教育管理原理簡答題

1、二、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）26.教育管理原理27.教育行政執(zhí)法28.內(nèi)差異評價29.教育領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)26教育管理27教育政策28教育行政信息29教育咨詢26.學(xué)校目標(biāo)管理27.內(nèi)差異評價28.德育計劃管理29.教育決策26學(xué)校管理目標(biāo)27形成性評價28教育政策29領(lǐng)導(dǎo)26.學(xué)生質(zhì)量評價27.回歸預(yù)測法28.權(quán)變性原則29.教育行政領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)26.教育方針27.教育管理方法28.德育計劃管理29.教育決策26教育人事行政27教育體制28學(xué)校管理目標(biāo)29教育領(lǐng)導(dǎo)26教育評價27德爾菲預(yù)測法28德育質(zhì)量管理29星形溝通26.回歸預(yù)測法27.學(xué)校管理目標(biāo)28.形成性評價29.教育

2、方針26學(xué)校管理目標(biāo)27形成性評價28教育政策29領(lǐng)導(dǎo)26.學(xué)生質(zhì)量評價27.回歸預(yù)測法28.權(quán)變性原則29.教育行政領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)26.終結(jié)性評價27.教育法規(guī)28.國家教育財政撥款29.教學(xué)質(zhì)量管理26學(xué)校管理27教育預(yù)測28學(xué)校評價29德育目標(biāo)26教育方針27教育行政信息28教學(xué)質(zhì)量管理29教育領(lǐng)導(dǎo)效益三、簡答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）30.簡述教育管理學(xué)產(chǎn)生的標(biāo)志及原因。31.在教育管理活動中應(yīng)用系統(tǒng)理論應(yīng)注意哪些要求?32.貫徹執(zhí)行教育政策要做好哪幾項工作?33.教育行政信息具有哪些特征?34.目標(biāo)管理過程中，學(xué)校管理者應(yīng)做到哪些要求才能夠使自己的指導(dǎo)有效?35.學(xué)?？倓?wù)后

3、勤工作的任務(wù)主要有哪些?30現(xiàn)代教育管理的發(fā)展趨勢表現(xiàn)在哪幾個方面？31運用教育管理動態(tài)原理的要求有哪些？32簡述教育管理原則與教育管理原理的關(guān)系。33教育經(jīng)費執(zhí)行情況的具體監(jiān)測指標(biāo)包括哪些內(nèi)容？34上課管理的基本要求有哪些？35簡述提高教育領(lǐng)導(dǎo)效率的途徑。30.簡述教育管理原理的主要特征。31.簡述國家公務(wù)員的基本義務(wù)。32.簡述教育行政機關(guān)的空間管理的相關(guān)因素。33.簡述全面教學(xué)質(zhì)量管理觀的主要內(nèi)容。34.簡述提高教育領(lǐng)導(dǎo)效能的必要條件。35.改革教育行政組織的體制，提高信息溝通有效性必須注意哪些問題?30簡述教育管理的特點。31簡述我國教育管理的基本方法。32簡述設(shè)計教育評價標(biāo)準(zhǔn)的程序。

4、33評價教育領(lǐng)導(dǎo)效益要注意的問題有哪些?34簡述國家教育經(jīng)費執(zhí)行情況監(jiān)測的具體指標(biāo)。35簡述學(xué)校管理目標(biāo)控制作用的基本要求。30.簡述教育管理原則與教育管理原理的關(guān)系。31.簡述人事行政中貫徹合理流動原則的要求。32.教育督導(dǎo)實施階段的具體工作有哪些？33.簡述管理目標(biāo)的含義。34.簡述教育行政信息的有效利用要注意的問題。35.簡述教育領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)的內(nèi)容。30.教育管理原理有哪些主要特征？31.運用人本原理應(yīng)注意什么問題？32.簡述教育政策制定的要求。33.教育經(jīng)費的管理應(yīng)堅持哪幾項原則？34.簡述學(xué)生質(zhì)量評價的含義，學(xué)生質(zhì)量評價包括哪幾項評價？35.課前預(yù)習(xí)管理的基本要求有哪些？30什么是教

