語文骨干教師高級研修班的學習總結個人工作總結

1、語文骨干教師高級研修班的學習總結個人工作總結秋風送爽，綠水環(huán)繞的xx迎來了豐碩的金秋，也迎來了我們xx地區(qū)的莘莘學子們，我們來自于全區(qū)的四面八方，而我，更是榮幸地成為xx年小學語文骨干教師高級研修班中的一員。時光匆匆，留不住時間的腳步，將近一個月的培訓學習中，我每次認真地做好聽課筆記，回到住處每天堅持寫學習日記。回顧學習時光，讓人感慨萬千，收獲頗豐。（一）、學習內(nèi)容豐富多彩、理論與實際相結合。教授們給我們授課的內(nèi)容有閱讀、作文、綜合實踐、教師的成長等教育教學研究、論文寫作研究、教育教學研究等。有著豐富教學經(jīng)驗的xx市七星去教育局蔣才華副局長為我們講授的建立與新課程相適的學習方式和教學方法讓我至

2、今還歷歷在目，當我們的學員提出改變學生的學習方式上束手束腳的，難以開展不起來時，蔣局長給我們說了一句意味深長的話，他說怕老虎就不養(yǎng)豬了嗎?讓我們明白，教改工作并不那么平坦和順利，我們作為一線骨干老師，擔負的使命更為艱巨;蔣局長叫我們在教學上不要過分地注重學生的考試成績，他說，考試成績并不就是學生的實際能力的成績，在新課程理論引領下，我們在長期的教學上要學會 不打吊馬樁，不放欄柵羊，要讓學生朝著自己的個性發(fā)展下去;xx師范大學教授王枬講的教師成長與教師發(fā)展，讓我們認識到只有不斷自我提升的，這樣才能使我們的課堂教學更豐富多彩，才能使我們在教學這個職業(yè)上快速地成長;xx區(qū)教研室、特級教師彭紅老師為我

3、們講面向生活的小學語文教學，讓我們明白，教學不要忽視生活，要我們面向孩子的生活世界，讓學生在課堂上還原兒童的本分;xx師范大學教授陳玉秋教授的語文課程改革呼喚經(jīng)典文化的回歸，讓我們走進歷代書法大家和歷代帝黃的書法世界里，感受國學的力;年過七旬的黃麟生老老師為我們妙趣橫生地講小學作文教學的理論和實踐，在他的教學里，我們又當了一回小學生，學會了換位思考在實訓基地聽四位導師的課更是讓我們受益匪淺。聽了四位導師的課讓我們更好地把握了低中高年級各年段的教學特點。導師們在教學上采用了多種的學習方式，激烈的競賽式學習，調動了學生的學習興趣，教學收到了很好的效果。廖黎鶯老師對一年級學生的課堂組織教學，讓我們深

4、深明白磨刀布誤砍柴工的道理;三年級的王微老師夯實的教學基本功更令我們贊嘆不已;五年級的高婉琳地閱讀教學讓我們置身其中;六年級蘇力勤老師的作文教學，讓我們明白作文離不開生活實踐在民主小學的一個多星期的實訓中，我們感受到老師們扎實的教學基本功，以及，學生在這樣優(yōu)秀的老師指引下全面素質得到了很好的提升。（二）、收獲（1）、教育教學觀念得到進一步更新。通過這次培訓，使我以對教育教學觀念有了新的認識，并重新審視和剖析了我的教育教學觀，對學生觀、知識觀、課程觀有了一個更新更高的理解。（2）、理論的學習進一步提升了我的理論層次，提高了學科專業(yè)水平和能力。本次的專題講座和專題研討，滲透著導師們對當前小學語文教學的深刻思考和獨特見解，對于提高我們學科理論的水平和學科專業(yè)水平起到了極大的作用，特別是實訓基地的導師王微老師嚴謹治學及深厚的文化底蘊讓我們折服，以她多年的研究給我們對小學語文教育的理論和基礎知識進行了一次全面性的梳理，使我在字理