的抗?fàn)?，才能夠揭示出人性中的美，才能煥發(fā)出生命的全部光輝，張揚人的生命本質(zhì)。 音樂的審美功能在于它能對人類情感交流、體驗、宣泄、調(diào)節(jié)等需要的滿足，使人們在音樂中找到自己與人類世代流淌的情感之流的連接點、交匯點、融合點。并在交流、共鳴的過程中讓人類美好的情感流入自己的心靈。音樂用其特有的方式詮釋悲劇美，引導(dǎo)人們進(jìn)行真理的探索和倫理的追求，在強烈的感動和激蕩中給人以向上的鼓舞力量。 （節(jié)選自文藝生活，有刪改）1下列關(guān)于“悲劇美”內(nèi)容的解說不準(zhǔn)確的一項

6、是（3分）（ ）A.悲劇美能使人產(chǎn)生深沉而巨大的同情共感和心靈震撼，并以其深刻的藝術(shù)感染力，給人以激勵和啟示，引發(fā)人們深層次的審美感受。B.美學(xué)悲劇包括了人類歷史上、社會生活中所發(fā)生的不幸和苦難的事件,包括了一切藝術(shù)對這種苦難現(xiàn)象的表現(xiàn)。C.悲劇美作為美的一種存在形態(tài)，既與現(xiàn)實生活中的悲劇、戲劇體裁中的悲劇有著內(nèi)在聯(lián)系，又具有本質(zhì)區(qū)別。D.悲劇美往往與崇高和壯美相聯(lián)系。人們通常都承認(rèn)悲劇是崇高的最高、最深的一種。這表明悲劇是一種富于哲理性、崇高的藝術(shù)。2.下列理解和分析，符合原文意思的一項是（3分）（ ） A.音樂以其特有的方式詮釋悲劇美，引導(dǎo)人們進(jìn)行真理的探索和倫理的追求，在強烈的感動和激蕩

7、中給人以向上的鼓舞力量，音樂是適于表現(xiàn)悲劇美的藝術(shù)形態(tài)之一。B.悲劇除了痛感之外還能給人一種深層次的快感。悲劇的快感來源于生存深處的生命力的舒張，而所謂的“生存快樂”，只有在受難的痛苦中才能被激發(fā)出來。C.悲劇性的審美意義是具有正面素質(zhì)或英雄性格的人物，在具有必然性的社會矛盾劇烈沖突中，遭到必然性的失敗、死亡或痛苦，進(jìn)而引起人的悲痛、同情、奮發(fā)的一種審美特性。D.具有正面素質(zhì)的“小人物”的悲劇的效果在于通過描寫人類類似的苦難，來引起人民的恐懼與憐憫，從而凈化和陶冶情操，也是一種崇高。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（3分）（ ）A.文章借阿炳的二泉映月、聽松等音樂作品說明一切具有悲

8、劇美的哀傷里，都能發(fā)現(xiàn)可以化作積極力量的因素。B.悲劇的目的是讓人的靈魂重新進(jìn)入一種平靜安寧狀態(tài)，并在其中體驗自由的喜悅，不在于讓人沉浸在真正的痛苦和哀傷之中。C.悲劇重在人們反抗苦難和毀滅中呈現(xiàn)出來的抗?fàn)幹?，而不在渲染苦難，只有這樣才能揭示人性中的美。D.人們在音樂中得到情感交流、體驗等需要的滿足，找到自己與人類世代流淌的情感之流的共鳴，并在交流、共鳴的過程中讓人類美好的情感流入自己的心靈。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）。閱讀下面文言文，完成47題。李藩，字叔翰，趙郡人。藩少恬淡修檢，雅容儀，好學(xué)。父卒，家富于財，親族吊者，有挈去不禁，愈務(wù)散施，不數(shù)年而貧。年四十余未

