人音版小學音樂二年級上冊教學計劃

1、一、學情分析 小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。他們喜歡音樂課，樂于上音樂課，游戲于音樂課中的唱唱、動動、跳跳中。并能愉快掌握音樂教學中所該掌握的音樂基礎知識，提高了技能。因此，教學方式、方法都要根據孩子的年齡特征，精于設計。讓他們從在律動游戲中輕松感受音樂的美。低年級學生天生活潑好動、爛漫天真，每個人的思想，品德都不成熟，學習習慣正處于逐步形成的階段。應注意引導學生正確對待音樂學習，使之愛學、愿學。一學期的接觸，感覺學生的整體情況不是很均衡

2、，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。根據年齡特點重點發(fā)展游戲、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。 二、教材分析 小學二年級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。 （一）凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。（二）注重技能的培養(yǎng)與訓練，發(fā)聲練習在本冊教材尤為凸顯。知識的學習也開始漸次出現(xiàn)，讓學生通過音樂的學習逐步掌握音樂中的各類符號，從而整體提高學生的能力水平。

3、（三）發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。（四）建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后歡樂的冬令營；活頁練習。對學生一學期的音樂學習有了系統(tǒng)的考核與檢查。 本教材從教育理念上，強調了“以學生發(fā)展為本”，以音樂審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，將“聆聽”、“演唱”、“知識與技能”、“編創(chuàng)與活動”欄目用卡通形象呈現(xiàn)，使教科書活潑生動，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。 第一課問聲好 演唱早上好小麻雀，聆聽森林水車夏天的陽光，繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的聆聽習慣及禮貌相迎、友愛相處的良好行為習慣的過程。 第二課幸福的歌 演唱彝家娃

4、娃真幸福乃吆乃聆聽快樂的啰嗦陽光下的孩子表達對生活的贊美。 第三課音樂會 演唱快樂的音樂會嗩吶配喇叭，聆聽青蛙音樂會百鳥朝鳳（片段），讓學生認識這些獨具風格的民族樂器音色，體驗人們在演奏民族樂器時的快樂心情。 第四課咯咯噠 演唱母雞叫咯咯小雞的一家聆聽公雞 母雞我的小雞表現(xiàn)音樂中公雞與母雞的形象。 第五課童趣 演唱打花巴掌蝸牛與黃鸝鳥聆聽小狗圓舞曲跳圓舞曲的小貓體驗蘊含與歌曲中的樸實、善良、純真的情感。懂得“城公園與永不放棄”的道理。 第六課跳起舞 演唱洋娃娃和小熊跳舞小紅帽聆聽四小天鵝舞曲糖果仙人舞曲側重對學生想象力與專注力的培養(yǎng)。享受合作表演與編創(chuàng)舞蹈動作帶來的美感與愉悅。 第七課大海的歌

5、 演唱大海云聆聽海上風暴（片段）大海搖籃讓學生感受音樂要素變化給音樂形象塑造帶來的不同效果。 第八課新年好 演唱小拜年過新年聆聽晚會窗花舞（片段）讓學生充分感受過年的熱鬧氣氛，感受中國傳統(tǒng)文化“鬧新春”的民俗音樂文化特點。 三、教學重點難點 （一）重點：1.學習歌唱的知識，訓練學生的音準，節(jié)奏。 2.學會聆聽音樂，感受音樂形象等。 3.學習樂理知識，能初步理解樂曲。 （二）難點：1.以音樂的美感來感染學生。 2.以音樂中豐富的情感來陶冶情操。 3.重視學生的參與和實踐。 4.重視學生感受，體驗，表現(xiàn)音樂的情感。 5.重視學生鑒賞音樂的美。 四、教學目標（一）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情

6、獨唱或參與齊唱，每學年能背唱46首。 （二）能感受樂器的聲音，了解打擊樂器分類并進行分辨、模仿。 （三）體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。 （四）能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。 （五）培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力及樂觀向上的生活態(tài)度、友愛精神、群體意識和合作能力。 五、教學措施 （一）聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。 （二）用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力。 （三）充分調動學生學習音樂的積極性，使學生

7、能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。 （四）歌曲教學時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢，提醒學生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。 （五）教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學中，注意提示學生說出小動物的神態(tài)、動作，并模仿出來，培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學生平時注意觀察，養(yǎng)成細心的好習慣。 （六）低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導學生認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內容及音樂情緒的感受。引導學生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。注意學生節(jié)拍感的培養(yǎng)。 六、教學進度 周 次教 學 內 容課時備注第1周1、表演早上好 2、欣賞森林水車2第2周2、表演小麻雀 2、欣賞夏天的陽光2第3周1、學唱彝家娃娃真幸福欣賞陽光下的孩子 學唱乃吆乃2第4周1、欣賞快樂的啰嗦2、復習本課2第5周復習課2第6周1、學唱快樂的音樂會 2.欣賞青蛙音樂會2第7周1、學唱嗩吶配喇叭、欣賞百鳥朝鳳 2、學唱母雞叫咯咯欣賞公雞、母雞2第8周1、學唱小雞的一家欣賞我的小雞 2、期中復習2第9周1、學唱打花巴掌2、學唱蝸牛與黃鸝鳥2第10周1、欣賞小狗圓舞曲跳圓舞曲的小貓 2、欣賞小天鵝舞曲學唱洋娃娃和小熊跳舞2第11周1、欣賞糖果仙人舞曲 2、學唱