五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案蘇教版

1、編船籃教學(xué)內(nèi)容編船籃教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)能力目標(biāo)：鞏固挑壓編織技法，學(xué)習(xí)小船籃的編制方法，編成小船籃。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：在編船籃的過(guò)程中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的作風(fēng)和互助合作精神。在課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。3、情感價(jià)值目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新，提高審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生看懂圖示，編制出小船籃是重點(diǎn)。繼續(xù)運(yùn)用挑壓編織法完成，而且不完全在統(tǒng)一平面上編織是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：小船籃的成品，以及投影設(shè)備等。2、學(xué)生準(zhǔn)備：塑料帶、打包帶、線繩（或橡皮筋）和剪刀等。教學(xué)程序個(gè)性修改一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1學(xué)習(xí)用挑壓編織法編織出示：挑一壓一，挑一壓二，挑一壓三，挑二壓三的編織方法圖2今天我們

2、學(xué)習(xí)用挑壓編織法編織小物品。出示編好的小船籃（用實(shí)物投影儀可顯示得更清晰）。3引導(dǎo)觀賞、討論：船籃的形狀、特點(diǎn)？可以用哪些材料編織？是用什么編織法編織成的？二、學(xué)習(xí)編船籃。1帶著下列問(wèn)題觀看教學(xué)錄像。2小組討論：編船籃需要的材料、工具有哪些？從編織材料、方法上比較：編船籃與編小涼席（或小扇子）有什么相同和不同之處？自學(xué)教材圖示，編船籃的編制步驟有哪些？準(zhǔn)備12根編織條。用6根編織條作經(jīng)線捆扎其一端。另6根編織條作緯線，經(jīng)緯上下交織。收扎經(jīng)線另一端。捆扎緯線一端。接插緯線編織條兩端。3動(dòng)手操作（教師巡視指導(dǎo)）。提示：編織時(shí)注意使經(jīng)、緯線間盡量靠緊。捆扎船頭、船尾，以及接插籃把，有一定難度，要相互

3、幫助協(xié)作完成。注意刀具的安全使用,保持教室整潔。三、思維拓展。（1）如果經(jīng)、緯線的長(zhǎng)度不一樣，船籃會(huì)是什么樣子？（2）如果經(jīng)、緯線的根數(shù)不一樣多，船籃又是什么樣？（3）設(shè)法裝飾一下編好的船籃，使它更好看、更能派上用場(chǎng)。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。（1）自評(píng)、互評(píng)，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果填上“”。編織整齊均勻互相幫助協(xié)作捆扎適當(dāng)牢固文明安全操作船籃形象逼真創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作（2）請(qǐng)得“”最多的同學(xué)展示作品，并向大家介紹介紹自己的想法和做法。五、還可以用哪些材料編出其他式樣的小籃子？欣賞用不同材料編織的各式小籃子圖片。鼓勵(lì)學(xué)生回家嘗試編織一下。六、清理桌面，整理教室。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思動(dòng)物書(shū)簽教案 教學(xué)內(nèi)容動(dòng)物書(shū)簽教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)

4、習(xí)小辮編織的方法，用小辮編織法編織一只活潑的小鹿。2、在編小鹿的基礎(chǔ)引導(dǎo)思考設(shè)計(jì)編織其它形態(tài)的小動(dòng)物。3、培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和在制作中細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己眯袨榱?xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)五股辮的編織方法。教學(xué)準(zhǔn)備編織小鹿作品與半成品，五股辮編織示意圖以及實(shí)物投影儀等。教 學(xué) 程 序個(gè) 性 修 改 一、激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們！你們喜歡小動(dòng)物嗎？你們都喜歡什么動(dòng)物呀？2、老師也十分喜歡小動(dòng)物。今天老師給你們帶來(lái)了一種小動(dòng)物，你們想知道是什么動(dòng)物嗎？（出示紙條編制小鹿）3、小鹿可愛(ài)嗎？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)用紙條編動(dòng)物書(shū)簽。動(dòng)物書(shū)簽。（板書(shū)課題）二、探究方法1、在動(dòng)手之前，我們先來(lái)研究一下編制方法。編小鹿分為哪幾環(huán)節(jié)？2、我們