9、仕，讀書揚州，困于自給，妻子怨尤之，晏如也。杜亞居守東都，以故人子署為從事。洛中盜發(fā)，有誣牙將令狐運者，亞信之，拷掠競罪。藩知其冤，爭之不從，遂辭出。后獲真盜，藩益知名。張建封在徐州，辟為從事，居幕中，謙謙未嘗論細(xì)微。杜兼為濠州刺史，帶使職，建封病革，兼疾驅(qū)到府，陰有冀望。藩與同列省建封，出而泣語兼曰：“仆射公奄忽如此，公宜在州防遏，今棄州此來，欲何也？宜疾去！不若此，當(dāng)奏聞?！奔驽e愕不虞，遂徑歸。建封死，兼悔所志不就，怨藩甚，因誣奏藩建封死時搖動軍中。德宗大怒，密詔杜佑殺之。佑素重藩，因出詔，藩覽之，無動色。佑曰：“慎勿出口，吾已密論，持百口保君矣?！钡伦诘糜咏猓会?，亟追藩赴闕。及召見，

10、望其儀形，曰：“此豈作惡事人耶!”乃釋然，除秘書郎。元和初，遷吏部郎中。制敕有不可，遂于黃敕后批之。吏曰：“宜別連白紙?！狈唬骸皠e以白紙，是文狀，豈曰批敕耶！”裴垍言于帝，以為有宰相器，遂拜藩門下侍郎、同平章事。藩性忠藎，事無不言，上重之，以為無隱。四年冬，帝顧謂宰臣曰：“前代帝王理天下，或家給人足，或國貧下困，其故何也?”藩對曰：“古人云：儉以足用。蓋足用系于儉約。誠使人君不貴珠玉，唯務(wù)耕桑，則百姓既足，君孰與不足！自然帑藏充羨，稼穡豐登。若人君竭民力，貴異物，上行下效，風(fēng)俗日奢，去本務(wù)末，衣食益乏，則百姓不足，君孰與足！自然國貧家困，盜賊乘隙而作矣！今陛下永鑒前古，思躋富庶，躬尚勤儉，自

11、當(dāng)理平?！钡墼唬骸皟€約之事，是我誠心；貧富之由，如卿所說。唯當(dāng)上下相勖，以保此道，似有逾濫，極言箴規(guī)，此固深期于卿等也?！狈劝葙R而退。元和六年卒，年五十八，贈戶部尚書。藩為相才能不及裴垍，孤峻頗后韋貫之，然人物清規(guī)，亦其流也。 （節(jié)選自舊唐書列傳第九十八，有刪改）【注釋】：革，通“亟”，指病重。帑藏（tng zng），國庫。4對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（ ） A兼錯愕不虞 虞：預(yù)料 B以為有宰相器 器：才能C或家給人足 給：供應(yīng)D此固深期于卿等也 期：期望5下列各組句子中，能夠體現(xiàn)李藩性格同一側(cè)面的一組是（3分）（ ）A居幕中，謙謙未嘗論細(xì)微。 親族吊者，有挈去不禁，愈

12、務(wù)散施，不數(shù)年而貧。B藩知其冤，爭之不從，遂辭出。 別以白紙，是文狀，豈曰批敕耶。C藩性忠藎，事無不言，上重之，以為無隱。 若人君竭民力，則百姓不足，君孰與足。D公宜在州防遏，今棄州此來，欲何也。 因出詔，藩覽之，無動色。6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（ ）A李藩年輕時安閑淡泊，勤奮好學(xué)，樂善好施，四十多歲時還沒有做官；后來在東都留守杜亞處任從事，因在洛中盜竊案件中為被誣告者爭辯不成而辭職離任。B李藩在幕府中任職時待人謙遜，因他的阻礙，濠州刺史杜兼的企圖沒有得逞，受到誣告后皇上下詔要殺他，由于杜佑的極力申辯和推薦，皇上任命他為秘書郎。C李藩任吏部郎中時，得到裴垍的賞識