5、育管理的方向性原則？貫徹這一原則的要求有哪些？31制定教育規(guī)劃時，運用系統(tǒng)動力學(xué)方法有哪些步驟？32簡述教育財務(wù)行政的職能。33有效利用教育行政信息應(yīng)注意哪些問題？34貫徹教師管理合理結(jié)構(gòu)的原則有哪些要求？35在學(xué)校管理過程的四個環(huán)節(jié)中，檢查環(huán)節(jié)的基本要求有哪些？30從我國教育發(fā)展的歷程來看，教育方針具有哪些特點?31督導(dǎo)的項目和主要內(nèi)容包括哪幾個方面?32簡述教育管理的規(guī)范性原則及其基本要求。33“教育有法，又無定法”，請談?wù)勀愕睦斫夂驼J(rèn)識。34簡述教育行政信息的主要內(nèi)容。35簡述教育領(lǐng)導(dǎo)效率評價的主要內(nèi)容。30.簡述教育管理的基本原理。31.教育行政信息主要包括哪些方面的內(nèi)容?32.簡述教

6、育規(guī)劃的特點。33.實施教育評價應(yīng)遵循哪些原則?34.簡述教育經(jīng)費的管理原則。35.簡述教育領(lǐng)導(dǎo)效率評價的內(nèi)容。30簡述教育管理的特點。31簡述我國教育管理的基本方法。32簡述設(shè)計教育評價標(biāo)準(zhǔn)的程序。33評價教育領(lǐng)導(dǎo)效益要注意的問題有哪些?34簡述國家教育經(jīng)費執(zhí)行情況監(jiān)測的具體指標(biāo)。35簡述學(xué)校管理目標(biāo)控制作用的基本要求。30.簡述教育管理原則與教育管理原理的關(guān)系。31.簡述人事行政中貫徹合理流動原則的要求。32.教育督導(dǎo)實施階段的具體工作有哪些？33.簡述管理目標(biāo)的含義。34.簡述教育行政信息的有效利用要注意的問題。35.簡述教育領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)的內(nèi)容。30簡述美國教育行政學(xué)的發(fā)展所受的理論影響

7、。31簡述教育管理的科學(xué)性原則及其基本要求。32教育規(guī)劃的編制一般包括哪幾個步驟？33教育財務(wù)審計制度的主要內(nèi)容有哪些？34簡述學(xué)校管理計劃的作用。35簡述影響教育領(lǐng)導(dǎo)效率的因素。30簡述教育管理的法治職能。31從我國教育方針發(fā)展的歷程簡述教育方針的基本特點。32簡述教育行政執(zhí)法的合法性原則及其基本要求。33簡述教育人事行政的地位和作用。34簡述學(xué)校管理目標(biāo)的作用。35簡述搞好學(xué)校管理總結(jié)環(huán)節(jié)工作的基本要求。30簡述教育管理的人本原理及其運用的基本要求。31教育管理的基本方法有哪些？32簡述教育行政執(zhí)法的特征。33教育人事行政的原則有哪些？34簡述管理目標(biāo)的基本特征。35簡述學(xué)校管理計劃的作用

8、。16簡述教育管理方向性原則的含義，貫徹該原則應(yīng)注意哪些方面的要求？17貫徹執(zhí)行教育政策應(yīng)做到哪幾個結(jié)合？18編制教育規(guī)劃主要有哪幾個步驟？19教育行政信息主要包括哪些方面的內(nèi)容？20簡答教育領(lǐng)導(dǎo)效率評價的必要性。16從我國教育方針的發(fā)展歷程回答教育方針具有哪些基本特點？17簡答教育管理法治方法的含義及應(yīng)用該方法的基本要求。18教育人事行政的業(yè)務(wù)范圍主要包括哪些內(nèi)容？19學(xué)校教學(xué)管理的任務(wù)具體表現(xiàn)在哪幾個方面？20在學(xué)校管理過程的基本環(huán)節(jié)中，檢查環(huán)節(jié)的工作應(yīng)當(dāng)遵循哪些基本要求？21.簡述教育管理的特點及發(fā)展趨勢。22.根據(jù)系統(tǒng)原理，應(yīng)從哪些方面對教育系統(tǒng)進行分析？23.教育行政體制改革要處理好