5、先來(lái)小組研究一下第一環(huán)節(jié)：起頭。邊研究小組邊一起試做一個(gè)。哪組來(lái)匯報(bào)一下你們的研究結(jié)果？到前面演示一下。3、接下來(lái)大家研究編身體和脖子，發(fā)現(xiàn)編制規(guī)律.4、誰(shuí)來(lái)到實(shí)物投影下演示編頭部？三、動(dòng)手實(shí)踐1、同學(xué)們！通過(guò)剛才的小組研究，小鹿的編法你們學(xué)會(huì)了嗎？那么你們就動(dòng)手試試吧！2、教師巡視指導(dǎo)！發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。四、展示評(píng)價(jià)學(xué)生根據(jù)制作要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、拓展今天我們通過(guò)小組合作研究，找到了編小鹿的規(guī)律，學(xué)會(huì)了紙條穿編的方法?？?！有很多同學(xué)都完成了作品！你可以評(píng)一評(píng)這些作品，自己的、別人的都可以！沒(méi)完成作品的你也可以針對(duì)自己本節(jié)課的收獲說(shuō)一說(shuō)。六、小結(jié)紙條除了可以編小鹿，還可以編很多圖案。大家看一看！

6、學(xué)生欣賞紙條穿編作品同學(xué)們回家后也可以做一些其他的紙條穿編的作品，來(lái)豐富我們的生活！板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思編網(wǎng)袋教學(xué)內(nèi)容編網(wǎng)袋教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)最基本的繩結(jié)編織法，學(xué)習(xí)運(yùn)用繩結(jié)編織法編織一小網(wǎng)袋。2、在編織網(wǎng)袋的實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)做事認(rèn)真、細(xì)致的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)繩與繩之間的打結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：小網(wǎng)袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書(shū)等便于固定袋口繩的教具。2、學(xué)生準(zhǔn)備：編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。教學(xué)程序個(gè)性修改一、展示提問(wèn)，導(dǎo)入課題1、展示小網(wǎng)袋作品。2、提問(wèn)：網(wǎng)袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結(jié)編織法）3、編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準(zhǔn)備）二、

7、演示講解，動(dòng)手操作1、學(xué)生自學(xué)圖示，了解編織過(guò)程，提出疑難問(wèn)題，小組討論。2、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻?，明確編織過(guò)程：固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）。對(duì)折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）打第一排結(jié)（各繩結(jié)要與袋口繩等距離。如沒(méi)把握，可先做上記號(hào)，再打結(jié)）。大第二排結(jié)：在記號(hào)處從相鄰的兩個(gè)結(jié)中各取一根繩合并在一起打結(jié)。將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定?。０训谝桓K和最后一根繩合并打結(jié)，完成第二排結(jié)。依次往下編，最后留下一定長(zhǎng)度的繩頭，合攏打個(gè)結(jié)，并修剪整齊。將口袋繩兩頭連結(jié)起來(lái)，完成編織。3注意點(diǎn)怎樣的網(wǎng)袋才算做得好？學(xué)生答：美觀均勻等等。怎樣要才能美觀

8、均勻？（板書(shū)：美觀均勻）學(xué)生答：打結(jié)距離要一致。第一排繩結(jié)與袋口繩距離相等。第二排相鄰結(jié)要與第一排繩結(jié)距離相等。編織時(shí)寧心靜氣。（板書(shū)：等距）控制網(wǎng)眼的大??？（繩結(jié)的距離）4待會(huì)兩個(gè)同學(xué)合作，要合作默契。（出示合作不默契的作品提醒學(xué)生）做好后貼標(biāo)簽，寫(xiě)上名字，掛到前面的展示臺(tái)。5學(xué)生嘗試編織，教師放音樂(lè)巡視。三、展示、評(píng)價(jià)、拓展1學(xué)生上臺(tái)展示作品，師生一起圍繞課后評(píng)價(jià)要求，分別針對(duì)作品和學(xué)習(xí)情況作出合理評(píng)價(jià)。2假如你是顧客,你會(huì)選擇哪幾個(gè)網(wǎng)袋?學(xué)生代表上前選擇。你為什么選擇這幾個(gè)網(wǎng)袋?代表說(shuō)說(shuō)原因。(評(píng)價(jià))3拓展：這是其他同學(xué)做的網(wǎng)袋。（課件展示創(chuàng)新作品啟發(fā)學(xué)生思維）你還可以如何創(chuàng)新我們的網(wǎng)袋