13、和推薦，皇上非常器重他；李藩做宰相才能不如裴垍，孤高嚴(yán)正不如韋貫之，但人品清正行為規(guī)范，跟他們是同一類人。D李藩認(rèn)為，如果國君耗盡民力，愛好珍寶，就會上行下效，奢侈成風(fēng)，舍本逐末，造成國貧家困、盜賊紛起的后果，所以力諫皇上儉省用度。7把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）年四十余未仕，讀書揚州，困于自給，妻子怨尤之，晏如也。（5分）譯文： （2）誠使人君不貴珠玉，唯務(wù)耕桑，則百姓既足，君孰與不足?。?分）譯文： （二）古代詩歌閱讀（11分）。閱讀下面這首詞，完成8-9題。 浣溪沙詠橘 蘇軾菊暗荷枯一夜霜。新苞綠葉照林光。竹籬茅舍出青黃。 香霧噀 注人驚半破，清泉流齒怯初嘗。吳姬三日手

14、猶香。【注】噀：xn，噴。8“香霧噀人驚半破，清泉流齒怯初嘗”兩句中哪兩個字最生動傳神？ 請結(jié)合詩句加以點評。（5分） 9.這首詞是如何從正面、側(cè)面兩個角度塑造橘的形象的？請結(jié)合全詩分析。（6分） （三）名篇名句默寫（共6分,每句1分）10.補寫出下面名篇名句中的空缺部分。（1）蟹六跪而二螯， ，用心躁也。 （荀子）（2）方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里， ，釃酒臨江。 （蘇軾赤壁賦）（3） ，蟪蛄不知春秋，此小年也。 （莊子逍遙游）（4） ， 談笑間，檣櫓灰飛煙滅。 （蘇軾念奴嬌 赤壁懷古） （5）對曰：“小信未孚， 。 （左傳曹劌論戰(zhàn)） （6） ，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

15、（諸葛亮出師表） 乙 選考題三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11閱讀下面小說，完成（1）（4）題。（25分）米龍老爹 莫泊桑 喜笑顏開的生活在火雨下面出現(xiàn)了，綠油油的田野一望無際，蔚藍(lán)的天色一直和地平線相接。男人，年約四十的強健漢子，端詳他房屋邊的一枝沒有結(jié)實的葡萄藤，它曲折得像一條蛇，在屋檐下面沿著墻伸展。他說“老爹這枝葡萄，今年發(fā)芽的時候并不遲，也許可以結(jié)果子了。”那枝葡萄，正種在老爹從前被人槍殺的地方。那是1870年的事。普軍的參謀處駐扎在這個田莊上。莊主米龍老爹，竭力款待他們，安置他們。一個月以來，每天夜晚，普兵總有好些騎兵失蹤。這類的暗殺舉動，仿佛是同樣的人干的，然而普兵沒有法子破案。但

16、是某一天早上，他們瞧見了米龍老爹躺在自己的馬房里，臉上有一道刀傷。兩個刺穿了肚子的普國騎兵被尋著了。其中一個，手里還握著他那把血跡模糊的馬刀?？梢娝?jīng)格斗過。那老頭子被人帶過來了。團長用法國話發(fā)言了：“米龍老爹，您知道今天早上在伽爾衛(wèi)爾附近尋著的那兩個騎兵是誰殺的嗎?”那老翁干脆地答道；“是我?！眻F長吃了一驚。緘默了一會，雙眼盯著這個被逮捕的人了。米龍老爹用他那種鄉(xiāng)下人發(fā)呆的神氣安閑自在地待著，雙眼如同向他那個教區(qū)的神父說話似的低著沒有抬起來。這老翁的一家人：兒子約翰、兒媳婦和兩個孫子，都驚惶失措地立在他后面十步內(nèi)外的地方。團長接著又說：“您可也知道這一月以來，每天早上，我們部隊里那些被人在

17、田里尋著的偵察兵是被誰殺的嗎?”老翁用同樣的鄉(xiāng)愚式的安閑自在態(tài)度回答：“是我。”“您是怎樣動手干的，告訴我吧?！薄拔椰F(xiàn)在哪兒還知道?我該怎么干就怎么干?！?團長接著說：“我通知您，您非全盤告訴我們不可。您很可以立刻就打定主意。您從前怎樣開始的呢?” 那漢子向著他那些立在后面注意的家屬不放心地瞧了一眼，又遲疑了一會兒，后來突然打定了主意：“我記得那是某一天夜晚，您和您的弟兄們，用過我250多個金法郎的草料和一條牛兩只羊。我當(dāng)時想到他們就是接連再來拿我一百個，我一樣要向他們討回來。并且那時候我心上還有別樣的盤算，等會兒我再對您說。我望見了你們有一個騎兵坐在壕溝邊抽煙斗。我取下了我的鐮刀，跪著腳從后

