2021年初中化學(xué)自學(xué)精細(xì)化方法_精編版

1、 精編范文 初中化學(xué)自學(xué)精細(xì)化方法溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。初中化學(xué)自學(xué)精細(xì)化方法 本文關(guān)鍵詞：自學(xué), 精細(xì)化, 初中化學(xué), 方法初中化學(xué)自學(xué)精細(xì)化方法 本文簡(jiǎn)介：【摘要】為了徹底克服傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式下的弊端, 調(diào)試提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效果, 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力, 將企業(yè)管理中的精細(xì)化思想引進(jìn)到課堂教學(xué)中, 已成為當(dāng)前教育界研究的重點(diǎn)。本論文以初中化學(xué)教學(xué)為研究切入點(diǎn), 對(duì)自學(xué)精細(xì)化教學(xué)策略進(jìn)行了詳細(xì)的研究和分析?！娟P(guān)鍵詞】初中化學(xué);自學(xué);精細(xì)化;教學(xué)策略在新課改素初中化學(xué)自學(xué)精細(xì)化方法 本文內(nèi)容：

2、【摘要】為了徹底克服傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式下的弊端, 調(diào)試提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效果, 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力, 將企業(yè)管理中的精細(xì)化思想引進(jìn)到課堂教學(xué)中, 已成為當(dāng)前教育界研究的重點(diǎn)。本論文以初中化學(xué)教學(xué)為研究切入點(diǎn), 對(duì)自學(xué)精細(xì)化教學(xué)策略進(jìn)行了詳細(xì)的研究和分析。【關(guān)鍵詞】初中化學(xué);自學(xué);精細(xì)化;教學(xué)策略在新課改素質(zhì)教育背景下, 鑒于傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的粗放型教學(xué)模式, 教師開(kāi)始將精細(xì)化管理模式引入到課堂教學(xué)中, 實(shí)施了精細(xì)化教學(xué)模式。所謂的精細(xì)化教學(xué)模式是指教師在課堂教學(xué)整個(gè)過(guò)程中, 要對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象進(jìn)行細(xì)致的分解, 并將教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)分、量化, 進(jìn)而優(yōu)化整個(gè)教學(xué)流程, 將教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行逐個(gè)落實(shí),

3、 進(jìn)而達(dá)到提升課堂教學(xué)效果的目的1。1.初中化學(xué)與精細(xì)化教學(xué)初中化學(xué)是一門(mén)非常重要的學(xué)科, 尤其是在新課標(biāo)的要求下, 對(duì)初中化學(xué)課堂教學(xué)提出了更好的要求。在素質(zhì)教育背景下, 教師在初中化學(xué)課堂教學(xué)中, 必須要加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。而在培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中, 精細(xì)化的教學(xué)模式, 就是最為重要的實(shí)現(xiàn)途徑。具體來(lái)說(shuō), 在初中化學(xué)自學(xué)的精細(xì)化教學(xué)中, 首先就是要做到“精”、“巧”、“細(xì)”。所謂的“精”就是指在具體的化學(xué)教學(xué)中, 將課堂中的知識(shí)精華進(jìn)行有效的集中, 要求教學(xué)內(nèi)容必須要精要, 進(jìn)而使得結(jié)論更加精準(zhǔn)；所謂的“巧”則是指教師在實(shí)教學(xué)中, 必須要通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì), 確保教學(xué)的節(jié)奏要保

