高職院校精品課程網(wǎng)站制作平臺分析

1、高職院校精品課程網(wǎng)站制作平臺分析摘要：關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：精品課程；精品課程網(wǎng)站建設(shè)；精品課程網(wǎng)站制作平臺中圖分類號：TP39文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代化教學(xué)方式逐漸取代了傳統(tǒng)的教學(xué)方式。國家教育部于2003年啟動了“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程”，高等學(xué)校精品課程建設(shè)是該項工程的重要組成部分。高等職業(yè)教育精品課程建設(shè)是高等學(xué)校精品課程建設(shè)的構(gòu)成部分。應(yīng)該予以高度重視。1.精品課程網(wǎng)站建設(shè)及網(wǎng)站制作平臺精品課程是一流教師隊伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點的示范性課程。精品課程評審的重要條件是網(wǎng)上申清、網(wǎng)上評審以及網(wǎng)上公開精品課程的形式。因此，

2、高職院校必須首先做好精品課程網(wǎng)站建設(shè)工作, 按照精品課程建設(shè)的內(nèi)涵，教研教改的成果精心設(shè)計教學(xué)網(wǎng)站。精品課程網(wǎng)站建設(shè)因涉及較多的計算機專業(yè)知識，非計算機專業(yè)的精品課程建設(shè)項目組教師往往難以獨自承擔(dān)。有的聘請專業(yè)開發(fā)人員完成，有的通過計算機專業(yè)的學(xué)生幫助完成，精品課程網(wǎng)站制作出來的水平良莠不齊，因此建立精品課程網(wǎng)站制作平臺十分必要。精品課程網(wǎng)站制作平臺可以大大降低使用者的技術(shù)門檻，授課教師只需掌握計算機應(yīng)用的基本能力，如Windows操作系統(tǒng)的使用，Office軟件的使用及基本的圖片處理能力等，便可以在平臺上進(jìn)行精品課程內(nèi)容的建設(shè)和評審材料的上傳與管理，提高了精品課程網(wǎng)站建設(shè)的質(zhì)量與效率。所以，

3、這些年各高等職業(yè)院校紛紛進(jìn)行了精品課程網(wǎng)站制作平臺的建設(shè)。2我校精品課程網(wǎng)站建設(shè)和制作平臺的使用情況我校參加精品課程評審已有多年歷史，精品課程網(wǎng)站的建設(shè)大致分為三個途徑：授課教師自建，聘請專業(yè)人員制作，使用網(wǎng)站制作平臺制作，制作出來的網(wǎng)站水平良莠不齊。授課教師自建和聘請專業(yè)人員制作的網(wǎng)站框架靈活，表現(xiàn)形式豐富，但存在開發(fā)周期長、成本高，日后網(wǎng)站的修改和維護(hù)難以保證，網(wǎng)站安全性存在隱患等問題。用網(wǎng)站制作平臺制作精品課程網(wǎng)站的周期短、成本低，非計算機專業(yè)的教師也可輕松使用，網(wǎng)站的修改維護(hù)比較方便，網(wǎng)站安全性高。但是因為使用統(tǒng)一的框架、模板制作，頁面格局比較單一，形式不夠靈活，滿足不了授課教師的個性

4、要求。實踐中可以看出，自建網(wǎng)站和使用制作平臺制作網(wǎng)站都存在有不足之處。我校精品課程制作平臺是引進(jìn)專業(yè)技術(shù)開發(fā)公司的成熟軟件，雖然方便了非計算機專業(yè)授課教師建設(shè)精品課程網(wǎng)站，但是模板風(fēng)格單一，制作出來的網(wǎng)站模式千篇一律，模塊不支持將申報材料和課程網(wǎng)站分開。對于網(wǎng)站申報要求格局改變的情況，不能靈活的實現(xiàn)，所以使用率沒有達(dá)到理想狀態(tài)，需要對該網(wǎng)站制作平臺進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。由此可見，高職院校精品課程網(wǎng)站建設(shè)的發(fā)展和安全運行取決于精品課程網(wǎng)站制作平臺的改進(jìn)和推廣。只有不斷地對制作平臺進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，使其適應(yīng)不斷變化的制作需求，才能提高授課教師的使用率，促進(jìn)院校教學(xué)改革的發(fā)展。3加速建設(shè)推廣精品課程網(wǎng)站制作

5、平臺建設(shè)內(nèi)容豐富、特色鮮明、簡約易用的精品課程網(wǎng)站，不僅要考慮網(wǎng)站的制作、發(fā)布和維護(hù)，還要針對教學(xué)考慮網(wǎng)站的定位和整體風(fēng)格，網(wǎng)站的架構(gòu)和欄目，以及課程資料的收集和整理。高職院校要大量建設(shè)精品課程網(wǎng)站，首先要建設(shè)和改進(jìn)網(wǎng)站制作平臺。網(wǎng)站制作平臺必須能夠提供課程介紹、多媒體資料的發(fā)布和共享、課后習(xí)題以及答案的在線管理、留言和用戶管理等功能。同時在數(shù)據(jù)庫中實現(xiàn)對課程的基本信息和動態(tài)存放，可以方便的進(jìn)行修改和更新，適應(yīng)多課程的需要。網(wǎng)站制作平臺需具備五大功能模塊：（1）課程信息管理模塊：課程信息管理模塊具有提供課程信息修改、更新等操作功能，此模塊只能對授課教師開放。教師用戶登陸認(rèn)證后才能進(jìn)行課程的基本