18、面掩過去。驀地一下，只有一下，我就如同割下一把小麥似的割下了他的腦袋。我那時就有了我的打算。我剝下了他全身的服裝?！蹦抢衔滩蛔雎暳?。那些感到驚惶的軍官面面相覷了。后來訊問又開始了，下文就是他們所得的口供：那漢子干了這次謀殺敵兵的勾當(dāng)，心里就存著這個觀念：“殺些普魯士人吧!”普軍聽?wèi){他隨意出入，因為他對于戰(zhàn)勝者的退讓是用很多的服從和殷勤態(tài)度表示的，他學(xué)會了幾句必要的德國話。他穿上了那個死兵的服裝，躲在矮樹叢里。騎兵走過來了。等到相隔不過十來步，米龍老爹就橫在大路上像受了傷似地爬著走，一面用德國話喊著“救命呀!”騎兵勒住了馬，明白那是一個失了坐騎的德國兵，以為他受了傷，剛剛俯著身軀去看這個素不認(rèn)識

19、的人，肚皮卻吃了米龍老爹的馬刀。但是，被審的前一天，那兩個被他襲擊的人，其中有一個在老翁的臉上割了一刀?？诠┩炅酥?，他突然抬起頭自負(fù)地瞧著那些普魯士軍官。 “賬算清了，我一共殺了16個，一個不多，一個不少?！?“我從前打過仗。從前也就是你們殺了我的爹，你們又殺了我的小兒子。從前你們欠了我的賬，現(xiàn)在我討清楚了。我們現(xiàn)在是收支兩訖。”老翁挺起了關(guān)節(jié)不良的脊梁，并且用一種謙遜的英雄姿態(tài)在胸前叉起了兩只胳膊。團長站起來走到米龍老爹身邊，低聲向他說：“也許有個法子救您性命，就是要”但是那老翁絕不聽，向著戰(zhàn)勝的軍官豎直了兩只眼睛，這時候，一陣微風(fēng)攬動了他頭顱上的那些稀少的頭發(fā)，他終于鼓起了他的胸膛，向那

20、普魯士人劈面唾了一些唾沫。團長呆了，揚起一只手，而那漢子又向他臉上唾了第二次。不到一分鐘，那個始終安閑自在的老翁被人推到了墻邊，那時候他才向著他的長子約翰、他的兒媳婦和他的兩個孫子微笑了一陣，立刻被槍決了。（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）（ ）（ ）A這篇小說寫的是一位叫米龍的老翁在德國進(jìn)攻法國時，冒著巨大的風(fēng)險，背著敵人在夜里勇殺德國巡邏兵的故事。B“別樣的盤算”是指米龍老爹在敵軍駐扎到他的家鄉(xiāng)時就盤算好了的要殺死十六個敵軍為自己的父親及小兒子報仇這件事。C這篇小說從生者的回憶轉(zhuǎn)入正題，先提出普軍官兵屢遭夜襲的奇案，后回敘米龍老爹的英雄事跡，把個簡短的故事寫得回環(huán)

21、多姿。D米龍老爹兩次向敵團長吐唾沫及審問時“挺起關(guān)節(jié)不良的脊梁，并且用一種謙遜的英雄姿態(tài)在胸前叉起了兩只胳膊”的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)老爹視死如歸的精神。E米龍老爹被捕后，竟然非常痛快地坦承了自己殺人的事實，這體現(xiàn)了米龍老爹作為一個農(nóng)民所固有的質(zhì)樸誠實、不會撒謊的本性。（2）小說開頭對豐收在望的景象描寫有什么作用?請簡要分析。（6分）（3）米龍老爹是個什么樣的人物形象?請簡要分析。（6分）（4）本文的敘述人稱有多次變化，請分析有哪些變化?對此有人認(rèn)為好，有人認(rèn)為不好，你的看法呢?請結(jié)合全文分析。（8分）四、實用類文本閱讀（25分）12.閱讀下面的文字，完成（1）（4）題題 詩文大家余光中學(xué)富五車的人可