9、？學(xué)生討論，交流。4用這樣的方法還可以編織出什么來(lái)？它可以用來(lái)干什么？學(xué)生討論，交流。5看來(lái)，這種繩結(jié)編織法，不僅可以為我們的生活編織經(jīng)濟(jì)實(shí)用的日用品，還可以美化我們的生活，同學(xué)們通過(guò)實(shí)踐操作，還能使自己變得心靈手巧呢。課后，請(qǐng)大家努力將自己的愿望變成現(xiàn)實(shí)吧。板書(shū)設(shè)計(jì)編網(wǎng)袋袋口結(jié)相鄰結(jié)收口結(jié)美觀均勻-等距中國(guó)結(jié)鞭炮結(jié)教學(xué)內(nèi)容中國(guó)結(jié)鞭炮結(jié)教學(xué)目標(biāo)1、了解中國(guó)結(jié)，感受中國(guó)民間技藝的魅力，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)藝術(shù)文化、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。2、學(xué)習(xí)用繩結(jié)法編織中國(guó)結(jié)鞭炮結(jié)。3、在編織過(guò)程中培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)，陶冶審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)繩與繩之間的打結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：中國(guó)結(jié)實(shí)物

10、、錄像片，以及實(shí)物投影儀等電教設(shè)備。2、學(xué)生準(zhǔn)備：60厘米長(zhǎng)的彩繩兩根，五厘米長(zhǎng)的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強(qiáng)力膠（或打火機(jī)）、剪刀等。教學(xué)程序個(gè)性修改一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、出示中國(guó)結(jié)（實(shí)物、錄象圖片等）。2、提問(wèn)：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見(jiàn)到過(guò)中國(guó)結(jié)？你了解中國(guó)結(jié)嗎？3、介紹中國(guó)結(jié)的由來(lái)、特點(diǎn)及其用途。激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)結(jié)的濃厚興趣，導(dǎo)入新課。（檢查材料、工具的準(zhǔn)備）二、自學(xué)討論，講解演示1、中國(guó)結(jié)是怎么編制出來(lái)的？2、你能參照?qǐng)D示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？試著編編看，提出你覺(jué)得困難的地方，在小組里議一議。3、講解并演示重點(diǎn)、難點(diǎn)。編結(jié)材料中的一根五厘米長(zhǎng)的短線繩是做什么用的？

11、編結(jié)時(shí)怎樣插入、固定它？演示說(shuō)明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示說(shuō)明）。怎樣收尾？歲收尾時(shí)的操作有什么要求？一定要注意什么？如何將各人編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？三、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)編結(jié)操作時(shí)（可伴輕音樂(lè)），小組內(nèi)同學(xué)間互教互學(xué)；教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生互助合作，想辦法解決難題。四、評(píng)價(jià)拓展1、小組自評(píng)、互評(píng)各人編的單個(gè)“鞭炮”，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果填上“”。2、展示評(píng)價(jià)各小組的“一串鞭炮”，頒發(fā)團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。3、思維拓展。如按順時(shí)針?lè)较蚝湍鏁r(shí)針?lè)较蚪惶婊ヌ状┚帲氨夼凇敝w會(huì)呈現(xiàn)什么形狀？可不可以用三根（六股）、四根（八股）繩來(lái)編呢？“鞭炮”

12、柱體又會(huì)有什么變化呢？課后試試看！4、課外活動(dòng)：參照技術(shù)信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設(shè)計(jì)編結(jié)自己喜愛(ài)的中國(guó)結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思中國(guó)結(jié)吉祥結(jié)教學(xué)內(nèi)容中國(guó)結(jié)吉祥結(jié)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):掌握吉祥結(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和編織方法。能力目標(biāo)：在掌握基本編織技巧的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力。思想教育：通過(guò)對(duì)吉祥結(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深和無(wú)窮魅力，樹(shù)立身為中國(guó)人的自豪感。教學(xué)重點(diǎn)編結(jié)技法，編織技能的創(chuàng)新教學(xué)準(zhǔn)備編織繩編織板教學(xué)程序個(gè)性修改一、引入：1.觀看配有音樂(lè)的中國(guó)結(jié)作品畫(huà)面。2.提問(wèn)：同學(xué)們，聽(tīng)著這么美妙的音樂(lè)，欣賞著這一幅幅栩栩如生，精美絕倫的優(yōu)美作品，你想到了什么？這優(yōu)美的作品又說(shuō)明了