9、哪些關(guān)系？24.教育政策該如何貫徹執(zhí)行？25.簡述教育經(jīng)費的管理原則。26.如何提高教育行政信息溝通的有效性？27.普通中小學(xué)校督導(dǎo)評估的內(nèi)容要點。28.如何搞好教學(xué)業(yè)務(wù)管理？四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）36.如何認(rèn)識教育行政執(zhí)法的地位?請聯(lián)系實際進行分析。37.結(jié)合實際分析教育領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備的修養(yǎng)。36結(jié)合實際分析教育評價的功能。37實現(xiàn)學(xué)校管理過程的優(yōu)化應(yīng)注意哪些問題？請結(jié)合實際進行分析。36.結(jié)合實際，論述教育管理的人本原理及其基本要求。37.結(jié)合新課程改革的理念，談?wù)勀銓φn堂教學(xué)管理基本要求的認(rèn)識理解。36試論教育行政執(zhí)法的地位。37舉例分析說明如何實現(xiàn)學(xué)校管理

10、過程的優(yōu)化。36.試述教育預(yù)測相關(guān)性的原理。并回答，如果要為某地區(qū)未來義務(wù)教育規(guī)模做一個預(yù)測，需要分析哪些影響義務(wù)教育發(fā)展的人口指標(biāo)？37.結(jié)合效益原理并聯(lián)系實際，論述如何提高教育管理效益。36.結(jié)合實際分析學(xué)生管理工作的基本要求。37.結(jié)合實際分析學(xué)校管理目標(biāo)的作用。36結(jié)合教育管理實際，分析說明制定教育規(guī)劃的步驟。37試述教學(xué)過程管理中教師教的過程管理的要求。36教育管理過程中，運用行為科學(xué)的激勵理論應(yīng)注意哪些方面的問題?試舉例予以分析。37貫徹執(zhí)行教育政策應(yīng)做到哪些結(jié)合?結(jié)合實際予以分析。36.試分析說明現(xiàn)代教育管理的發(fā)展趨勢。37.學(xué)校全面教學(xué)質(zhì)量觀應(yīng)包括哪幾方面的內(nèi)容?請結(jié)合實際予以

11、分析。36試論教育行政執(zhí)法的地位。37舉例分析說明如何實現(xiàn)學(xué)校管理過程的優(yōu)化。36.試述教育預(yù)測相關(guān)性的原理。并回答，如果要為某地區(qū)未來義務(wù)教育規(guī)模做一個預(yù)測，需要分析哪些影響義務(wù)教育發(fā)展的人口指標(biāo)？37.結(jié)合效益原理并聯(lián)系實際，論述如何提高教育管理效益。36結(jié)合系統(tǒng)原理，將教育作為一個系統(tǒng)認(rèn)識，應(yīng)從哪些方面分析？37.試從學(xué)校目標(biāo)管理過程的各環(huán)節(jié)分析，管理者如何有效實施考評?36試分析說明現(xiàn)代教育管理的發(fā)展趨勢。37你認(rèn)為，教育管理過程中應(yīng)如何有效地利用教育行政信息？36在當(dāng)前教育管理改革中，應(yīng)當(dāng)怎樣提高教育領(lǐng)導(dǎo)效能？37教師評價是教師專業(yè)發(fā)展的重要手段，學(xué)校應(yīng)如何對教師全面評價？21結(jié)合實

12、際，分析具有中國特色的教育管理的職能及職能轉(zhuǎn)變的要求。22舉例論述分析教育評價的功能。21結(jié)合實際論述我國教育財務(wù)行政的職能。22學(xué)校德育管理的組織包括哪幾個方面的活動？請結(jié)合實際予以分析。29.試述學(xué)校目標(biāo)管理的過程。30.試述教育決策的原則和程序。31.聯(lián)系實際談?wù)勌岣呓逃I(lǐng)導(dǎo)效率的策略。五、案例分析題（本大題共1小題，共13分）38.某市在實施基礎(chǔ)教育新課程改革過程中，為了落實課改精神，實施好新課程方案，教育局確定在五所學(xué)校進行校本課程資源開發(fā)的實驗。五所學(xué)校在市教育研究所的咨詢指導(dǎo)下，分別選定了部分教學(xué)人員參與實驗。經(jīng)過一個學(xué)期的校本課程資源開發(fā)實驗后，五所學(xué)校分別在校本課程資源開發(fā)實

