六年級上語文教案企盼世界和平的孩子3北師大版

1、企盼世界和平的孩子一、教材分析：本文記敘了中國男孩雷棣在得知父親雷潤民為維護世界和平捐軀的消息后， 自強不息、發(fā)奮圖強，努力提高自身素質， 決心完成父親為完成的事業(yè)為世界和平做出自己的貢獻的感人故事，以此激發(fā)學生熱愛和平、維護和平的思想感情。二、學情分析現在的孩子們生活在和平年代， 離戰(zhàn)爭比較遙遠， 炮火紛飛的鏡頭只在電視、 電影中見過。學習本篇課文， 要讓學生真正體會本課的主旨和平的意義， 教師必須從學生現有的經驗出發(fā)，給學生比較 廣闊的視野，比較翔實的資料， 比較感性的材料， 讓學生走近戰(zhàn)爭， 更多地了解戰(zhàn)爭中孩子的生活， 了解戰(zhàn)爭給人類帶來的危害，進而從內心深處發(fā)出和平的呼喚。三、教學目

2、標：1.掌握字詞：回眸、殉難、雷棣、泣不成聲、了如指掌。2.通過理解含義深刻的句子，理解人物內心情感。3.深入理解雷棣自強不息的動力，學習雷棣熱愛和平、自強不息的精神，激發(fā)學生熱愛和平的思想感情。4.指導學生有感情的朗讀課文。四、教學重難點：1.通過理解含義深刻的句子，理解人物內心情感。2.深入理解雷棣自強不息的動力，學習雷棣熱愛和平、發(fā)奮圖強的精神，激發(fā)學生熱愛和平的思想感情。五、教學準備：1、生搜集有關和平的資料，預習課文。2、師制作課件。六、教學課時：1 課時七、設計理念：閱讀是學生個性化的行為， 應讓學生在主動積極的思維和情感活動中， 加深理解和體驗，有所感悟，受到情感熏陶。第 1頁八

3、、教學過程：（一）觀看課件，導入課題1、導語：同學們，當今世界的兩大主題是“和平與發(fā)展”，但局部戰(zhàn)爭和地區(qū)沖突仍時有發(fā)生，請看一組畫面。2、播放戰(zhàn)爭帶來災害的畫面。3、學生談觀后的感受。4、戰(zhàn)爭是殘酷的，它奪取了許多人的生命，使許多家庭妻離子散，使人們生活在水深火熱之中。 于是愛好和平、 企盼世界和平成了全世界人民共同的心聲。我們來學習一個企盼和平的中國小男孩兒的故事，相信你們能從他的身上學到更多做人的道理。5、板書課題：企盼世界和平的孩子6、齊讀課題，質疑：為什么企盼世界和平？他是怎樣做的？他是一個怎樣的孩子？設計意圖：課之始，我用富有感染力的優(yōu)美的語言，借助情景視頻，把學生帶入課文情境，喚

4、起學生主動學習的欲望，調動了學生的閱讀興趣。（二）初讀課文，理清脈絡師：請同學們自由朗讀全文，自主學習生字詞，了解課文主要內容。1、檢查學生預習情況。（出示課件，檢查學生字詞掌握情況）2、請同學們帶著問題快速瀏覽課文，然后在小組內交流。3、請學生說說課文內容。設計意圖：通過預習和朗讀課文，把握課文的總體思路，可以節(jié)省教學時間，有效的導入本課教學，而且也培養(yǎng)了學生的自主學習和探究能力。（三）再讀課文，理解品味1、通過初讀課文，我們既讀準了字音，又了解了課文的主要內容，剛才同學們提出了“雷棣為什么要企盼世界和平”這一問題， 下面就請同學們帶著這個問題認真讀讀課文的14 自然段，看看能不能從中找到答

5、案。2、學生自主探究，然后組內交流3、同學們讀書很認真，誰能來說一說，雷棣為什么企盼世界和平？（ 1）維護和平是爸爸生前的理想。（“記住，孩子，你爸爸是為維護和平犧牲的。 ”）第 2頁（ 2）維護和平是家人對雷棣的希望。（“孩子，登爸爸回來，一定送 你一頂藍盔。”）來源 :ZXXK4、課件出示重點句子，指名朗讀。5、小結：是呀，正像同學們剛才所說的那樣，維護世界和平既是爸爸生前的理想，也是家人對雷棣的希望， 雷棣怎么也忘不了爸爸那親切的音容笑貌；忘不了爸爸臨上飛機前對他和媽媽說的話；更忘不了他與爸爸之間的約定，可是現在，藍盔回來了，爸爸卻犧牲了，讓我們再來讀一讀雷棣寫給聯合國秘書長的這封信，共