13、什么？教師總結(jié)，升華學(xué)生對(duì)中國(guó)結(jié)的認(rèn)識(shí)和對(duì)中國(guó)結(jié)的思想情感，并引出新課。（那這節(jié)課我們就從最簡(jiǎn)單的結(jié)學(xué)起吉祥結(jié)。）二、授課1 .實(shí)物投影：展示要編織的作品吉祥結(jié)。2 .課件演示：吉祥結(jié)編織方法及步驟。3 .實(shí)物演示并講解編織方法、步驟及要求。第一步：將繩折成十字。第二步：從繩頭開(kāi)始，逆時(shí)針一根壓住其前方的另一根，依次類(lèi)推。最后拉緊。第三步：從繩頭開(kāi)始，順時(shí)針一根壓住其前方的另一根，依次類(lèi)推。最后拉緊。4 .學(xué)生分組進(jìn)行編結(jié)練習(xí)。（1）教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo)，普遍問(wèn)題集中指導(dǎo)。（2）學(xué)生作品實(shí)物投影展示，教師給予評(píng)價(jià)或肯定。三、在掌握基本編法的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展其它樣式的編法探究。1 .在教師

14、的引導(dǎo)下，分組討論，吉祥結(jié)有哪些變化的編法。2.在小組討論的基礎(chǔ)上，確定一種變化形式，進(jìn)行探究，教師給出作品樣式，小組討論編織方法。（多瓣吉祥結(jié)）3 .操作試編練習(xí)。4 .展示作品，交流經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展其它的編織思路。5 .教師對(duì)探究情況給予評(píng)價(jià)。四、課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家掌握了吉祥結(jié)的基本編法，又對(duì)吉祥結(jié)的變化形式進(jìn)行了探究。現(xiàn)在你是不是更覺(jué)得中國(guó)結(jié)真的是一門(mén)很博大精深的藝術(shù)呢？所以，作為新一代的我們，就更有責(zé)任繼承祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，用我們的聰明才智，把它發(fā)揚(yáng)光大！五、布置作業(yè)：由多個(gè)吉祥結(jié)組成的鏈狀和環(huán)狀的大型中國(guó)結(jié)作品是如何編的？（教師展示編好的作品）回去思考。可以試著編一編。板書(shū)設(shè)計(jì)

15、教學(xué)反思中國(guó)結(jié)平結(jié)教學(xué)內(nèi)容中國(guó)結(jié)平結(jié)教學(xué)目標(biāo)1知道編織是我國(guó)民間的一種傳統(tǒng)工藝，初步了解中國(guó)結(jié)的文化意義。2學(xué)習(xí)最基本的繩結(jié)編織法，嘗試編織小飾品。3培養(yǎng)學(xué)生的分析探究能力和動(dòng)手制作能力。養(yǎng)成做事耐心、認(rèn)真、細(xì)致的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠明確中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)和編織平結(jié)的方法；有規(guī)律地穿繞與拉壓教學(xué)準(zhǔn)備1、紅色絲繩2米兩根，黃色珠子一顆，各種中國(guó)結(jié)若干。2、學(xué)生自備中國(guó)結(jié)工藝所需的材料、工具。教學(xué)程序個(gè)性修改一、談話導(dǎo)入1想要學(xué)會(huì)編結(jié)這么漂亮的中國(guó)結(jié)，首先要學(xué)習(xí)編結(jié)的基本方法。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)平結(jié)的編織方法。板書(shū)：平結(jié)。你看（演示），這就是平結(jié)。2、漂亮嗎？你們想不想自己動(dòng)手編織一個(gè)呢？今天我們就一

16、起來(lái)學(xué)編中國(guó)結(jié)。板書(shū)課題。二、學(xué)習(xí)編織1、我們班有同學(xué)會(huì)編平結(jié)嗎？會(huì)編的同學(xué)，本節(jié)課我聘請(qǐng)你擔(dān)任小老師。2、還有許多同學(xué)不會(huì)，準(zhǔn)備怎么學(xué)習(xí)？向老師請(qǐng)教是一種學(xué)習(xí)的好方法。3、還有什么學(xué)習(xí)的好途徑呢？上網(wǎng)。很好，網(wǎng)絡(luò)上確實(shí)有很多好的學(xué)習(xí)資源，課前，我也上網(wǎng)搜集到了很多資料，其中就有平結(jié)的編織方法，我已經(jīng)把它下載到了這邊的電腦里，你們可以打開(kāi)學(xué)習(xí)。我們手頭的課本也是我們學(xué)習(xí)的好老師。4、學(xué)習(xí)的途徑真多。請(qǐng)已經(jīng)會(huì)做的小老師先到這兒來(lái)，我們是智囊團(tuán)。下面的同學(xué)，你準(zhǔn)備采取哪一種學(xué)習(xí)方法呢？5、根據(jù)學(xué)生選擇的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行快速分組。6、小組首次探究。7、接下來(lái)我們就比比哪組在學(xué)習(xí)時(shí)能做到最細(xì)致、講合作、能