13、驗方面取得了很好的結(jié)果，并形成了較完善的課程資源開發(fā)管理制度。在省級教育科研交流會上學(xué)校的經(jīng)驗介紹得到參會學(xué)校與教育專家好評。為此，教育局準(zhǔn)備在當(dāng)?shù)仄渌麑W(xué)校組織學(xué)習(xí)和推廣五所實驗學(xué)校的校本課程資源開發(fā)經(jīng)驗。問題：(1)該課程資源開發(fā)經(jīng)驗可以在同樣條件下的其他學(xué)校推行，并能取得類似實驗效果嗎？(2)如果能夠，我們可以依據(jù)教育預(yù)測的哪一原理推行這種實驗成果？并請解釋該原理的基本含義。(3)請對該原理作出分析說明。38 某學(xué)校新上任的王校長是三十來歲的青年人。他常?；〞r間和精力努力發(fā)現(xiàn)每一位教師的優(yōu)點和長處，經(jīng)常尋找機會肯定和表揚老師，他常說“我們相信每一個教師身上都有潛能和長處，我的職責(zé)便是創(chuàng)造機

14、會和條件讓這些潛能發(fā)揮出來”。教師們普遍反映“校長對我們有信心，經(jīng)常與我們溝通，工作上讓我們有職有權(quán)，我們感到有創(chuàng)造的空間”，年輕的校長讓每一個老師感到學(xué)校的發(fā)展與自己的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，盡管目前學(xué)校起點還不高，但是教師們感到盡自己的力量發(fā)展學(xué)校很有成就感。問題：(1)你認(rèn)為新上任的王校長的管理是以哪一個教育管理原理為依據(jù)的？并請解釋該原理的基本含義。(2)請結(jié)合該原理對王校長的管理方式做出分析說明。38基礎(chǔ)教育新課程改革實施后，某教育研究所和地方教育行政部門在所管轄地區(qū)選取了5所普通中學(xué)，組織部分學(xué)校管理人員和教師，對新課程改革倡導(dǎo)的一種新的課堂教學(xué)評價方法進行了實驗，實驗學(xué)校和實驗班級都

15、是隨機選取的。經(jīng)過一段時間的課堂教學(xué)評價方法改革實驗后，新的評價方法實驗取得了明顯的效果。為此，地方教育行政部門準(zhǔn)備在當(dāng)?shù)貙W(xué)校組織學(xué)習(xí)和推廣這種新的課堂教學(xué)評價方法。問題：(1)該試驗方法可以在同樣條件下的其他班級和學(xué)校推行實施，并能取得類似實驗效果嗎?(2)你認(rèn)為可以依據(jù)教育預(yù)測的哪一原理推行這種實驗成果?并請解釋該原理的基本含義。(3)請結(jié)合案例對該原理做出分析說明。38.李老師是一位青年教師，對學(xué)生要求極為嚴(yán)厲，上課時學(xué)生不能有任何違紀(jì)行為，如說話、小動作、思想不集中等問題。學(xué)生作業(yè)沒有按時完成或有錯誤，李老師會增加該學(xué)生的作業(yè)量。學(xué)生上她的課時，她留給學(xué)生的作業(yè)量也比其他老師的多，除去

16、課本上的習(xí)題外，還要給學(xué)生布置許多練習(xí)冊、檢測練習(xí)、模擬試題冊的習(xí)題。所以，每天看到李老師不是在教室上課，就是在教研室批改作業(yè)。上課時為了給學(xué)生增加一些課本上沒有的知識，經(jīng)常看到她在下課鈴響后還站在講臺上給學(xué)生繼續(xù)講課。為了讓學(xué)生的考試成績在全年級排名靠前，李老師還經(jīng)常利用自習(xí)課或課外活動時間給學(xué)生上課、陪學(xué)生作練習(xí)。每天，李老師總是最后離開學(xué)校。期末考試結(jié)束，該年級李老師任教班級的數(shù)學(xué)成績比其他老師任教班級的數(shù)學(xué)成績平均高出2分。在該校的校長看來，李老師抓教學(xué)管理有辦法，是一位勤勤懇懇，任勞任怨的好教師。為此，在全校大會上表揚了李老師，稱李老師是有責(zé)任心的好教師，希望全校教師都向李老師學(xué)習(xí)。