6、同感受一下他對爸爸的思念，對和平的企盼。6、（出示雷棣的信）指名配樂朗讀課文。聲聲爸爸叫得人心碎，誰再來讀一讀？7、殘酷的戰(zhàn)爭奪取了父親的生命，卻使雷棣一下子長大了，請同學們默讀課文的 56 自然段，找一找，從哪兒可以看出雷棣一下子長大了？將相關的句子在書中劃出來。8、指名匯報，給每件事概述小標題，上臺寫在黑板上。（ 1）關心他人（ 2）關心政治（ 3）努力學習（ 4）謝絕幫助 來源 :ZXXK9、對家庭、對社會乃至對世界強烈的責任感使雷棣一下子長大了，了解了這些事情后，你是否對雷棣產生了某種感情呢？請同學們在小組中交流一下，你對雷棣產生了怎樣的感情？并結合具體句子談一談為什么？（ 1）想象一

7、下，他還會從哪些方面來照顧媽媽？小結：雷棣不再是那個淘氣的小男孩，他已經懂得為別人著想。（ 2）雷棣可能從新聞中了解到哪些事情？如果你是雷棣，了解了這些事情后，你心里會想些什么？小結：雷棣正在為成為一名維和戰(zhàn)士而努力。（ 3）你知道嗎？是什么在時刻激勵著雷棣？小結：父親的犧牲、維護和平的心愿激勵著雷棣自強不息。（ 4）雷棣為什么會謝絕幫助別人的幫助？（出示爸爸的話）齊讀。雷棣明白爸爸的話了嗎？從哪兒看出來他明白了？第 3頁你是怎樣理解這句話的？來源 :ZXXK10、小結：雷棣現在還小，他還不能進入聯合國，不能參與維和行動，但是，他在用自己的行動努力著， 為今后維護世界和平打下基礎。千言萬語道不

8、盡我們對和平的企盼， 我們無法阻止戰(zhàn)爭， 但我們能夠不斷壯大和平的力量，讓我們將心中的渴望化作共同的聲音。齊讀課文最后一段（出示最后一段）11、說說最后一段的中心句。 “我一定要去完成爸爸未竟的事業(yè)。 ”“竟”什么意思？理解 “未竟的事業(yè) ”。12、指導有感情朗讀。設計意圖：在教學中我們應充分尊重學生的主體地位，給他們拓展出充足的活動空間，讓他們通過獨立思考、分析研究、相互討論，通過交流啟發(fā)、取長補短來實現由不會到會， 由模糊到清晰的螺旋漸進和分化整合，達到我們預期的教學目的。小組合作探究即活躍了課堂教學的氛圍，激發(fā)了學生的靈感和創(chuàng)造欲，同時又培養(yǎng)了學生團結協(xié)作、合作探究的良好習慣。（四）、課

9、堂小結，拓展延伸。1、小結：一個普通而又特殊的孩子雷棣，為了完成父親未竟的事業(yè)，他自強不息，發(fā)奮學習，成長為一個優(yōu)秀學生，受到外國友人的稱贊。你認為他是個怎樣的孩子？2、“企盼世界和平”僅僅是雷棣一個小孩的心愿嗎？ 來源 學?？啤＞W 學生匯報后師小結： “企盼世界和平”他代表著千千萬萬不同國家，不同民族，所有熱愛和平的人們。他們雖然膚色不同，語言不同，但熱愛和平，企盼和平，向往人類的和諧友好相處的心愿是相同的。追求和平，維護世界和平， 是全世界人民共同努力的事業(yè)。來源 :ZXXK3、全班起立，配樂朗誦和平萬歲（五）作業(yè)布置1、我們要維護世界和平，首先我們需要一個和諧的家庭，和諧的班級，和諧的校

10、園。同學們，為了建造一個和諧的家庭，和諧的班級，和諧的校園，我們該做些什么呢？2、以“我為和諧做點事”為內容寫一片段九、板書設計：第 4頁企盼世界和平的孩子成加倍關心媽媽自長關心國際政治強歷發(fā)奮讀書學習不企盼和平程謝絕別人幫助息給聯合國秘書長寫信十、教學企盼世界和平的孩子反思企盼世界和平的孩子這篇文章重點是理解雷棣內心的情感。難點是學習雷棣熱愛和平、發(fā)奮圖強的精神，激發(fā)學生熱愛和平的思想感情。一上課，我讓學生質疑課題，學生們提出了一個很有價值的問題： “他為什么期盼世界和平？” 它的價值體現在順著這一問題可以展開本節(jié)課的學習， 但本節(jié)課我卻沒有利用好這個問題，而是問： “雷棣得知父親去世后有哪些反應，請你讀一讀 1-4 段畫下有關的句子。 ”其實這就是我在備課時提出的具體問題，但是它是隸屬于學生們提出的問題的， 這樣學生自然關注到是受他父親的影響。 這時再提問得知父親去世后有哪些反應， 當時是什么心情， 你是怎么體會到的， 進行朗讀指導。以前一直在教學中把兩課時硬性地安排為： 第一課時讀通課文， 了解文章大意，理順文章結構，然后上一點故事的起因，或者簡單的開頭，然后就寫生字。第二課時才深入文本，讓學生品詞析句，往往上到后來沒有時間，課堂練習無法當堂完成， 現在我感受到第一課時就要注重文