17、安靜。8、交流、調(diào)整。重點(diǎn)突出平結(jié)的編制過(guò)程：擺繞穿拉壓（板書(shū)）說(shuō)明編入珠子的方法。發(fā)現(xiàn)一些共性的問(wèn)題，進(jìn)行指導(dǎo)。（美觀程度、速度、平整度、創(chuàng)編）9、再次探究、編織。部分學(xué)生嘗試編織時(shí)穿上珠子美化一下。10、再次展示、交流。三、總結(jié)交流：1同學(xué)們，今天你學(xué)到了編中國(guó)結(jié)的本領(lǐng)，你覺(jué)得學(xué)這個(gè)本領(lǐng)有什么用呢？是啊，平結(jié)是一種古老、通俗和最實(shí)用的結(jié)索。它的用途很廣，編制手環(huán)、項(xiàng)鏈、門(mén)簾和一些動(dòng)物形態(tài)的飾物呢。同學(xué)們課后可以繼續(xù)研究。你們可以上土豆網(wǎng)，可以學(xué)習(xí)到更多的編織方法。2今天的學(xué)習(xí)，你除了學(xué)會(huì)編平結(jié)的方法，還收獲了什么？3今天我們學(xué)編了中國(guó)結(jié)，確實(shí)，編織不僅可以美化我們的生活，大家通過(guò)實(shí)踐操作，

18、還能使自己變得心靈手巧呢。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思小蒸架教學(xué)內(nèi)容小蒸架教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)用多種方法觀察、感知作品，了解制作方法，分析制作步驟，熟悉金屬的特性。2、通過(guò)小蒸架的制作，掌握尖嘴鉗的使用方法。3、通過(guò)小組合作、自主探究，完成蒸架的制作。4、在制作活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)和審美意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)蒸架的設(shè)計(jì)與制作教學(xué)準(zhǔn)備金工制作工具教 學(xué) 程 序個(gè) 性 修 改一、問(wèn)題導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們蒸過(guò)菜嗎？當(dāng)把裝有菜的碗直接放在鍋內(nèi)蒸時(shí)，會(huì)是什么情況？有沒(méi)有同學(xué)能想個(gè)辦法解決這個(gè)問(wèn)題？2、今天我們就來(lái)制作一個(gè)小蒸架。二、討論交流：1、出示蒸架樣品觀察2、小組內(nèi)討論：制作這個(gè)蒸架需要哪些材料？ 制作步驟又

19、是怎樣的？ 你覺(jué)得那個(gè)地方比較困難？三、動(dòng)手嘗試請(qǐng)同學(xué)們拿出制作材料，分組完成你的作品。四、總結(jié)評(píng)價(jià)1、把小碗放到蒸架上面，看看你制作的蒸架的穩(wěn)定性如何。2、填寫(xiě)作品評(píng)價(jià)表。3、制作中你有沒(méi)有遇到什么困難？又是怎么解決的？五、課后拓展 你還能設(shè)計(jì)一個(gè)其它款的式的蒸架？板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思心鎖環(huán)教學(xué)內(nèi)容心鎖環(huán)教學(xué)目標(biāo)1 、了解心鎖環(huán)的制作原理；2 、學(xué)會(huì)制作心鎖環(huán)，學(xué)會(huì)上鎖和解鎖；3 、體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的趣味；4 、養(yǎng)成勤于動(dòng)腦的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1 、重點(diǎn)：制作心鎖環(huán)，學(xué)會(huì)上鎖和解鎖。2 、難點(diǎn)：彎桿及圓環(huán)的處理、心形環(huán)的制作。教學(xué)準(zhǔn)備鉛絲、尖嘴鉗、直尺、多媒體課件等。教 學(xué) 程 序個(gè) 性 修 改一