22、以妙趣橫生嗎?儒雅冷靜的人可以豪情萬丈嗎?矮小的人可以巨大嗎?水火可以同源嗎?可以，余光中就是這樣一組奇妙的矛盾組合。身高不過五尺三寸，體重不足50公斤， 散文家思果卻形容他“全身每一錢肉都是腦”，大女婿私下戲稱他為“小巨人”。女兒姍姍說：“父親那種外斂而內(nèi)溢的個性，似乎一座冰封的火山，只有在筆端引爆才安全?！逼綍r謹(jǐn)言慎行，自律甚嚴(yán)，寫作時宛如苦行僧，不煙不酒，只要一杯紅茶或普洱苦茶。他的生活，距離清教徒可能不遠(yuǎn)，他是那種隨時保持冷靜的人。他說他的書房非常斯巴達(dá)，并非藝術(shù)之宮、象牙之塔，而是苦練之地；又說他的書桌是繆斯接生的手術(shù)臺。這樣潛心育人的人師，卻也是極端浪漫的詩人。他看花時，總是“看到

23、絕望才離開”。他追逐美景，神魂顛倒。思果曾目睹他“為了追捕淡水河堤上日落前的片刻景致，趕著開車前去，神魂都貫注進(jìn)去了，口中還喃喃有詞，有些恍惚，怪不得他詩思那么妙”。他是個唯美主義者，對于美的人、事、物，品味十分敏感，他的耳目所接，常成妙諦，美不勝收。他自稱是“藝術(shù)的多妻主義者”。梁錫華說他“平常是冷靜明澈像一泓秋水的人物”。楊牧早年就以“冷靜文明”一詞來形容他。但是他熱情起來，可以和朋友暢談深宵，心情一好，就妙語如珠，讓人應(yīng)接不暇。不過，據(jù)黃國彬的觀察，“在宴會上，余光中不幸和俗人相鄰而坐，偏偏對方又喋喋不休，詩人就會“恨不得他忽然被魚刺梗住”。余光中在娓娓與喋喋一文中曾說，“朋友之間無所用

24、心的閑談，如果兩人的識見相當(dāng)，而又彼此欣賞，那真是最快意的事了真正的知己，就算是脈脈相對，無聲也勝似有聲。”西班牙哲人桑塔耶納說：“雄辯滔滔是民主的藝術(shù)，清談娓娓的藝術(shù)卻屬于貴族?！庇喙庵邢蛲娘@然是品位上的貴族的娓娓了。余光中的字典里似乎沒有“馬虎”兩個字，無論他做什么，即使是娛樂，都要全神貫注。他不懂為什么有人能夠一面聽音樂，一面讀書。在余家，平常是聽不到音樂的。他說，為了對音樂家的尊敬，聽音樂就該正襟危坐，聚精會神?！彼^“背景音樂”在余家是不受歡迎的。以此類推，余光中做任何事情，都抱持同樣的態(tài)度。珊珊說：“爸爸是不容許有錯誤的人?！蔽恼虏荒艹鲥e，生活不能出錯，品德不能出錯。他是個完美主

25、義者。（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?）（ ）（5分） A余光中既儒雅冷靜又豪情萬丈，身材矮小又是文學(xué)巨人，作者認(rèn)為這在余光中身上就是一個不可思議的矛盾體。 B余光中說他的書房是苦練之地，書桌是繆斯接生的手術(shù)臺，是因為他以苦行僧般的狀態(tài)寫作，并創(chuàng)作出大量的作品。 C余光中愛憎分明，有時和朋友閑談，不幸對方是俗人，他就會正襟危坐，態(tài)度頗為嚴(yán)肅。 D在余光中家中平常聽不到音樂，因為他做事認(rèn)真、全神貫注、從不馬虎，他知道音樂會影響他的寫作。 E余光中是潛心育人的人師，也是極端浪漫的詩人，他詼諧地稱自己“藝術(shù)的多妻主義者”，他對美的人、事、物，品味極為敏感。（2）結(jié)合全文，簡要