6、信息修改、刪除和更新，比如課程概況、教學(xué)內(nèi)容等等，為了使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)進(jìn)度，可以把教學(xué)大綱和教學(xué)周歷發(fā)布到網(wǎng)上供學(xué)生查看。（2）多媒體教學(xué)資料管理模塊：多媒體教學(xué)課件的網(wǎng)上共享是精品課程網(wǎng)站的重要功能之一，為了使學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)方便的獲取到教學(xué)PPT 和相關(guān)資料，在預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等自學(xué)活動中為書本知識作有益補充，教師用戶可以方便的使用多媒體教學(xué)資料管理模塊發(fā)布多媒體教學(xué)課件和及時更改相關(guān)資料。（3）作業(yè)及答案管理模塊：作業(yè)及答案管理模塊提供作業(yè)及答案的管理功能，教師可以使用此模塊，批量上傳作業(yè)文件和相應(yīng)的答案文件，在作業(yè)和答案上傳過程中，教師可以選擇分批允許學(xué)生用戶可見的方式，

7、對作業(yè)和答案獨立進(jìn)行管理。這樣不僅減輕了教師批改作業(yè)的工作量，而且學(xué)生在看到自己答題對錯的同時，還可以方便的取得標(biāo)準(zhǔn)答案，知道自己錯在什么地方。（4）留言管理模塊：留言管理模塊提供一個簡單留言系統(tǒng)的功能支持。教師和學(xué)生可以通過網(wǎng)上留言加強溝通和了解，實現(xiàn)教師和學(xué)生之間的互動。（5）用戶管理模塊：用戶管理模塊主要用于教師用戶的創(chuàng)建，也包括學(xué)生、管理員和專家用戶的創(chuàng)建。還有用戶基本信息修改的功能，如修改登錄名、登錄密碼、所屬院系，設(shè)置管理權(quán)限、用戶狀態(tài)等功能。各院校在開發(fā)或購買制作平臺時除了要具備五大模塊功能以外，還要注意以下五個方面：(1)管理要簡單方便，利用基于Web的B/S結(jié)構(gòu)，使授課教師與

8、管理人員能靈活方便地完成自己權(quán)限內(nèi)的工作。(2)管理要細(xì)化，管理權(quán)限明確，管理流程細(xì)化，不留管理漏洞，在線申報流程，課程審批流程、留言審批流程等功能齊全，提高管理效率。(3)便于對課程的監(jiān)督管理，教務(wù)管理人員能夠通過平臺提供的課程方面的有關(guān)數(shù)據(jù)，了解教師組織教學(xué)活動的情況，督促教師的教學(xué)管理，從而提高精品課程管理水平。(4)便于教師開發(fā)課程網(wǎng)站，盡可能地統(tǒng)一課程模式，平臺提供的課程模板，方便教師開發(fā)符合精品課程標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)課程，讓教師全身心地投入到教學(xué)組織活動中。(5)嚴(yán)格按照國家精品課程評審指標(biāo)中的指標(biāo)和內(nèi)涵來設(shè)計精品課程網(wǎng)站內(nèi)容和欄目，包含教學(xué)大綱、授課教案等教學(xué)資源。并且具備動態(tài)數(shù)據(jù)的處理

9、功能，以促進(jìn)課程網(wǎng)絡(luò)資源共享。因為高等院校精品課程網(wǎng)站制作要求每年都在不斷變化，精品課程網(wǎng)站制作平臺也要隨著制作要求的改變而更改。我校購買的制作平臺功能陳舊，申報流程、課程審批流程、課程模板、網(wǎng)站欄目不適用，沒有設(shè)置“搜索查詢”功能，課程教學(xué)網(wǎng)站系統(tǒng)與校園其它系統(tǒng)沒有應(yīng)用集成，難以實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。近兩年我校沒有及時進(jìn)行平臺功能的更新和優(yōu)化，網(wǎng)站制作平臺使用率難以提高。一般院校技術(shù)中心缺少軟件開發(fā)人員，沒有能力及時更新和優(yōu)化現(xiàn)有軟件，所以購買軟件時要盡量結(jié)合本校的實際需求進(jìn)行功能篩選和配置，并將及時改進(jìn)和優(yōu)化軟件使用功能的內(nèi)容加入售后服務(wù)條款中。為了提高院校的軟件應(yīng)用和開發(fā)能力，技術(shù)中心應(yīng)充實軟件開發(fā)技術(shù)人員。為了更好推廣應(yīng)用精品課程網(wǎng)站制作平臺，需要定期舉辦計算機應(yīng)用的基本知識和精品課程網(wǎng)站制作平臺使用培訓(xùn)。采用實例示范和互動的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和經(jīng)驗交流，提高教師的使用能力。4結(jié)語加強精品課程建設(shè)是深化教學(xué)改革，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證。精品課程網(wǎng)站制作平臺是高等職業(yè)教育精品課程建設(shè)的重要手段，通過加強精品課程網(wǎng)站制作平臺的建設(shè)和使用推廣，提高授課教師制作精品課程的水平，使精品課程網(wǎng)站真正成為功能齊備、教學(xué)效果顯著