20、、 激趣導(dǎo)入1、 同學(xué)們，大家喜歡玩具嗎？（喜歡）是的，早在幾千年前，中國(guó)就出現(xiàn)了許多智力玩具，讓我們一起來(lái)了解一下?？创笃聊唬酌麈i、九連環(huán)、心鎖環(huán)）。人們?cè)诓恍枰魏喂ぞ叩那闆r下就可以將這些玩具中相連的環(huán)、扣解下來(lái)。你們想不想玩玩這樣的玩具？（想）2 、出示心鎖環(huán)。老師這兒就有一個(gè)這樣的玩具，（動(dòng)作示范：解開(kāi)又鎖上）。不借助任何工具，將彎桿從心鎖環(huán)中拿出來(lái)，誰(shuí)想來(lái)試試？（請(qǐng)學(xué)生嘗試）3、 大家是不是都想試一試？（是）可是我們又沒(méi)有那么多的心鎖環(huán)，怎么辦呢？這樣吧，今天我們就來(lái)模仿制作一個(gè)心鎖環(huán)，然后再一起玩，好嗎？ （板書(shū)課題）二、學(xué)習(xí)制作1、 那么怎么來(lái)制作呢？書(shū)本的第31頁(yè)，就有答案。

21、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察心鎖環(huán)，看看它由幾個(gè)部分組成，每部分又是怎么做的；同學(xué)們也可以結(jié)合實(shí)物在小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)自己的想法。2 、討論交流后，明確以上問(wèn)題的答案：說(shuō)說(shuō)心鎖環(huán)是由幾部分組成的。（1）橫桿， （板書(shū)）；（2）彎桿， （板書(shū)）；（3）心形環(huán)，（板書(shū)）。3 、你覺(jué)得心鎖環(huán)哪個(gè)部分制作起來(lái)最困難？（看一看）（1）橫桿、彎桿的制作著重圓環(huán)的處理（教師示范，利用范作）（2）心形環(huán)的制作注意使凸起處適度窄長(zhǎng)些（教師示范，利用范作）4、 請(qǐng)同學(xué)們按示范的方法，也可結(jié)合實(shí)物，試試看能不能制作成功一個(gè)心鎖環(huán)。提醒在制作的過(guò)程中使用尖嘴鉗等工具時(shí)要注意安全（做一做）。好，開(kāi)始吧?。úシ乓魳?lè)）三、學(xué)會(huì)玩法1、同學(xué)

22、們都已經(jīng)將心鎖環(huán)做好了，接下來(lái)，可能有同學(xué)會(huì)問(wèn)，怎樣玩法呢?有沒(méi)有哪位同學(xué)來(lái)給大家演示一下。（看一看）2、觀察解心鎖環(huán)的方法，教師示范，（邊講邊演示，講講停停）了解將彎桿套入心形環(huán)的方法。3、引導(dǎo)學(xué)生將所作的彎桿套入心形環(huán)。（教學(xué)范例示范），指明學(xué)生上來(lái)演示。4、學(xué)生試玩（玩一玩）四、練習(xí)競(jìng)賽1、 引導(dǎo)學(xué)生可在小組內(nèi)開(kāi)展自主活動(dòng)，也可在小組開(kāi)展比賽，選派最好的同學(xué)，參加比賽。（比一比）2、 鼓勵(lì)小組，集體訓(xùn)練，參加團(tuán)隊(duì)賽。五、總結(jié)向獲勝的小組表示祝賀！今天，老師和同學(xué)們一起嘗試了學(xué)習(xí)制作心鎖環(huán)，還開(kāi)展了一次上心鎖環(huán)及解心鎖環(huán)的比賽，同學(xué)們掌握了制作的方法，也學(xué)會(huì)了怎樣來(lái)玩心鎖環(huán)，希望同學(xué)們?cè)谡n

23、后玩的同時(shí)，看看還可不可以做出其他式樣的鎖環(huán)。有興趣的同學(xué)課后設(shè)計(jì)制作，看誰(shuí)的創(chuàng)作最巧妙、最好玩。板書(shū)設(shè)計(jì)心瑣環(huán)橫桿彎桿心形環(huán)教學(xué)反思衣架教學(xué)內(nèi)容衣架教學(xué)目標(biāo)了解金屬衣架的制作步驟，學(xué)習(xí)金屬衣架的制作方法，并能獨(dú)立制作。教學(xué)重點(diǎn)彎折成型。教學(xué)準(zhǔn)備老虎鉗、起子，鐵絲3根。教 學(xué) 程 序個(gè) 性 修 改一、導(dǎo)入新課1、匯報(bào)你認(rèn)識(shí)的金屬制品，說(shuō)出分別是用什么金屬材料制成的。2、教師出示一個(gè)用鐵絲制成的衣架，問(wèn)：你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎？要是能親手做一個(gè)作為禮物送給媽媽，那多有意思呀！二、學(xué)習(xí)做法1、想想：要制作這樣一個(gè)衣架需要哪些工具和材料？2、指生交流，老師總結(jié)并一一出示所需的工具和材料。