26、分析余光中的性格特點。（6分） （3）請結(jié)合文章簡要分析余光中的“詩思那么妙”的原因。（6分） （4）有人認(rèn)為余光中是個“完美主義者”，也有人認(rèn)為余光中是個“不合時宜的書生氣十足的人”，你怎樣看？結(jié)合原文談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。?分） 第卷（表達(dá)題，共80分）五、語言文字運用（20分）13.選出下列各項中成語使用有誤的一項（3分）（ ）A.中國男籃的教練躬身自省，沒有文過飾非推卸責(zé)任。B.劉蘭芝和焦仲卿夫妻恩愛，雖然因婆媳關(guān)系不好被休回家，但她不會因此就琵琶別抱。C.一些領(lǐng)導(dǎo)干部利用職務(wù)之便公款消費，經(jīng)常山珍海味，含英咀華，奢侈浪費。D.你膽小，我的膽子也不大，咱倆真是半斤八兩。14.下列各項中

27、沒有語病的一項是（3分）（ ）A.一位優(yōu)秀的有30多年教齡的哈工大物理系教授因病去世了，全校師生以各種方式表示哀悼。B.根據(jù)他的描述，周總理生前總是和人民同甘共苦、風(fēng)雨同舟，贏得了全國人民的尊敬和愛戴。C.紅軍戰(zhàn)士憑借頑強的毅力，冒著滂沱的大雨和泥濘的小路快速前進(jìn)，最終打敗了裝備精良的敵軍，取得革命的勝利。D.在日常生活中，有些人做事總是以失敗告終，其根本原因是懶惰在作怪，所以我們?nèi)魏螘r候都不能偷懶。15.選出下列各項中排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（ ）男孩子從小就知道“長大辛勤勞動，賺錢養(yǎng)孩子老婆”的道理，日本現(xiàn)在有個詞“草食男子”很流行。草食男子是指對戀愛、結(jié)婚不太積極的男子，他們把大部分時

28、間和精力花在自己的興趣愛好上并自得其樂。古時候，為了傳宗接代的需要，男女到了適婚年齡都會選擇配偶。但是，隨著女性在社會上的地位越來越高、影響越來越大，男女地位的平等卻被慢慢改變了。女孩子也認(rèn)為將來嫁入婆家，相夫教子是理所當(dāng)然的事情。男性的“男子氣概”漸失，女性則越來越顯示出她們強悍的一面。A B C D16.依照示例在橫線上補寫句子，要求結(jié)構(gòu)基本對仗，意蘊豐富，有文采。（6分）詩歌是什么？是一首永恒的歌。是草堂茅屋里的一聲長嘆，是 ，是雨打黃昏的一片哀愁。詩歌是什么？是一段深深的情。是柳梢月見證的愛情，是 ，是 。17.“鮮血，生命的源泉，友誼的橋梁。一針見血，生命會因你而再次跳動?！边@是為“

29、公民義務(wù)獻(xiàn)血”擬定的公益廣告詞。請對這則廣告詞加以賞析。（5分） 六、作文（60分）（1）一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌。 王杰（2）萬人操弓，共射一招，招無不中。呂氏春秋 （3）大船要在深水行（英國）要求選好角度，確定立憊，明確文體，自擬標(biāo)題:不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。哈九中xx屆高三第四次模擬考試（答案） 語 文 試 題 1.答案：B B 2段3行，說的是美學(xué)悲劇，而非悲劇美（答非所問）。（A在1段23行，C在2段2行，D在1段2行和2段7行。）2.答案：A A 6段末和1段4行。（B 在3段首行和4段4首行，少“

