八年級語文上冊 第六單元 口語交際 古詩漫談行楷字的書寫原則（二） 語文版

1、古詩漫談/行楷字的書寫原則(二,第六單元口語交際,直接導(dǎo)入,我們從孩童時(shí)代,就在父母的教導(dǎo)下學(xué)會(huì)吟詠“白毛浮綠水,紅掌撥清波”“慈母手中線,游子身上衣”“烽火連三月,家書抵萬金”以及“黃河之水天上來”等名句;我們還知道蘇州有一座寒山寺,武漢有一座黃鶴樓。我們的祖國到處有名勝古跡,一經(jīng)詩人寫入詩中,就會(huì)廣為人知。古語說得好:“熟讀唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟?！苯裉?老師將和你們遨游詩海,在古詩中飛揚(yáng),張揚(yáng)我們的個(gè)性。多積累一些古詩,除了可陶冶自己的情操、增加文化底蘊(yùn)外,還可提高思想水平,提高語言表達(dá)能力和寫作水平。今天我們聚集一起漫談古詩,希望同學(xué)們暢所欲言,充分展示自己的個(gè)性,課堂實(shí)錄,一、交

2、流古詩,1.組員合作,選好一個(gè)主題,以“古詩中的”(古詩中的離愁別緒;古詩中的風(fēng)花雪月;古詩中的春夏秋冬等)為書名,編輯一本詩集,至少選十首古詩詞,其中有解釋、賞析、評價(jià)等,課堂實(shí)錄,古詩中的風(fēng)花雪月: 春曉 孟浩然 春眠不覺曉, 處處聞啼鳥。 夜來風(fēng)雨聲, 花落知多少,課堂實(shí)錄,詩文解釋】 一夜酣睡,不覺天已大亮,在一片恬靜明媚的春光 之中,只聽得鳥啼聲聲,一片啁啾,依稀記得昨夜風(fēng) 聲颯颯,雨聲瀟瀟,詩人情不自禁地自問:到底花落 多少呢,課堂實(shí)錄,詩文賞析】 春曉這首詩的風(fēng)格就像行云流水一樣平易自然,然而 悠遠(yuǎn)深厚,獨(dú)臻妙境。寫情,詩人選取了清晨睡起時(shí)剎那間 的感情片段進(jìn)行描寫。寫景,他又只

3、選取了春天的一個(gè)側(cè) 面。 他只是從聽覺角度著筆,寫春之聲:那處處啼鳥,那瀟瀟風(fēng)雨。 鳥聲婉轉(zhuǎn),悅耳動(dòng)聽,是美的。春風(fēng)春雨,紛紛灑灑,但在靜謐 的春夜,這沙沙聲響卻也讓人想見那如煙似夢般的凄迷意境。 這些都只是詩人在室內(nèi)的耳聞,然而這陣陣春聲卻透露了無 邊春色,把讀者引向了廣闊的大自然,使讀者自己去想象、去 體味。這些景物是活潑跳躍的,生機(jī)勃勃的。它寫出了詩人 的感受,表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的喜悅和對大自然的熱愛,課堂實(shí)錄,2.介紹本組的詩集,并請其他同學(xué)談?wù)劯惺芎驮u價(jià),可以從思想內(nèi)容、封面設(shè)計(jì)、創(chuàng)意編排、前言后 記、整體印象等幾個(gè)方面進(jìn)行投票,選出最佳的詩 集,給以加分。發(fā)言稿語言流暢,條理分明,言之

4、成 理即可,課堂實(shí)錄,二、展示才華,1.以組為單位開展古詩詞朗誦比賽。朗誦比賽后, 請同學(xué)們擬寫一段發(fā)言稿(100字內(nèi)),說說自己聽 后的感受。 示例:通過這次古詩詞朗誦比賽,我們廣泛地閱讀了 詩歌,不僅拓展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國 詩歌文化的博大精深,體會(huì)詩中所蘊(yùn)含的美麗與感 情,了解詩歌的內(nèi)涵,真是受益匪淺,課堂實(shí)錄,2.任選一首古詩,用合適的方式把它表演出來。 示例:可以把茅屋為秋風(fēng)所破歌編排為課本 劇,可以來個(gè)“古詩詞歌曲”聯(lián)唱,可以來個(gè)送 別的歌伴舞等,課堂實(shí)錄,3.試臨下面的例字,體會(huì)筆順改變、方圓兼?zhèn)涞?書寫原則,課堂實(shí)錄,范字提示:筆順改變的書寫原則不是體現(xiàn)在每個(gè)字之

5、中的,應(yīng)細(xì)心觀察并體會(huì)每個(gè)字的書寫是否具備了這 個(gè)條件。方圓兼?zhèn)涞臅鴮懺瓌t體現(xiàn)得更多一些,因?yàn)?大多數(shù)字都存在折筆。因此本課的例字中有的體現(xiàn) 的是“筆順改變”,有的體現(xiàn)的是“方圓兼?zhèn)洹薄?“車、升、牛、羊、香、生、或”等字明顯表現(xiàn)出 了與楷書不同的筆順。其他字在形體上方圓兼?zhèn)鋭t 表現(xiàn)出了行楷字的可塑性和線條的美觀和靈活,課堂實(shí)錄,三、實(shí)戰(zhàn)演習(xí),1.(2015南充中考)為了讓傳統(tǒng)節(jié)日文化更廣泛地 走進(jìn)學(xué)生的日常生活,你班擬開展一次“傳統(tǒng)節(jié)日 與傳統(tǒng)文化”的活動(dòng): 請寫出與下列節(jié)日有關(guān)的內(nèi)容,如傳統(tǒng)習(xí)俗、故 事、傳說、詩句等。(每個(gè)節(jié)日至少寫出兩項(xiàng)內(nèi)容,課堂實(shí)錄,端午節(jié): 春節(jié),端午節(jié)吃粽子、劃龍舟、掛艾草、屈原投江等。春節(jié)吃年夜飯、貼春聯(lián)、發(fā)壓歲包、“千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符”等,項(xiàng)目中秋詩詞朗誦會(huì)目的 增加古詩詞的積累,激發(fā)對傳統(tǒng)文化的 熱愛,課堂實(shí)錄,2.(2015河南中考)古詩文默寫。 (1)_,出則無敵國外患者,國恒亡。 (生于憂患,死于安樂) (2)山河破碎風(fēng)飄絮,_。 (文天祥過零丁洋,入則無法家拂士,身世浮沉雨打萍,課堂實(shí)錄,3)周敦頤在愛蓮說中用“_, _” 贊美了蓮花不同流合污的高潔品質(zhì),予獨(dú)愛蓮之)出淤泥而不染,濯清漣而不妖,課堂實(shí)錄,4)明月千里寄相思?！癬, _” (聞王昌