24、3、自學(xué)做法：對(duì)照書(shū)上彩圖研究衣架的制作步驟。4、學(xué)生交流步驟，師相機(jī)板書(shū)：用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架。用鉗子夾住支架下端，用起子折彎。將兩掛臂鐵絲的一端彎成圈，分別套在支架下端的兩側(cè)。將兩臂掛鐵絲的另一端分別折彎，一個(gè)簡(jiǎn)易的鐵絲衣架便完成了。5、教師示范制作衣架。三、練一練1、同桌合作制作衣架，教師巡視指導(dǎo)。2、指學(xué)生上臺(tái)展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過(guò)程。3、 同桌互相講解制作的步驟。四、拓展活動(dòng)你能設(shè)計(jì)出其他造型的衣架來(lái)嗎？畫(huà)出簡(jiǎn)要的設(shè)計(jì)圖并動(dòng)手試一試。五、課堂小結(jié)談?wù)劷裉爝@一課的收獲。六、布置作業(yè)先回家試試自己做的衣架，再把它送給媽媽。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思旗桿模型教學(xué)內(nèi)容旗桿模型教學(xué)

25、目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生活中有許多器物是由多種材料制成的，了解常用的手工制作材料如金屬絲、卡紙等材料的性能。2、學(xué)習(xí)基本手工操作技能，制作旗桿模型。3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)旗桿模型的制作方法。在制作過(guò)程中學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備彎鐵絲的制作教 學(xué) 程 序個(gè) 性 修 改一、導(dǎo)入課題二、學(xué)習(xí)制作1、讀一讀：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀書(shū)本上的內(nèi)容，了解旗桿模型的制作方法。2、想一想：這個(gè)旗桿模型分為幾個(gè)部分組成？你覺(jué)得制作過(guò)程中哪個(gè)部分最困難？3、學(xué)一學(xué)。（1）學(xué)習(xí)旗桿模型的制作方法。（2）學(xué)習(xí)旗桿模型制作過(guò)程中的旗桿的制作技巧。4、做一做：學(xué)生制作，教師巡視5、評(píng)一評(píng)三、拓展

26、延伸讀一讀知識(shí)窗：國(guó)旗的繪制方法。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思絲網(wǎng)花教學(xué)內(nèi)容絲網(wǎng)花教學(xué)目標(biāo)教會(huì)學(xué)生用絲網(wǎng)編織出美麗的絲網(wǎng)花教學(xué)重點(diǎn)彎鐵絲的制作教學(xué)準(zhǔn)備金屬絲、彩色絲網(wǎng)、尖頭鉗、套筒教 學(xué) 程 序個(gè) 性 修 改 愛(ài)美的女孩頭上一定都戴有頭花，那些花大多都是絲網(wǎng)花，制作絲網(wǎng)花有繞圈、網(wǎng)絲、組裝和造型四大基本步驟。(一)繞圈在花瓣、花托和葉的制作中首先需要把彩色金屬絲繞成圈，它就像是它們的骨架。對(duì)于大的花瓣、葉及花托需要一片一片地制作，繞圈的為法是采用單圈繞法，對(duì)于較小的花瓣、葉及花托可以采取多圈繞法，一下子就能完成多瓣骨架。有些特殊的花和葉需要多節(jié)繞圈，有脈絡(luò)的花瓣和葉需要圈后加脈。(1)單圈繞法把彩色金屬絲繞在套筒上1圈，金屬絲的首尾交叉。在離套筒表面約5mm處用手指或尖頭鉗夾住交錯(cuò)處并拉緊，然后縱向轉(zhuǎn)動(dòng)套筒3一4圈。在絞捻結(jié)束處剪斷金屬絲或圈根部留2cm一5cm鐵絲。(2)多圈繞法鐵絲在5cm處彎曲。用手按住彎曲處，用長(zhǎng)的一端鐵絲繞在套筒上。繼續(xù)繞，共繞3一6圈。將圈外四根鐵絲合并。夾住拉緊四根金