30、大多數(shù)美學(xué)家認(rèn)為”限定，C在2段5行是“從而”，非“進(jìn)而”。D在2段末倒數(shù)第2行，“這類悲劇性與崇高相去甚遠(yuǎn)”?！笆恰卞e。）3.答案：C C5段首句，只有對苦難和毀滅的抗?fàn)?，才能夠揭示出人性中的美，不是“抗?fàn)幹啦拍芙沂救诵灾械拿馈?，偷換概念。 （A在4段5行，B 在3段345行，D在6段123行。）4C（給，富裕，充足。）5C（都表現(xiàn)忠直敢諫的一面。A項分別體現(xiàn)了謙和內(nèi)斂、樂善好施；B項分別是清正自持、有才干和自信；D項分別表現(xiàn)正直敢言和沉著鎮(zhèn)定、臨危不亂。）6B（“由于杜佑的極力申辯和推薦，皇上任命他為秘書郎”錯。）7.（1）李藩四十多歲時還沒有出去做官，在揚州讀書時，在用度方面很困難，妻

31、子兒女都責(zé)怪他，他卻安然自若。（5分。補主語，狀后，妻子，晏如，每點1分，大意1分。）（2）假使國君不以珠玉為貴，只是致力于農(nóng)耕蠶桑，那么百姓富足之后，國君怎么能不富足?。?分。誠使（假使，如果），貴（以為貴），足（富足）；孰與（怎么能），每點1分，大意1分。）8. “驚”：吃驚、驚訝。（1分）“怯”：膽怯、害怕。（1分）擘開橘皮，芳香的油腺如霧般噴濺，初嘗新橘，汁水齒舌間如泉般流淌。驚于橘皮迸裂時香霧濺人（1分），怯于橘汁的涼冷和酸味（1分）。生動形象地描寫了初嘗新橘時的感受，表達(dá)喜愛之情（1分）。9.正面：“新苞綠葉”“青黃”“香霧”“清泉”，寫出了橘黃葉綠、橘香彌漫、橘汁酸涼。側(cè)面：（1

32、）對比反襯。以“菊暗荷枯”反襯“橘黃葉綠、香霧濺人、橘汁酸涼”，突出強調(diào)橘的生機與味美。（2）正襯烘托。竹籬茅舍，掩映于青黃相間的橘林之中，可見橘樹生長之盛，人家環(huán)境之美，一年好景，正當(dāng)此時。（3）側(cè)面描寫?！皡羌帐知q香”，著意夸張，盡得吳橘之味矣。（正面2分，側(cè)面4分）10.（1）蟹六跪而二螯， 非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。 （荀子）（2）方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空 ，釃酒臨江。 （蘇軾赤壁賦）（3） 朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。 （莊子逍遙游）（4）羽扇綸巾 ， 談笑間，檣櫓灰飛煙滅。 （蘇軾念奴嬌 赤壁懷古） （5）對曰：“小信未孚， 神弗福也

33、。 （左傳曹劌論戰(zhàn)） （6） 至于斟酌損益 ，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。 （諸葛亮出師表）11(1)答E給3分，答B(yǎng)給2分，答A給1分，答C、D不給分。(B對其精神的挖掘不完整，還有對敵人的仇恨，A不是德國，是普魯士；C“農(nóng)民本性”有誤，應(yīng)是其“安閑自在的態(tài)度”；D“駐扎時”與“十六個”有誤，是敵人用了他“250多個金法郎的草料和一條牛兩只羊”之后有的這個盤算，且當(dāng)時并未計劃殺多少敵人)(2)米龍老爹是一個智勇雙全的民間游擊英雄的形象，(2分)是法國人民在普法戰(zhàn)爭中大無 畏的愛國主義精神的代表人物，(2分)具有視死如歸，大義凜然的精神品格。(2分)(3)造成懸念，使小說產(chǎn)生引人入勝的藝術(shù)魅力。暗寓人們對米龍老爹的懷念之情，引起下文，并為故事作了情感上和內(nèi)蘊上的鋪墊。與后面米龍老爹被殺形成了鮮明對比，暗示現(xiàn)在平靜的生活來自像米龍老爹一樣的先烈對敵人的反抗。(每點2分)(4)第一問：小說以第一人稱與第三人稱敘述方法交互使用。(2分)小說先用第三人稱敘述，米龍老爹用第一人稱來回答