4、持自然；“細(xì)”則是指在化學(xué)教學(xué)中, 教學(xué)步驟必須要進(jìn)行細(xì)化, 并在對(duì)其中蘊(yùn)含的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行細(xì)化, 進(jìn)而完成教學(xué)的需求。2.初中化學(xué)自學(xué)的精細(xì)化教學(xué)模式分析（1）精細(xì)化備課自主學(xué)習(xí)與以往教學(xué)模式下的學(xué)習(xí)模式相對(duì), 屬于一種主動(dòng)型的學(xué)習(xí)方式, 這是當(dāng)前新課程改革下的化學(xué)教學(xué)特點(diǎn)。在培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)能力的過(guò)程中, 教師可充分借助精細(xì)化教學(xué)模式, 逐漸改變傳統(tǒng)學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)模式, 進(jìn)而在精細(xì)化教學(xué)模式的引導(dǎo)下, 引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與到化學(xué)課堂學(xué)習(xí)中。據(jù)此, 在精細(xì)化教學(xué)模式下, 教師必須要在課前進(jìn)行精細(xì)化的備課, 為提高課堂教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣奠定基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中, 備課是其中最為重要的基

5、礎(chǔ)和前提, 教師在備課的時(shí)候, 之后堅(jiān)持精細(xì)化備課模式, 做到心中有數(shù), 才能在具體的化學(xué)課堂教學(xué)中, 將教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行逐一突破。（2）精細(xì)化教學(xué)設(shè)計(jì)在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程中, 教學(xué)設(shè)備也是其中最為重要的環(huán)節(jié), 直接決定了課堂教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于一節(jié)化學(xué)課來(lái)說(shuō), 其是否具有生命力、是否具有靈魂, 是否能夠最大限度激發(fā)學(xué)生探究的欲望, 進(jìn)而完成自主學(xué)習(xí)能力等培養(yǎng), 關(guān)鍵就在于教學(xué)設(shè)計(jì)。因此, 教師在進(jìn)行化學(xué)自學(xué)教學(xué)中, 為了更好地引導(dǎo)學(xué)生積極參與到化學(xué)知識(shí)的探究學(xué)習(xí)中, 必須要實(shí)施精細(xì)化教學(xué)設(shè)計(jì)。就化學(xué)課堂教學(xué)而言, 化學(xué)實(shí)驗(yàn)是其中最為重要的組成部分, 同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。因此,

6、 教師在化學(xué)自學(xué)精細(xì)化教學(xué)的時(shí)候, 首先就是要加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的精細(xì)化設(shè)計(jì)。具體來(lái)說(shuō), 在對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行精細(xì)化教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候, 可從三個(gè)方面進(jìn)行：教學(xué)設(shè)計(jì)必須要具備趣味性。鑒于初中化學(xué)知識(shí)具有加強(qiáng)的抽象性、理論性, 學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中, 常常感受到枯燥、吃力等現(xiàn)象, 影響了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。據(jù)此, 教師在對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候, 必須要使其充滿趣味性, 以促使學(xué)生積極主動(dòng)參與到自主探究學(xué)習(xí)中；實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)必須要具備生活性。為了借助實(shí)驗(yàn)教學(xué)更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到探究學(xué)習(xí)中, 教師在進(jìn)行精細(xì)化教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候, 必須要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì), 使其具有極強(qiáng)的生活性；實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)必須要具備梯度性。鑒于學(xué)生之間的個(gè)體差異性, 教師在精細(xì)化教學(xué)模式下, 必須要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況, 將實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)置成難度系統(tǒng)不同的問(wèn)題, 并以此培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。3.結(jié)束語(yǔ)綜上所述, 在新課改背景下, 傳統(tǒng)粗放型的初中化學(xué)課堂教學(xué)模式中的弊端逐漸顯露出來(lái), 根本無(wú)法滿足當(dāng)前新課標(biāo)形式下的人才培養(yǎng)需求。在新的形式下, 為了進(jìn)一步提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力, 必須要將企業(yè)的”精細(xì)化管理”理念引入到課堂教學(xué)中, 通過(guò)精細(xì)化備課、精細(xì)化教學(xué)設(shè)計(jì)、精細(xì)化課堂教學(xué)、精細(xì)化教學(xué)評(píng)價(jià)等, 不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)生化學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng), 以更好地滿足當(dāng)前的人才培養(yǎng)需求。參考文獻(xiàn)：1馬登峰.初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中