20XX學(xué)期學(xué)科、課題計(jì)劃

1、 20XX學(xué)期學(xué)科、課題計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析四（1）班共 69 學(xué)生，男生33人，女生36人，平均年齡在11歲左右。四年級(jí)學(xué)生對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)大都有所了解，但是可能缺乏系統(tǒng)性，有的學(xué)生在低年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中可能對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)的了解比較模糊，這就造成一個(gè)班學(xué)生之間掌握知識(shí)的效果并不一樣，這就要求老師要對(duì)各個(gè)層次的學(xué)生都要關(guān)注，讓每個(gè)學(xué)生都能在他自己原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。經(jīng)過一年的觀察與了解，通過期末考試成績(jī)及平時(shí)上課表現(xiàn)來看班級(jí)學(xué)生可分為四個(gè)層次：第一層面：能主動(dòng)積極學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)保持有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，成績(jī)穩(wěn)定占全班人數(shù).1/5如吳蓉、田通、邢麗云等；第二層面：能自覺學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣一般，成績(jī)不穩(wěn)

2、定，占全班總?cè)藬?shù)3/5如李偉杰、楊昊、王嘉偉等；第三層面：被動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒有興趣，成績(jī)勉強(qiáng)及格，占班人數(shù)1/5如周嘉琪、馬坤、公真等；第四層面：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不主動(dòng)，也不能按時(shí)完成作業(yè)，書寫混亂，不能明確字母的占格。如：劉洋、劉力鳴、張忠華等，從平時(shí)教學(xué)狀況來看，班級(jí)中劉洋、張忠華屬于智力較弱外，其他學(xué)生都屬于思想懶惰沒有上進(jìn)心，加之三年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。雖然班級(jí)中后進(jìn)生面教廣，但是整個(gè)班級(jí)中學(xué)生都能認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)風(fēng)氣正，缺少活波的氛圍。四年級(jí)學(xué)生在聽和說方面還需要多加練習(xí)，寫作能力不是很好，可以通過讀小故事，自己寫小文章的方式進(jìn)行練習(xí)。提高綜合學(xué)習(xí)能力。二、學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃1，課堂上關(guān)注到每

3、個(gè)學(xué)生。上課前學(xué)習(xí)“每日英語(yǔ)”，除了要掌握低年級(jí)的內(nèi)容以外，還要補(bǔ)充學(xué)習(xí)專門為中年級(jí)準(zhǔn)備的一句日常用語(yǔ)。2，舉辦課外興趣小組，使對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)很有興趣，有一定基礎(chǔ)的學(xué)生有進(jìn)一步的提高。3，通過作業(yè)的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，采取全班輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。4，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種競(jìng)賽，比如英語(yǔ)風(fēng)采大賽，鍛煉學(xué)習(xí)及使用英語(yǔ)的能力。三、全冊(cè)教材分析全書共分十一個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉、實(shí)用，既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會(huì)曾在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。新授單元由七個(gè)模塊組成。新授單元的第一部分是listen and point情景對(duì)話模塊。該模塊通過情景對(duì)話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會(huì)話能力，同時(shí)呈現(xiàn)新的詞匯、功能項(xiàng)目和舉行。第二部分listen and say ,主要按話題歸類和土詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯，其中有寫是以前的三冊(cè)教材中已經(jīng)出現(xiàn)過的，其余的是新詞語(yǔ)。第三和第四模塊中的句型是每一個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)，一般都要求四會(huì)掌握。read and act的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)感，閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣，并通過表演，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在愉快而有趣的氣憤中提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)