17、問題：(1)在教學(xué)管理活動過程中，教師應(yīng)當(dāng)樹立什么樣的學(xué)生觀?(2)下課鈴響后還站在講臺上給學(xué)生繼續(xù)講課，利用自習(xí)課和課外活動時間給學(xué)生上課或陪學(xué)生作練習(xí)，是教師有責(zé)任心的表現(xiàn)嗎，為什么?(3)校長應(yīng)當(dāng)如何客觀、科學(xué)地管理教師的教學(xué)?38張校長從參加工作到現(xiàn)在，就一直在同一所中學(xué)工作。他是教學(xué)骨干出身，而且為人開朗、熱情，樂于幫助別人，在學(xué)校里人緣很好，在不同的工作崗位上都干得有聲有色。一年前，他被提拔為學(xué)校的校長。擔(dān)任校長后，張校長深信，校長要管理好學(xué)校，必須深入基層，多方了解實際情況。為此，他發(fā)揮自己優(yōu)勢，經(jīng)常深入備課組、教研組和年級組，多方了解教育教學(xué)的實際情況。在這些時候，一些教師就會

18、向他反映自己工作上出現(xiàn)的一些問題，并提出一些要求。張校長覺得作為一校之長，就要隨時解決教師提出的問題，這樣才能提高管理的效率。于是，他經(jīng)常當(dāng)場就給教師一個明確的答復(fù)。很多時候，張校長深入基層了解情況的場景更像是一個現(xiàn)場辦公會，而且氣氛非常熱烈。時間一長，教師們開始主動找張校長反映問題、提出要求，而且人數(shù)越來越多，“有問題找校長”逐漸成為教師們的共識。在這個過程中，一些教師提出的問題很快得到了解決，對張校長更加敬重。教師們認(rèn)為張校長很務(wù)實，很有效率，沒有領(lǐng)導(dǎo)架子。這樣，張校長在教師中的威信更高了，他自己也覺得很自豪。可是，這樣一來，學(xué)校中層干部的工作狀態(tài)卻在逐漸發(fā)生變化：首先是工作不主動、不積極

19、，凡事都等校長的指示；其次是在日常管理中對教師討好的多了，批評的少了，總是把很多自己職責(zé)范圍的事情推給校長，遇到矛盾都是請校長親自出面解決。http:/www.E這樣，張校長也變得越來越忙，每天都有很多事情需要他處理和決策，他每天都被教師和中層干部提出的問題“牽著走”。這時候，他突然意識到自己的領(lǐng)導(dǎo)方式有問題，在深入基層時一不小心犯了越級指揮的錯誤。面對教師，他現(xiàn)場辦公、隨意評說、直接下結(jié)論，突出了個人的威信，卻淡化了組織的層級管理，削弱了中層干部的權(quán)威，好心辦了壞事。如何解決這個問題?張校長通過深入思考后，給自己深入基層立了兩條規(guī)矩：第一，多聽少說，凡事不在現(xiàn)場直接表態(tài)；第二

20、，對教師反映的問題和提出的要求，要認(rèn)真記錄，并在每周一次的校長辦公會上提出來，和學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)和中層干部共同商量后決定，最后的決定由該教師的直接上級傳達下去。同時，張校長在全校教師大會上就教師向上反映問題提出了3條規(guī)矩：第一，教師有問題，首先應(yīng)該找自己的直接上級反映和解決；第二，教師反映的問題，學(xué)校中層干部在自己的職責(zé)范圍內(nèi)有權(quán)做出決策；第三，學(xué)校中層干部做出的決策要經(jīng)過校長辦公會的審議通過。這樣一來，學(xué)校中層干部工作的積極性、主動性大大提高，對工作越來越負(fù)責(zé)，在教師中威信也提高了。同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力也不斷增強，學(xué)校整個管理越來越順暢、有效。張校長自己也把更多的時間和精力用在思考和探索學(xué)

