浙江省紹興市越城區(qū)斗門鎮(zhèn)心小學校本項目工作階段展簡報二

1、以學定教 設(shè)計教學,國培2013網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整培訓,浙江省紹興市越城區(qū)斗門鎮(zhèn)中心小學 2013年11月29日 簡報 主編 袁莉麗,卷首,寄語,時間的飛輪在無聲地旋轉(zhuǎn)，倏忽間研修的日程已經(jīng)過3個月,孔子曰： “三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！?“見賢思齊”，我們幸福著你的幸福。讀著同行一篇篇精湛的教學設(shè)計；看著一句句情真意切的點評，我知道我們的學習真的已經(jīng)進入 “柳暗花明又一村” 的境地。 在這樣的勝景里工作， 每一個 “仁者”都能綻放一朵靈秀，每一位“智者”都能奏出美妙的樂章。 盤點一下收成，整理一會行囊；回味一路風景，孕育一份希望；帶著詩意學習，伴著幸福成長,國培

2、2013網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整培訓,以學定教 設(shè)計教學,研修,會議,國培2013網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整培訓,以學定教 設(shè)計教學,語文,協(xié)作組,國培2013網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整培訓,以學定教 設(shè)計教學,數(shù)學,協(xié)作組,國培2013網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整培訓,以學定教 設(shè)計教學,英語,協(xié)作組,國培2013網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整培訓,以學定教 設(shè)計教學,科學,協(xié)作組,國培2013網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整培訓,以學定教 設(shè)計教學,音樂,協(xié)作組,國培2013網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整培訓,以學定教 設(shè)計教學,體育,協(xié)作組,國培2013網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整培訓,以學定教 設(shè)計教學,美術(shù),協(xié)作組,國培2013網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修

3、整培訓,以學定教 設(shè)計教學,綜合實踐,協(xié)作組,國培2013網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整培訓,以學定教 設(shè)計教學,信息技術(shù),協(xié)作組,國培2013網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整培訓,以學定教 設(shè)計教學,品德,協(xié)作組,國培2013網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整培訓,以學定教 設(shè)計教學,國培2013網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整培訓,以學定教 設(shè)計教學,結(jié)束,語,學習無止境、 追求有目標。 相信老師們通過踏踏實實的研修學習，必將提高培訓需求分析、方案設(shè)計、資源開發(fā)、組織實施、績效評估能力，更好地發(fā)揮培訓者的引領(lǐng)示范作用，不辜負各級領(lǐng)導與一線教師的厚望。而教師培訓工作是一項探索性的工作，沒有固定的模式，沒有一成不變的法則，需要培訓者加強研究，在探