初中語文八年級下冊《登勃朗峰》說課稿

1、登勃朗峰說課稿一、教材簡析 登勃朗峰是八年級語文下冊第五單元中的一篇自讀讀課文，本單元的主題是游記，學習要求是重視課文朗讀，在讀中整體感知課文內(nèi)容的基礎上，學習游記以游蹤觀察點變化為線索，體會作者表達的優(yōu)美風趣的語言風格。這篇課文記述了作者與友人游覽勃朗峰的經(jīng)歷，或濃墨重彩，或簡筆勾勒，筆法多變：寫上山，用散文筆法，描繪山中奇景，嶙峋的怪石，變幻的光影，引出無限感慨；寫下山，以小說筆法，敘述奇人奇事，驚險的旅途，怪異的車夫，富有傳奇色彩，令人讀之，妙趣橫生。在教學登勃朗峰時，要在學生所掌握學習方法的基礎上，在老師的啟發(fā)指導下，學生合作討論的過程中讓學生運用所學方法，教學這篇課文計劃安排2課時。

2、二、結(jié)合單元教學要求和本課特點，依據(jù)新課程標準和學生實際情況，我將本課的教學目標確定為如下三項：（1）知識和能力目標：有感情地朗讀課文，整體感知文章意蘊。把握文章內(nèi)容，學習寫作方法和寫作特點。（2）過程和方法目標：了解作者，識記并掌握文中的生字，生詞。掌握作者行蹤，體會文中優(yōu)美而又幽默風趣的語言。 （3）情感態(tài)度和價值觀目標：感受大自然的壯美，學習作者的探險精神。三、教學重點和難點重點：體會作者以游蹤和觀察點變化描寫眼前景物。難點：體會作者優(yōu)美風趣的語言風格。四、說教法和學法1.教法：探究法。2學法：朗讀法、自讀法。第三方面：說教學過程環(huán)節(jié)1 導入新課（以珠穆朗瑪峰圖片結(jié)合導語，引入學習）環(huán)節(jié)

3、2 自讀課文， 整體感知，（出示問題）（1) 學生通篇文章自讀，出示生字詞，檢查自讀效果（2) 理清文章的結(jié)構(gòu)層次 環(huán)節(jié)3齊讀賞析引導學生開展獨立的閱讀實踐，解決作者一行游蹤和觀察點變化描寫的景物，且抓住景物特點進行描寫。勾畫出文章描寫景物的優(yōu)美和風趣的語言，對優(yōu)美與風趣的語言作賞析解決教學難點。環(huán)節(jié)4 質(zhì)疑問難這篇文章中，同學們還有那些疑問，提出來大家一起解決，待學生提出疑問后，師生合作探討，共同解決。環(huán)節(jié)5 課堂總結(jié)學生和老師一起回顧游記如何寫景狀物，使知識要點化，系統(tǒng)化，以增強學生對知識的強化記憶。環(huán)節(jié)7 作業(yè)布置（1） 以自己曾經(jīng)到過的難忘的地方寫一篇200字左右的游記，注意游記的線索和對景物描寫的方法。環(huán)節(jié)7 板書設計登勃