21、校宏觀發(fā)展戰(zhàn)略和長期發(fā)展上了，他覺得自己在領(lǐng)導(dǎo)方式上經(jīng)歷了一次飛躍。問題：(1)請你對張校長的工作效率進行評價，并予以說明。(2)你認(rèn)為教育領(lǐng)導(dǎo)效率評價對學(xué)校管理活動有何重要意義?(3)要幫助張校長進一步提高領(lǐng)導(dǎo)效率，你有什么好的建議?38.某市第三中學(xué)是一所老完全中學(xué)，學(xué)校在師資、生源、辦學(xué)條件等方面大體處于中等狀況。努力把學(xué)校辦出水平，辦出特色，是歷屆領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的共同愿望。為此校長提出繪制一幅學(xué)校的辦學(xué)藍(lán)圖，以集中大家的智慧，規(guī)劃各階段各方面的工作，協(xié)同大家的行動。校領(lǐng)導(dǎo)班子決定從調(diào)查研究入手，前后用了三年時間，通過日常工作，分別接觸，小型座談，專題研究等方法，從總體上弄清了學(xué)校的校情

22、、優(yōu)勢與不足。最后在學(xué)習(xí)、討論、廣泛聽取意見和認(rèn)真進行實踐、試驗的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)校情和大家的意見及幾年來的辦學(xué)實踐經(jīng)驗，審慎地提出了“五有一和諧”的辦學(xué)目標(biāo)或藍(lán)圖。為從理論上加以論證，學(xué)校還邀請專家教授對其辦學(xué)目標(biāo)或藍(lán)圖及措施進行科學(xué)的論證。經(jīng)過五年的實踐和廣泛的討論、論證，學(xué)校召開教職工代表大會正式討論通過了學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)或藍(lán)圖，提出“爭取用五年左右時間，把三中辦成有堅定正確的辦學(xué)方向，有良好的校風(fēng)，有結(jié)構(gòu)合理素質(zhì)較好的教師隊伍，有科學(xué)有效的管理方法，有先進的教學(xué)設(shè)備，德、智、體、美、勞五育和諧發(fā)展，具備特色的完全中學(xué)。”在這一辦學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下， 學(xué)校又制定了德、智、體、美、勞和政、教

23、、后各個方面各個部門以及各個階段的工作規(guī)劃和具體措施。全校師生員工在辦學(xué)目標(biāo)的指引下，不斷努力，各方面取得顯著成績。教學(xué)質(zhì)量在全市同類學(xué)校中名列前茅；思想教育、勞動技術(shù)教育、課外活動、體育項目等方面的工作受到省里表揚；教育教學(xué)、總務(wù)工作管理多次受到市區(qū)的表揚；學(xué)校多年連續(xù)被市政府命名為文明單位，初步形成了一個全面發(fā)展的工作格局。問題：(1)結(jié)合上面案例分析說明目標(biāo)在學(xué)校管理中的重要功能。(2)你認(rèn)為某市三中的做法對學(xué)校管理者有什么啟示?38.根據(jù)常規(guī)，離任的領(lǐng)導(dǎo)總認(rèn)為有責(zé)任給新上任的領(lǐng)導(dǎo)留點什么，囑托?希望?聲譽很高的沈校長剛好年滿六十，盡管身體還硬朗，雄心也未滅。但是，退休規(guī)定不留情面，只等

24、新領(lǐng)導(dǎo)班子確定下來后，他就要退下來了。他留戀學(xué)校工作，決心站好最后一班崗，給后任領(lǐng)導(dǎo)留下更好的基礎(chǔ)，讓他們?nèi)プ龀龈玫某删?。可是這點心愿，現(xiàn)在卻變得難以實現(xiàn)。例如，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組缺一個能干的教研組長，上半年已研究決定調(diào)入某校一位骨干教師。當(dāng)時因?qū)Ψ綀猿植环?，只好擱了下來。現(xiàn)在對方愿意放了，老校長催著管人事的副校長辦理?？墒沁@個由老校長一手培養(yǎng)提拔，平時言聽計從的副校長，表面答應(yīng)著，就是不辦理，老是找各種借口拖著。這個副校長聰明得很，對老校長客氣，是感激知遇提拔之恩；拖著不辦，決不是決策上的錯誤，而是要等新校長上任后，聽聽新的領(lǐng)導(dǎo)口氣再定?！安蝗坏脑?，新校長認(rèn)為在他赴任之前，我們有意安排好自己的

25、人馬。那時，老校長是退了，可我還得留下來呀!”當(dāng)老校長從側(cè)面了解到副校長的“內(nèi)心獨白”后，心中一股悲涼之情油然而起。老校長自責(zé)自己為什么到“快下臺”的時候，才識別出這位副校長是一個不以事業(yè)為重的人。經(jīng)過思慮，老校長決定給接任者留下這么一句囑托：用人決不能看其聽話不聽話，用起來順手不順手，關(guān)鍵要看其以事業(yè)為重還是以個人利益為重。問題：(1)請你正確評價老校長的囑托，并予以說明。(2)你認(rèn)為教育領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)具備哪些特征?(3)要幫助校長提高用人藝術(shù)，你有什么好的建議?38早上8點鐘，縣一中李校長騎車趕到教育局開會，12點會議結(jié)束后，他急急忙忙吃了午飯，又順便與人事科科長談了一位教師退休安排問題；下午教

26、育局一上班他又到計財科反映學(xué)校課桌椅維修的事情，然后又去教育局教研室取學(xué)生學(xué)習(xí)資料；3點半鐘，他又去了教師進修學(xué)校，請他們的副校長安排老師幫助出各科期末考試題?；氐綄W(xué)校后，原先安排由他主持4點開始的期末學(xué)校教師先進個人評比會議，時間已經(jīng)過了40分鐘。急急忙忙宣布開會后，幾位班主任就開始發(fā)炮，提出過去的評比規(guī)則教學(xué)權(quán)重過大，對班主任工作評價不合理，應(yīng)當(dāng)修改，但教導(dǎo)主任堅持不同意修改，爭吵了2個半小時，大家不歡而散，沒有任何結(jié)果。回到家中，李校長的老伴已經(jīng)將做好的飯熱過三次了。就是這樣，李校長辛辛苦苦，從早到晚一心撲在工作上，他已經(jīng)不知疲倦的干了8年了。問題：1請你對李校長的工作效率進行評價，并予

27、以說明。2你認(rèn)為校長的領(lǐng)導(dǎo)效率對學(xué)校管理活動有何重要意義？3要幫助李校長提高領(lǐng)導(dǎo)效率，你有什么好的建議？38新一屆學(xué)校校長競聘結(jié)束，宣布張校長任職后，張校長就開始思考縣一中的教師聘任制改革問題。在征求學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)的意見時，有人建議：為了使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在短期內(nèi)有一個快速的提升，取得大的進步，學(xué)校本次教師聘任應(yīng)以有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師為主，特別是50歲左右的教師要多選聘。但又有人不贊同，認(rèn)為目前正值新課程實施初期，應(yīng)以學(xué)歷高、觀念新的青年教師招聘為主。對此，張校長沒有急于認(rèn)同，表示要下去好好考慮。問題：1你同意以上哪一種觀點，請予以說明?2請你從系統(tǒng)原理的思想出發(fā)，為張校長就學(xué)校教師聘任改革，形成

28、教師合理結(jié)構(gòu)提出建議。23某中學(xué)校長認(rèn)為，教學(xué)質(zhì)量的高低取決于教師學(xué)術(shù)水平的高低，抓好科研，促進教師學(xué)術(shù)水平是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此他采取的一項改革措施便是把學(xué)校管理的中心由原來的教學(xué)管理轉(zhuǎn)為科研管理。王校長期待著這一改革會帶來學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的明顯提高，然而事與愿違。許多教師埋頭科研，雖然寫出了一些論文，但由于沒有深深的扎根于教學(xué)實踐的土壤，大家都是為研究而研究，學(xué)術(shù)水平并沒有得到根本的提高。相反，由于學(xué)校放松了教學(xué)管理，許多教師又忙于科研，無暇認(rèn)真鉆研教材和研究學(xué)生，對教學(xué)采取了應(yīng)付的態(tài)度。另一方面，由于缺乏對教學(xué)的科學(xué)有效管理，出現(xiàn)了教學(xué)上的紊亂無序，導(dǎo)致了教學(xué)質(zhì)量明顯下降。問題：(1)王

29、校長把學(xué)校管理的中心由教學(xué)管理轉(zhuǎn)為科研管理，你認(rèn)為這符合中學(xué)管理的規(guī)律嗎?為什么?(2)在中學(xué)管理中，你認(rèn)為應(yīng)如何正確處理科研和教學(xué)的關(guān)系?(3)你是如何理解中學(xué)教學(xué)管理任務(wù)的?23據(jù)新聞媒體報道，某市教育局為了推進當(dāng)?shù)刂行W(xué)校為社會發(fā)展、經(jīng)濟建設(shè)、人才培養(yǎng)的服務(wù)功能工作的開展，最近強化了對學(xué)校的考核與管理。在上級政府的支持下，出臺了一項教育管理改革舉措，考察所屬中小學(xué)校辦學(xué)的教育領(lǐng)導(dǎo)效益，對在辦學(xué)過程中教育領(lǐng)導(dǎo)效益高的中小學(xué)校實行傾斜政策，加大對這些學(xué)校的教育投資力度。為了使這項改革舉措具體實施，市教育局開會制定出了評價學(xué)校教育領(lǐng)導(dǎo)效益的五項主要指標(biāo)，包括：教育投入、辦學(xué)條件、師資建設(shè)、學(xué)生

30、考試成績、領(lǐng)導(dǎo)班子素質(zhì)。然后，依據(jù)這些指標(biāo)，由教育行政部門、教育評估專家、學(xué)校三方面組成評估小組，對學(xué)校進行評估，評出教育領(lǐng)導(dǎo)效益高的學(xué)校。教育領(lǐng)導(dǎo)效益高的學(xué)校評出后，由市政府對這些學(xué)校增加投資力度，以確保有限教育資源得到最大限度的利用。問題：（1）學(xué)生考試成績可以作為評估學(xué)校教育領(lǐng)導(dǎo)效益的主要指標(biāo)嗎，為什么？（2）上述報道中說明什么是教育領(lǐng)導(dǎo)效益了嗎，你對教育領(lǐng)導(dǎo)效益如何理解？（3）你認(rèn)為，評價教育領(lǐng)導(dǎo)效益應(yīng)著重考察哪些方面？38.某校決定采取“滿勤獎”的制度加強管理，出滿勤者當(dāng)月有獎，缺勤一次則全部取消。這一辦法實行后第一個月效果很好，無人缺勤、遲到，教學(xué)秩序趨于正常。兩個月后，工作一直認(rèn)

31、真負(fù)責(zé)的王老師因病請假兩天，病未痊愈就來上班，卻被扣發(fā)了獎金。李老師過去經(jīng)常小病大養(yǎng)，實行“滿勤獎”后，人是來了，課也上了，教學(xué)效果雖然差，但獎金卻照拿。趙老師在月初遲到兩次，在他看來這月獎金已經(jīng)沒有了，又何必一定準(zhǔn)時來上班呢，因此也就不能按時到校了。問題：(1)該校“滿勤獎”的激勵方式有效嗎，是否符合教師工作的特點?(2)你認(rèn)為應(yīng)怎樣保證該校教師出勤的積極性，結(jié)合權(quán)變理論進行分析。(3)結(jié)合教師評價標(biāo)準(zhǔn)對案例進行分析。38張某上個月在鎮(zhèn)上開了一家農(nóng)產(chǎn)品加工廠，因為招成年工人所付報酬較高，張某與合伙經(jīng)營的村民趙某商量，有些工作不需要招收成年人，找一些小孩來干，可以節(jié)省經(jīng)費開支。趙某于是在其村里

32、招了幾名輟學(xué)在家的少年來廠里打工，干一些體力強度不高，但需要一些技巧的工作。他倆覺得，這些孩子使喚起來很方便，工資又低，真是太便宜了。問題：(1)張某和趙某的做法違反了我國哪幾部法律？(2)教育行政部門可以干預(yù)他們的行為嗎，干預(yù)合法嗎？(3)教育行政部門干預(yù)具有強制性嗎？請結(jié)合案例對強制性特征做出分析說明。38.汕頭市某中學(xué)創(chuàng)建于1877年，由于多種原因，80年代中期，學(xué)校校舍環(huán)境較差，教學(xué)質(zhì)量低下，學(xué)校升學(xué)率曾為零。針對這種情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子抓住改革開放的大好時機，發(fā)揮學(xué)校歷史悠久的潛在優(yōu)勢，激發(fā)海內(nèi)外校友的愛國、愛校情懷，走多種渠道籌集資金建校的路子。19871996年籌集資金一千多萬，建了一所全新的中學(xué)，并采取措施提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校從一所薄弱學(xué)校躍至省級學(xué)校。問題：